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1、1 七上复习：第7 章能量的释放与呼吸 一、 课标要求掌握的重要概念： 教学中，教师要帮助学生形成以下的重要概念： 1. 在生物体内，细胞能通过分解糖类等获得能量，同时生成二氧化碳和水。 2.呼吸系统包括呼吸道和肺，其功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所 产生的二氧化碳。 二、学习目标： 1描述绿色植物的呼吸作用（B） 2. 说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳- 氧平衡（ A） 3. 描述人体呼吸系统的组成（A） 4. 概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程（B） 5. 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解（B ） 三、备考训练 1将柑橘用保鲜袋包裹并扎紧袋口, 可延长储存时间, 主
2、要原因是 ( ) A.防止气味散发 B.抑制了呼吸作用 C.减少了果皮损伤 D.保持了适宜温度 2. 某同学参加研学体验活动时, 记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列与抑 制植物呼吸作用有关的是( ) A. 收获的粮食入仓前晒干 B.农田被淹后及时排涝 C. 用粗糙的瓦盆养花 D.农田土壤板结后及时松土 3. 下列公式表示的是绿色植物叶肉细胞有关的生理活动，其中表述错误的是（） Aa 表示的物质是无机盐 B表示的是叶绿体 C甲过程表示光合作用 D乙过程表示呼吸作用 下图表示绿色植物在生物圈碳氧平衡中的作用，据图回答第45 题。 甲 乙 水 a a+ 水有机物+氧气能量 光 + 2 4大气
3、中二氧化碳进入生物体内的途径是图中（） ，该过程维持了生物圈碳氧 的平衡。 A 甲 B 乙 C 丙 D 丁 5. 绿色植物呼吸作用的产物是（） A有机物和氧气 B二氧化碳、水和能量 C有机物和二氧化碳 D氧气和水 6. 连连看： 人体进行生命活动所需能量的来源有 直接来源食物 间接来源 ATP 主要来源光能 最终来源糖类 7. 如图模拟的是人体呼吸运动的过程, 对该图描述错误的是( ) A.模拟的器官能使到达的气体变得清洁、温暖、 湿润 B.和分别模拟胸廓和膈 C.图乙模拟膈肌收缩, 膈顶部上升 D.图甲模拟吸气过程 8. 左图是人体气体交换示意图，据图回答人体内氧气、 二氧化碳浓度最高的部位分别是（） A. D 、C B. A、B C. C 、D D.C、A 9. 在体检测量肺活量时，小涵测量四次，数值分别是 3500ml、 3150ml、 3000ml、 3200ml， 则她的肺活量应该是 （） A3500ml B3150ml C3000ml D3200ml
