《优质实用文档精选——小学四年级音乐第六课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优质实用文档精选——小学四年级音乐第六课（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、嘉兴市南湖区音乐教师备课用纸上课周次： 2014 学年 第 1 学期 第 周 课 题第六课水上的歌课 型第 1 课时教学目标1欣赏划龙船，了解齐唱及一领众合的形式，并有感而发创作反映其他劳动的表演形式。2通过学习小螺号，感受上滑音上波音的演唱带来的更具特色的歌曲，体验音乐与生活交融的乐趣。教学重点通过演唱形式及节奏来感受歌曲带来的不同风格教学难点能够正确演唱上滑音、上波音，并能创编合适的节奏表现其他劳动场面教学准备多媒体 钢琴教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一、聆听划龙船 教学基本要求1图片展示，民间风格导入。背景音乐划龙船设问：农历五月初五是什么节?(端午节)在这一节日许多
2、地方有赛龙船的民间风俗，你见过吗?这一节日是为了纪念哪一位爱国诗人?(屈原)2.看龙舟赛的视频看比赛中人们怎样齐心协力。3讨论：赛龙船时，船上这么多人怎样才能划得动作一致、整齐?我们来实践两种形式比较一下，哪种更有利于调剂劳动者的精神和情绪，使动作划一?A口令；B演唱号子(教师范唱划龙船)4初听划龙船。设问：这首歌的演唱形式有什么特征?讲解：上节课讲了独唱与合唱。这首歌是领唱与齐唱。T:什么叫齐唱?S:(许多人唱同一曲调) T:仔细听听，齐唱的人主要唱了些什么？S：衬词T:为什么这首划龙船要用领唱加齐唱的演唱形式？S:T:划龙船是一首劳动号子，这种体裁的歌曲往往是“一领众合”，能统一节奏、齐心
3、协力参与劳动，提高劳动效益。5复听划龙船。合着歌曲做划船动作，在齐唱衬词处合着音乐用打击乐器加强其气氛。注意动作的统一、整齐。6分组讨论设计表演，每组要选出一位“指挥”担任“领唱”。7.合着音乐，各组同时表演，评委打分。(评分标准：气氛紧张热烈，精神面貌奋发向上，动作整齐。)8评委点评，宣布评比结果。9分组设计自选(自定)劳动项目，编创节奏及号子。例：搬家公司搬钢琴等10小结：中国民间“水上的歌”。二歌曲小螺号教学1.情景导入：也许大家没有海边打渔人家的生活经历，但是我们可以从影视的画面中，书本的描述中想像渔村的孩子们的生活2.欣赏范唱。设问：歌曲的“景”是怎样描绘的，歌曲中的“情”是怎样表达
4、的?3.学唱歌曲：(1)曲调的学习可分为两部分，先学唱第一部分四句。(2)在第二部分曲调中，由于长音的时值是三拍半，如何唱准?最好的办法是用指挥划拍，因一个完整的二拍指挥是1小节，这样既控制三拍半的时值，又有乐感。4.师用对比法让学生感受加上“上滑音”和“波音”的变化，并让学生模仿唱好上滑音及波音，使歌曲更有风格、特色。5.填上歌词唱歌。注意前后两个乐段的对比6.表演歌曲。表演可采用多种形式，集体（齐唱、领唱）要显示群体合作，个人(独唱、领唱)要发挥个性特长。总之要表现渔家儿童对生活、对自然的热爱之情。板书设计上课周次： 2014 学年 第 1 学期 第 周 课 题第六课水上的歌课 型第 2
5、课时教学目标1了解歌曲的创作背景，以欣赏为主线，通过演唱让我们荡起双桨感受波浪形旋律进行给歌曲带来的表现作用。用正确的演唱声音表达我们快乐的心情。2通过课前和声小练习，让学生能在歌曲中唱好二声部。 教学重点感受旋律的波浪形进行教学难点唱好三度关系的二声部教学准备多媒体 钢琴教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一、师生问好1、师生问好曲2练声小曲1）音阶演唱，用柯达文手势法带动音高2）三度练习1 3 1 |2 4 2 | 35 3 | 4 6 4 | 5 7 5 | 61 6|7 2 7| 1 -|3）加上音阶与三度进行二声部练习13 1|24 2 | 353 | 464 | 57
6、5 | 616|72 7| 1 -| 1 -| 2 - | 3 - | 4 - | 5 - | 6 - | 7- | 1 - |演唱时注意唱准音3、 歌曲让我们荡起双桨1激趣导入，教师弹奏影视音乐主题，学生说说这是什么影片什么歌曲。例如敢问路在何方聪明的一休闪闪的红星等。T:刚才这几首歌曲都属于影视音乐，影视音乐简单的说就是为电影节目和电视节目服务的音乐，它分为歌曲和器乐两种。其中歌曲还分为主题歌、插曲和片尾曲。今天我们要来一起学唱一首来自电影的插曲让我们荡起双桨。2视频电影插曲片断背景，（轻轻的背景音乐），师介绍影片内容。北京一小学的502班，被评为最优秀的班级。为了庆祝，同学们来到北海公园
7、划着小船，微风吹过脸庞，柳树在摇摆，美丽的白塔倒映在水中多美的景色呀，音乐声渐强，同学们完整欣赏这首歌曲。（大部分孩子都很熟悉旋律，会轻轻跟着演唱）老师可带领着孩子跟随音乐律动。3说说歌曲给你带来怎样的感觉？4学唱歌曲，跟着老师的伴奏哼鸣旋律。前半段用闭口哼鸣，副歌部分用“WU”哼唱。5提示学生会听前奏，找到弱起的感觉，进入演唱。反复练习。乘此机会教师简单介绍弱起：强拍处休止，而且在最开头（从弱拍上或者次强拍起的小节）或称为不完全小节。6唱第一乐段旋律，画旋律线，说说旋律线像什么？7带上强弱起伏地来再次演唱第一乐段的旋律。8加上歌词演唱，注意节奏及一字多音等。9全体学唱二声部合唱1） 低声部旋
8、律学习，跟着钢琴伴奏，多次练习2） 听钢琴轻轻演奏主旋律，能独立完成低声部旋律。3） 高声部主旋律学唱4） 听钢琴演奏低声部旋律，并能独立挖成高声部旋律10小组分声部演唱两个声部1） 高声部听琴弹主旋律及低声部旋律各一遍进行演唱2） 低声部听琴弹低声部旋律及主旋律各一遍进行演唱3） 两声部各加歌词进行演唱4） 两声部合唱，学会聆听别的声部的旋律而不被带走。11把自己带到这个环境中融入感情地来演唱全曲。四、小结下课板书设计上课周次： 2014 学年 第 1 学期 第 周 课 题第六课水上的歌课 型第 3 课时教学目标1聆听水上音乐，感受音乐对“水上的歌”主题的描绘，体验音乐与自然的交融关系。2复
9、习演唱本课歌曲，巩固二声部演唱及上滑音上波音等演唱技巧教学重点感受音乐对“水上的歌”主题的描绘教学难点唱好三度关系的二声部教学准备多媒体 钢琴教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一、师生问好1、师生问好曲二、欣赏水上音乐1作品创作背景介绍导入。(1)设问：18世纪早期大致年份是哪一段?(2)创作背景简介：当时英王乔治一世举行庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。亨德尔为其写的水上音乐。2初听主题音乐，感受乐曲的富丽豪华情景。设问：这段音乐给你什么感受?请联系乐曲的创作背景，想像是怎样的一种场面?3板书主题音乐曲调跟琴哼唱谱例。(放慢速度其效果是一样的。)4欣
10、赏乐曲第一部分的音乐。设问：这一主题曲调出现了几次。它的主奏乐器是什么名称?用乐器演奏的姿势来表示。(教师可用教材中的乐器图作提示：弦乐，圆号，小号。)5聆听全曲。设问：当第一部分的音乐再次出现时请举手，请分析乐曲分为几部分?三、复习歌曲1小螺号用愉悦的心情演唱，复习提示上滑音及上波音的演唱技巧。2试着跟钢琴视唱歌谱。3复习让我们荡起双桨主旋律4一起复习副歌部分的二声部旋律，用手画旋律线音高帮助5二声部合唱旋律练习。6分声部加歌词演唱7二声部演唱副歌部分，钢琴帮助低声部找旋律8完整演唱整首歌曲，并说说怎样唱得更好听9有强弱，有起伏地用柔和的声音演唱优美的旋律，用互听合作的意识来更好地演绎双声部和声部分。四、教师小结，课外拓展1找课外资源，和水有关的歌曲和音乐。板书设计音阶图二声部练习谱
