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1、第1章 走近细胞第1节 从生物圈到细胞 课时: 1课时【学习目标】1能举例说出生命活动建立在细胞的基础上；说出生命系统的结构层次。2认同细胞是基本的生命系统。【重点难点】重点：细胞是基本的生命系统 难点：说出生命系统的层次【导学过程】 回顾初中所学有关细胞、病毒知识，结合自己对埃博拉病毒、甲型H7N9病毒的认识回答问题：1动物细胞由 、 、 三部分构成，与植物细胞结构的主要区别是没有 。 病毒是由 和 构成。 2病毒有没有细胞结构？3病毒是怎样生活和繁殖的？一、生命活动离不开细胞阅读课本P2-4的实例，思考并回答问题：1草履虫是单细胞生物还是多细胞生物？除运动和分裂外，还能完成哪些生命活动？2
2、如果去掉细胞核，草履虫还能进行生命活动吗？为什么？3每个人都是由一个 发育而来的。这个细胞是由 和 融合形成的，要通过 和 才能发育成胎儿。 4缩手反射主要有哪些细胞参与？5离开活细胞HIV能否进行生命活动？二、生命系统的结构层次阅读P4-6，小组讨论课本图1-1生命系统的结构层次思考并回答问题：1如果把课本图1-1中的龟换成人或者一株水稻，请简要说出图中其他各层次的组成情况：2在生命系统的结构层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小的层次是哪一个？【要点归纳】1细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2生命系统的结构层次：细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈【拓展训练】1下
3、列生物中，没有细胞结构的是（ ） A. 埃博拉病毒 B. 水稻 C. 草履虫 D. 蘑菇2下列叙述中，正确的是（ ） A甲型H7N9病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征 B一只草履虫就是一个细胞，不算一个生物个体 C精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结构和功能 D细胞是生物体的结构单位和功能单位3小明正在那儿冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最微小结构是( )A血液 B神经细胞 C大脑 D神经系统4. 生命活动离不开细胞，对此不正确的理解是（ ）A没有细胞结构的病毒要寄生在活细胞内才能繁殖B单细胞生物体具有生命的基本特征，如新陈代谢和繁殖C多细胞生物体的生命活动由每个细胞独立完
4、成D除病毒外，细胞是一切生物体结构和功能的基本单位5. 生命活动离不开细胞，不包括下列内容中的（ ）A缩手反射的完成是以细胞为结构基础B生物与环境的物质和能量交换以细胞代谢为基础 C遗传与变异以细胞内基因的传递和变化为基础 D人的单个细胞也能完成各种生命活动【总结反思】第1章 走近细胞第2节 细胞的多样性和统一性（1） 课时：2课时【学习目标】1使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。2说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。【重点难点】重点：使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。【导学过程】看看课本P7页的四张照片，讨论回答问题：1一共有几种细
5、胞？你能说出它们的名称吗？它们共同的结构有哪些？2由此你可得出：细胞具有 性和 性。 一、观察细胞看图并回忆初中时高倍镜的使用步骤和要求，回答问题：显微镜是由机械装置和光学系统两大部分组成。光学系统：1目镜2镜筒 3转换器 4 5载物台 6遮光器 7光圈机械装置：8压片夹 9反光镜 10镜座 11粗准焦螺旋 12 螺旋 13镜臂 1简述普通光学显微镜的使用步骤。2使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？ 3是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？4为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央，再换高倍镜观察？5用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？6观察P8大肠杆菌的电镜
6、照片和结构模式图，回答问题：大肠杆菌主要由 、 、 、 四部分构成。与动植物细胞相比，主要区别是没有 。 【要点归纳】1细胞具有多样性，而不同生物的细胞又有共有的结构说明细胞又具统一性。2高倍镜的使用步骤：对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升在低倍镜下观察清楚后将要用高倍镜观察的部位移至视野中央转动转换器换高倍镜观察并用细准焦螺旋调焦。【拓展训练】1 下面-是利用显微镜观察时的几个操作步骤，在显微镜下要把视野里的标本从图中的转为，其正确的操作步骤是（ ）转动细准焦螺旋 调节光圈转动转换器 移动标本 A B C D2在观察人的血细胞时，换上高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是（ ）A变大、
7、变多、变亮 B变大、变少、变暗C变小、变多、变亮 D变小、变多、变暗3换高倍镜观察洋葱表皮细胞时，错误的操作是（ ） A转动粗准焦螺旋 B转动细准焦螺旋 C用凹面镜 D转动转换器4. 下列关于高倍显微镜的使用中，正确的是（ ）A. 因为藓类的叶片大，在高倍镜下容易找到，所以可以使用高倍物镜B. 在低倍镜下找到叶片细胞，即可换高倍物镜C. 换高倍物镜后，必须先用粗准焦螺旋调焦，再用细准焦螺旋调到物像清晰D. 为了使高倍物镜下的视野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光镜【总结反思】第1章 走近细胞第2节 细胞的多样性和统一性（2）课时：2课时【学习目标】1会使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同
8、点。2能说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。【重点难点】重点：1原核细胞和真核细胞的区别和联系 2分析细胞学说建立的过程难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。【导学过程】 二、原核细胞与真核细胞学生阅读课本P8-10并识图、辨认、归纳和总结。1细胞的基本结构包括 、 、 三部分。2原核细胞有些什么结构？3真核细胞和原核细胞的主要区别是有无 。4蓝藻细胞内含有蓝藻素和 ，是能进行光合作用的 生物，细菌中的绝大多数种类是营 或 生活的 生物。5细胞核和拟核在结构上有什么不同？6拟核的成分是什么？与真核细胞的染色体有什么不同？ 7你认为原核细胞的结构简单，还是真核细胞的结构简单？8原核细胞与真核细胞
9、的区别：类别原核细胞真核细胞细胞大小细胞核无成形的 ，无核膜，无核仁，无 有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和 细胞质有核糖体有 ，线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡生物类群9真核细胞和原核细胞都有 ，该物质与细胞的遗传和代谢关系十分密切，这让我们再一次看到了细胞的统一性。三、细胞学说建立的过程学生阅读P10-11相关内容，讨论下列问题：119世纪30年代德国科学家_ _和 共同建立了细胞学说，揭示了细胞的 和生物体结构的 。2简述细胞学说的主要内容。3. 细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、 、 和发展的过程。1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过 产生新细胞。”【要点归纳】1生物
10、界存在着真核细胞和原核细胞两大类细胞，它们的主要区别是有无核膜包被的细胞核。2细胞学说的内容: （1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。（3）新细胞可以从老细胞中产生。【拓展训练】1下列四种生物中，哪一种生物的细胞结构与其他三种生物的细胞有明显区别（ ） A酵母菌 B蘑菇 C乳酸菌 D青霉菌2下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（ ）A乙肝病毒和发菜 B大肠杆菌和草履虫 C蓝藻和酵母菌 D玉米和变形虫 3对原核生物的正确描述是（ ）A原核生物无核糖体 B原核生物的
11、细胞无细胞壁 C原核生物的遗传物质为核糖核酸 D原核生物无染色体4细胞学说主要阐明了（ ） A细胞的多样性 B细胞的统一性和生物体结构的统一性 C细胞的多样性和统一性 D生物的多样性5草履虫与大肠杆菌在结构上的本质区别是前者（ ）A无核膜 B无细胞壁 C有核膜包被的细胞核 D有核糖体6蓝藻属于自养型生物是因为（ ） A细胞中有叶绿体，能进行光合作用 B不进行寄生生活，可以独立生活C细胞中有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用D细胞中能合成蛋白质等有机物【总结反思】第2章 组成细胞的分子第1节 细胞中的元素和化合物 课时：1课时【学习目标】1简述组成细胞的主要元素和基本元素。2能正确利用实验检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质。3能说出组成细胞的主要化合物及其相对含量。4认同生命的物质性。【重点难点
