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1、2013版高考语文一轮复习练习（人教版必修1）：4-11包身工一、课内双基1下列加点的字，读音全对的一项是()A娼妓(zh)酝酿(nin)锭子(dn)B契据(q) 胆怯(qu) 欺侮(w)C拎着(ln) 游说(shu) 搽粉(ch)D揩油(ki) 骷髅(k) 怜悯(mn)【答案】C(A项妓：j，B项怯：qi，D项揩：ki。)2下列词语中没有错别字的一项是()A噩梦迟顿灰头土脸豁然开朗B脚趾磕睡扭转乾坤安分守己C老茧宽敞翻箱到柜逆来顺受D黯然汽艇金碧辉煌绿树成阴【答案】D(A项“顿”应为“钝”；B项“磕”应为“瞌”；C项“到”应为“倒”。)3下列各句中，加点的熟语(成语)使用恰当的一项是() A
2、做生意要讲诚信，像那种“人凭一张嘴，货卖一张皮”，靠投机取巧、蒙骗顾客来赚钱的做法是极其愚蠢的。B当中国小将周洋力压群芳，突破三名韩国选手的包围率先到达终点时，全场观众爆发出发了如雷贯耳的掌声。C90后对服装首饰的搭配让人惊讶，他们对于各种流行时尚，不是依样画葫芦，而是根据个性需求随意修改。D事故发生后，省市主管领导风尘仆仆连夜赶来，下车伊始，就来到事故发生现场，立即投入救援指挥工作。【答案】C(A项宣传好，包装好就卖得好，不能完全否定；B项比喻人的名气很大；C项比喻按现成的样子照着做；D项指官吏初到任所。)4下面对文句的理解不正确的一项是()A手脚瘦得像芦棒梗一样，于是大家就拿“芦柴棒”当做
3、了她的名字。“芦柴棒”运用了比喻的修辞格。B蓬头、赤脚，一边扣着纽扣，几个睡眼惺忪的“懒虫”从楼上冲下来了。几个短语提前，起到了强调作用，突出了包身工被奴役的狼狈与可怜，体现了她们生活的紧张、忙乱、劳累和穷苦。C每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在东洋厂里有“脚路”的带工，就亲自或者派人到他们家乡或者灾荒区域，用他们多年熟练了的可以将一根稻草讲成金条的嘴巴去游说那些无力“饲养”可又不忍心让他们的儿女饿死的同乡。这段文字说明，包身工制度是帝国主义经济侵略致使农村经济破败而产生的。D看着这种饲养小姑娘营利的制度。此句中“饲养”用了比拟的修辞手法，揭露了资本家不把包身工当人看的罪恶，表现了作者愤怒的心
4、情。【答案】A(“芦柴棒”用的是借代的修辞格。)5对下面语句修辞手法及其作用理解不正确的一项是()A“所以包身工是一种罐装了的劳动力。”这一比喻形象地揭示了包身工与世隔绝的处境，而成为工厂老板放心剥削的工具。B“这种文明的惩罚，有时候会叫你继续到两小时以上。 “文明”是反语，更加突出了东洋婆的阴险。C“黎明的到来，是无法抗拒的。”运用象征手法，预言黑暗终将过去，黎明必将到来。D“索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂。”运用类比手法，说明包身工死的人数之多。【答案】D6选出对选段的议论方法及其作用分析正确的一项()“看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不
5、住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。但是，从我们孩子的眼里看来，船户对墨鸭并没有怎样虐待，而现在，将这种关系转移到人和人的中间，便连这一点施与的温情也已经不存在了！”A通过类比说理，尖锐地揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。B通过类比说理，揭露了带工老板的狠毒嘴脸和“船户”的残酷。C通过比喻说理，揭露了包身工所受的非人待遇和包身工制度的野蛮残酷。D通过比喻说理，揭露了带工老板狠毒的嘴脸和“船户”的残酷。【答案】A二、语段精读阅读下面语段，回答710题。两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践血肉造成的“机器”终究和钢铁造成
6、的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着在做工。譬如讲芦柴棒吧，她的身体实在瘦得太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”(检查女工身体的女人)也不愿意去接触她的身体：“让她扎一两根油线绳吧！骷髅一样，摸着她的骨头会做噩梦！”但是带工老板是不怕做噩梦的！有人觉得太难看了，对她的老板说：“譬如做好事吧，放了她！”“放她？行！还我二十块钱，两年间的伙食、房钱。”他随便地说，回转头来对她一瞪：“不还钱，可别做梦！宁愿赔棺材，要她做到死！”7破折号之前罗列六个
7、短语的作用是什么？_【答案】表现包身工所受的非人待遇，抒发作者强烈的悲愤之情。8文中加点的“猪”和“泥土”的比喻角度分别是()A“猪”的比喻是从包身工地位的角度；“泥土”的比喻是从包身工毫无人身保障的角度。B“猪”的比喻是从包身工工作条件恶劣的角度；“泥土”的比喻是从包身工地位低下的角度。C“猪”的比喻是从包身工饭食条件差的角度；“泥土”的比喻是从包身工毫无安全感的角度。D“猪”的比喻是从包身工物质生活待遇恶劣的角度；“泥土”的比喻是从包身工地位低下和毫无人身保障的角度。【答案】D9画线句子采用的修辞方法及抒发的感情各是什么？试作简要分析。_【答案】反复、排比、比喻。控诉包身工制度的罪恶和资本
8、家的野蛮残酷。10这段文字中有一处细节描写，下列对其分析判断正确的一项是()A细节描写是：包身契上写明三年期限，能够做满的大概不到三分之二。突出包身工受到的虐待程度之深。B细节描写是：“抄身婆”也不愿意用手去接触“芦柴棒”的身体。突出包身工生活的凄惨，无情地揭露了帝国主义资本家和带工老板对包身工的野蛮压榨。C细节描写是：咳着，喘着，淌着冷汗，还是被逼着做工。突出帝国主义资本家和带工老板的凶残。D细节描写是：带工老板恶狠狠地说：“不还钱，可别做梦！宁愿赔棺材，要她做到死！”突出带工老板的凶残和毫无人性。【答案】B三、延伸提高阅读下面文字，完成1114题。傻牛然牛然是我初中时的同学，他的脸上永远挂
9、着谦和的笑。他长着一个大脑袋，一双大耳朵，穿着一双他老爸扔掉的大头鞋。平日上学，他总是背一个他姥姥去菜市场买菜时用的大提兜。牛然的样子笨笨的，傻傻的。我们都说牛然有点傻。“牛然，擦黑板去！”牛然听到我们的叫声，便会把黑板擦得一尘不染。他不知道擦黑板，根本不必那么使劲，把自己弄得一头一脸都是粉笔末。“牛然，明天替我值日！”次日下午，牛然便连玻璃也给擦了，连楼道也给拖了。他不知道，那只是一般意义上的值日，只要扫扫地就行。他卖了力气，还被我们骂得要死。有时候，我们会心血来潮，想法气气老师，在老师的教科书里夹个小虫子，或在她的座位上画个小乌龟。老师发现后，总会气鼓鼓地站在我们面前，把锐利的目光扫向我们
10、，然后大声发问：“谁搞的？”全班举手，异口同声：“牛然！”然后哄堂大笑。牛然也笑着，像是为我们担负着。老师自然不信：“牛然你说，是谁干的？你说是谁，那肯定就是谁。”老师望着牛然，满眼鼓励的目光。牛然站起来，目光同样扫向大家。这时他说谁都行，说谁就是谁，不必太认真。平日班上，整他耍他，拿他开心的人多了，可他没有找出谁。“不知道。”牛然老实地回答。我们就知道牛然肯定会这样回答，他肯定会这么老实，这么蠢笨。牛然不会错怪任何人，不会抱怨任何人。“牛然，你怎么这么个脾气？将来是要吃亏的！”老师对牛然愤愤然。一次下大雨，好大好大的雨，学校前面的路全被淹没了，白茫茫的一片。老师说，谁在前边带路？我们把牛然推
11、到了前头。他好几次摔在沟里，一身的泥水，却微笑着，把我们一直带到家。一次班上野炊，要从家里带各种用具。老师给我们分配了谁该带什么，下课了，大家蜂拥至牛然的面前，再把任务一一分配给他。第二天，牛然背着锅、碗、米、面、油、醋把他家的东西几乎都背来了。东西重重地压在他的身上，似小山一样，牛然一头一脸的汗水。老师惊得瞪大了眼睛，接着把目光扫向我们，我们全都两手空空。牛然的样子，第一次让我们感到惭愧。中学快毕业时，我们又长大了一些，多少懂得了一点为人处世的道理。一次选班长，大家不知为什么，举手选的竟然全都是牛然，特别一致。老师看着我们齐刷刷的手臂，眼里含着泪花。我们也为自己所感动。我们知道，牛然不是班上
12、学习最好的，更不是班上最聪明的，他甚至什么都不能胜任。他是班里最笨，学习最差，做人最傻的，但我们却诚恳地愿意选他。老师说，今后你们谁愿意帮助牛然做事？大家的手又都齐刷刷地举了起来，我们都愿意帮助牛然。牛然是个班长，但班长的事，却由我们去做。多少年过去了，我们还是会时常想起牛然。想起他的微笑，想起他背着一身的锅碗瓢勺的样子，想我们为什么要选他当班长其实，无论是在什么工作岗位上，有时我们都爱选牛然这样的人做我们的上司。聪明的人，有能力的人，出类拔萃的人，我们的身边并不缺，甚至有的是。可我们不是担心，就是害怕，并不完全信任他们。在我们的生活里，都曾出现过与牛然相似的人。在许多领域里，当我们面对某个关
13、键人选时，有意无意中，我们会寻找像牛然这样的人去担当。至少我们希望能从某个人的身上，看到与牛然相似的影子，我们喜欢牛然。我们看中的自然不是牛然的傻，而是他的善良和对生活的那种真诚与待人的厚道。无独有偶，在世界许多重要的领域里，大名鼎鼎的董事长、总经理、掌管大印的人，不一定都是出类拔萃的，不少人反而更像我们的傻牛然。为此，很多人大为惊奇，深感疑惑。总是发问，这样的人，怎么能够当家掌权？甚至背后要去悄悄地了解他的阅历，问他曾经几何，做过何等的伟业。其实不必问了，因为人们从小到大，都会喜欢像牛然这样的人。不必担心，牛然的事，大家都会帮着去做。(有删改)11下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项
14、是()A牛然“穿着一双他老爸扔掉的大头鞋”，平日上学，他总是“背一个他姥姥去菜市场买菜时用的大提兜”。这些都说明牛然家境贫寒。B“牛然，你怎么这么个脾气？将来是要吃亏的！”老师对牛然愤愤然是因为他认为牛然明明知道，却故意包庇做坏事的学生，这样的老好人将来是会吃亏的。C牛然什么也不能胜任，而我们却齐刷刷地举手选他当班长，这是因为我们大家都觉得愧对牛然。D文中作者反复提到牛然的“笑”，表现出牛然是一个不计得失的真诚的人。E“在许多领域里，当我们面对某个关键人选时，有意无意中，我们会寻找像牛然这样的人去担当。”这说明人都有嫉妒心，更愿意选比自己差的人去担当重任。【答案】BD(A项文中的这些描写并不是为了说明牛然家境贫寒，而是为了说明他的笨和傻。C项不仅是惭愧，更重要的是对他的尊重。E项“这说明重任”错误，并不是说明人都有嫉妒心，而是说明人们信任像牛然这样的人。)12小说中的牛然是一个什么样的形象？请简要分析。答：_ _【答案】示例：牛然是
