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1、（共计2套课件）,1 识字6 画,人教部编版 一年级语文上册,第一套,同学们看一看图上有什么？,山,水,花,鸟,远看山有色，,近听水无声。,春去花还在，,人来鸟不惊。,我们今天要学的古诗就是画。,6 画,语文 一年级 上册,第一课时,第二课时,第一课时,朗读课文 扫清障碍,自读古诗，遇到不认识的字，借助拼音读正确。,第一课时,远 看/ 山 有 色， 近 听/ 水 无 声。 春 去/ 花 还 在， 人来/ 鸟 不 惊。,yun kn shn yu s jn tn shu w shn chn q hu hi zi rn li nio b jn,翘舌音,平舌音,前鼻音,后鼻音,圆圈圈出的易读错的生字
2、你能读对吗？,老师先来读一遍课文，注意听“一”的读音，你可以用自己能听到的声音跟着老师读哦！,互动课堂,再读古诗，找出诗中的三对反义词吧！,远近,有无,去来,远 看/ 山 有 色， 近 听/ 水 无 声。 春 去/ 花 还 在， 人 来 /鸟 不 惊。,yun kn shn yu s jn tn shu w shn chn q hu hi zi rn li nio b jn,画,hu,观察画面，运用反义词说一说你在画面上看到了什么。,远处有一座座高山，近处有一只小鸟停在树枝上。,把反义词送回古诗里读一读吧！,远 近 有 无 去 来 画 （ ）看山（ ）色， （ ）听水（ ）声。 春（ ）花还在
3、， 人（ ）鸟不惊。,这是一组反义词，它们有共同点，你发现了吗？,远近,下面请大家看一看走之的演变过程，说一说你发现了什么。,走之下面的捺像是奔走中的人的腿，含有走之这个偏旁的字表达的意思多数和走路有关。,走之旁,辶,偏旁学习,远 看/ 山 有 色， 近 听/ 水 无 声。 春 去/ 花 还 在， 人 来 /鸟 不 惊。,yun kn shn yu s jn tn shu w shn chn q hu hi zi rn li nio b jn,这首古诗里还有一个字也带有走之，圈出来读一读。,你想用什么方法记住这个生字呢？,加一加：辶不还,换一换：远-元+不=还,还,hi,把这些同偏旁的生字送回
4、古诗里读一读。,远 近 还 画 （ ）看山有色，（ ）听水无声。 春去花（ ）在，人来鸟不惊。,下面这三个生字你会读吗？,色,听,声,听老师读生字，在诗中找到含有这个生字的诗句并大声读出来吧！,色,听,声,远看山有色,近听水无声,近听水无声,s,tn,shn,色,第一课时,开火车认读三个生字并组词。,红色,白色,蓝色,色彩,听,好听,听到,听见,听讲,声,小声,笑声,歌声,声音,最后，我们一起来学着书写两个字吧！,这两个字有什么相同点和不同点？,相同点：两个字中间都是竖，都在竖中线上。,不同点：两个字中竖的位置不同：“去”字的竖下面不能出头；“不”字的竖上面不能出头。,自己写一写这两个字看你能
5、不能拿到三颗星！,能把生字写正确。,把关键笔画竖写在竖中线上。,认真书写，字体端正。,全班齐读这首古诗，注意把生字都读正确哦！,远 看/ 山 有 色， 近 听/ 水 无 声。 春 去/ 花 还 在， 人 来 /鸟 不 惊。,yun kn shn yu s jn tn shu w shn chn q hu hi zi rn li nio b jn,画,hu,“去”是( )结构的字，我能给它组词：（ ）、（ ）。,上下,上去,走去,课堂演练,一、填一填。,三、根据课文内容连一连。,远 去 来 无 有 近,听说,听见,听话,声音,无声,笑声,往来,出来,下来,彩色,白色,黑色,我们一起玩小火车的游戏
6、：全班轮流认读10个生字并组词吧！,第二课时,你能根据事物的名字和插图读一读含有这个名字的古诗句吧！,互动课堂,山,远看山有色,水,近听水无声,花,春去花还在,鸟,人来鸟不惊,读一读古诗，你从哪儿看出这是一幅画？,现实生活中水流动是有声音的。,现实生活中很多花在春天开放，等春天结束，它们就谢了。,“近听水无声”,“春去花还在”,“人来鸟不惊”,现实生活中人走近鸟儿，鸟儿会受惊飞走。,谁来根据某句诗做一个动作或表情，让大家猜猜是哪一句诗。,远看山有色,近听水无声,春去花还在,人来鸟不惊,你有什么背诵古诗的好方法？,结合插图背古诗。,小组合作，互相背诵古诗。,全班进行古诗背诵擂台赛，评选班级古诗背
7、诵小明星。,最后，我们一起来看生字的书写。,这两个字中间都有一个重要笔画竖或者竖钩，都写在竖中线上，两边都有撇（横撇）和捺，差不多高低。,不惊。,春 花还在，,近听 无声。,一起来填古诗，把生字宝宝送回家吧！,去 来 山 水 人 鸟,远看 有色，,快来猜谜语，记得根据谜面说说你的理由哦！,月亮,因为现实生活中的月亮就是有时候弯，有时候圆，晚上刚刚升起的时候挂在树梢，白天看不到它。,有时 弯 弯， 有时 圆 圆。 晚 上 挂树梢， 白天 寻不见。,yu sh wn wn,yu sh yun yun,wn shng gu sh sho,bi tin xn b jin,水,因为小溪、池塘、江河还有海
8、洋都是由无数的小水滴组成的，所以谜底是水。,小溪里散步， 池塘 里睡觉。 江 河里奔跑， 海 洋里舞蹈。,xio x l sn b,ch tng l shu jio,jing h l bn po,hi yng l w do,画,近听,春去,人来,水无声,花还在,鸟不惊,结构梳理,远看,山有色,美,主题概括,这首古诗是一则 ，谜面描述了 、 、 、 等景物，通过 、 、 、 等方位的变化，凸显“画”的特征。,五言谜语诗,山,水,花,鸟,远,近,去,来,“去”是( )结构的字，我能给它组词：（ ）、（ ）。,上下,上去,走去,课堂演练,一、填一填。,1.我在 音乐。 2.我家里学校很 。,四、选字
9、填空。,听,近,字词听写,第二套,第1课时,第2课时,中国山水画,第1课时,画,6,借助拼音自由读课文，把要求会认的字和会写的字用笔画出来。 多读几遍，试着把诗句读通顺，不会读的标出来。,远 有 色 近 听 无 声 去 还 来,yun yu s jn tn,w shn q hi li,我会读,认读生字,练一练,给音节加声母：,（ ） （ ）n （ ）n 色 近 声 （ ）n （ ）i （ ）n 春 还 惊,s,j,sh,ch,h,j,请一个同学当邮递员，把生字卡片分给同学。请拿到卡片的同学上台，把卡片上的字读给大家听。,游戏,换一换,识记生字,“走之” 表达的意思多与走路或路有关。,偏旁,hi
10、 yun jn,“斜刀头”,这幅画的色彩非常漂亮。,色彩,偏旁,s,自由读课文，把字音读准，把诗句读通。 手拉手，找朋友：让几位同学上台分成两组，一组拿拼音，一组拿相对应的生字，台下的同学唱儿歌找朋友，看谁最先找到好朋友。,我会写,我会写,shu,先写中间的竖钩，再写左右的部分。 第一笔竖钩写在竖中线上，第二笔横撇不要写成两笔，而第三笔和第四笔不能写成一笔。,它有几笔？先写什么，后写什么？,4,q,它有几笔？,第三笔为长横，在横中线上，第四笔撇折，在田字格中间起笔。,指导书写：,5,li,字形左右对称，竖要写在竖中线上。两横之间的距离要适中，不要过远或过近。竖要长、要直，撇、捺要舒展一些。,指
11、导书写：,它有几笔？,7,b,第一笔横要长；第三笔竖从撇上起笔，不要在横与撇的交叉点上起笔；长点收尾。,指导书写：,它有几笔？,4,“水”字共（ ）画，第一画是（ ）。 “去”字共（ ）画，第二画是（ ）。 “来”字共（ ）画，第一画是（ ）。 “不”字共（ ）画，第三画是（ ）。,我会填,4,5,竖钩,竖,7,4,竖,横,第2课时,听写词语,（ ） （ ） （ ）,ku shu li q cn b,口水,来去,从不,自由读课文，找出诗中主要介绍了哪几种景物。,山、水、花、鸟,说一说,1.想一想，如果从远处看山，山上的景色能看清楚吗？ 2.如果水从山上直往下流，从近处听，会有什么声音？,模模糊
12、糊，看不清颜色,有哗哗的流水声,3.花过了开花的季节就会怎样？ 4.鸟停在树上，人来到鸟的面前，鸟就会怎么样？,凋谢了，看不到了,鸟就会受惊，会飞走,远看山有色,看图说话,近听水无声,春去花还在,人来鸟不惊,请你结合生活实际想一想，图中描绘的情景和我们生活中的有什么不同？,远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。,图中描述：,生活所见：,远看山无色， 近听水有声。 春去花不在， 人来鸟儿惊。,在哪种情况下才会“远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊”呢？,在画中,什么是“来”？什么是“去”？学生现场演一演。,来去,哪种情况算“远”？哪种情况算“近”？,远近,远处的山,近处
13、的水,还有哪些意思相反的词语？,有无,高矮,多少,早晚,一起来做游戏：老师说一个词，大家来说它的反义词。,先自读古诗，再全班齐读。,远看/山有色，,近听/水无声。,春去/花还在，,人来/鸟不惊。,（1）师生搭档每人背一句。 （2）学生分小组在组内互相背诵。 （3）男女生互相比赛背诵。 （4）教师点名挑战背诵。 （5）学生互相点名挑战背诵。,多种形式背古诗,这首诗一共多少个字？ 写了哪些景色？ 这些景色美吗？,你们还知道哪些有趣的古诗吗？,20个字,山、水、花、鸟,回家请爸爸妈妈猜一猜今天学的谜语诗，如果猜对了，就画一幅美丽的山水画送给他们作为奖励。 搜集更多古诗，参加下周班级开展的“古诗诵读会”。,布置作业,远看 有色 近听 无声 春去 还在 人来 不惊,画,
