《优质实用文档精选——小学一年级音乐第六课》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优质实用文档精选——小学一年级音乐第六课（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、上课周次： 2012 学年 第 二 学期 第 周 课 题第六课 美好的夜课 型综合第 1 课时听 说 写唱（演）奏（拍）舞（律动）、创编美好的夜1.听琴声用手势表示高、低的声音2.听听想想四周不同物体发出的高和低的声音3.听辨音乐片段，用动作表现高与低的声音打手号模唱歌曲闪烁的小星星的旋律1.选择打击乐器为乐曲配伴奏2.拍手、拍腿，朗读闪烁的小星星歌词自选拍手（律动）等方式表现歌曲星光恰恰恰教学目标1、能用轻柔的声音演唱歌曲小宝宝睡着了，并用动作表现感受到的意境，选择适当的打击乐器为歌曲小宝宝睡着了伴奏2、对比中外两首摇篮曲用语言和动作表达自己的感受教学重点用柔和的声音演唱歌曲教学难点选择合适
2、的乐器为歌曲伴奏教学准备课件 琴 打击乐器教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一、组织教学1、音阶练习边做科尔文手势边唱音阶2、节奏练习木鱼、双响筒24 三角铁、碰铃24 0 0 0 0单独练习。合奏。二、学唱歌曲1、播放音乐教师范唱、表演师：请同学们细细观察，老师在做什么？生：安抚小宝宝哄小宝宝睡觉1、 跟音乐随教师一起表演3、再听歌曲师：我们刚才的动作是怎样的？安抚小宝宝睡觉的时候声音是怎样的？引导学生感受歌曲“舒缓”“轻柔”的特点4、揭示课题小宝宝听课我们的歌曲，在我们的怀里她会怎样的？刚才老师演唱的歌曲的名字叫小宝宝睡着了 ，是妈妈哄小宝宝入睡时唱的一首摇篮曲，请跟老师一
3、起来读一读!”师：“为什么小宝宝听着妈妈的歌声就睡着了?”引导学生指出歌曲情绪：比较安静；特别温柔。5、对比听赏，引导学生感受歌曲“舒缓”的特点。(1)教师改变速度和力度来范唱歌曲。(2)教师：大家听听刚才老师演唱的歌曲在速度、情绪、声音力度上发生了什么变化?这样唱小宝宝听了能睡着吗?我们应该用什么样的速度和声音来演唱摇篮曲呢?总结：慢速和轻柔是摇篮曲的主要特点，也是妈妈歌声让小宝宝睡着的原因!6、用“呣”哼唱歌曲旋律。师：谁见过摇篮？你可以用双手摆成一个摇篮吗？一边做动作一边哼唱7、朗读歌词，记忆歌词师：歌词美吗？如果加上我们美的歌声是不是更好呢？8、演唱歌曲 (注意我们的歌声，要轻轻的，不
4、要吵醒我们可爱的小宝宝啊！)9、歌曲处理：启发引导：“小宝宝，睡在摇篮微微笑”，宝宝睡的怎么样啊?宝宝，妈妈的表情是什么样的？带上动作加表情来唱唱吧。师：“摇呀摇呀摇，一摇一摇睡着了”，小宝宝是一下子就睡着了吗？ “妈妈的歌声会有什么变化哪，用歌声怎么来表现宝宝慢慢睡着了呢？”声音变小三、情景表演1、歌表演2、选择乐器配伴奏师：我们的好朋友打击乐器们说了，我们也要参加，他们都可以吗？A:老师展示多种打击乐器请同学挑一挑哪一种适合这首歌曲的氛围学生选出碰玲、三角铁B:我们课前复习的两条节奏哪一条适合歌曲呢？C：选几名学生为歌曲伴奏，提醒打击碰玲的声音要轻，不要把宝宝吵醒3、请两名同学扮演妈妈，两
5、个同学分别选择打击乐伴奏。表现安静轻柔，温馨的妈妈哄宝宝睡觉的情景。四、欣赏摇篮曲师：妈妈的摇篮曲是哪么轻柔，哪么甜美，伴随我们快乐的童年。我们再来听外国的妈妈他们所唱得摇篮曲1、比较童声齐唱和成人合唱摇篮曲说一说不同特点2、你比较喜欢哪首摇篮曲，为什么？3、学着妈妈的样子表演一下师：天下的所有妈妈都是一样的，我们要感谢最温柔的妈妈们 唱小宝宝睡着了结束板书设计节奏练习24 24 0 0 0 0上课周次： 2012 学年 第 二 学期 第 周 课 题第六课 美好的夜课 型综合第 2 课时教学目标1、能准确做手势模唱闪烁的小星的旋律并用自然优美的声音歌表演2、引导学生在生活和学习活动中分辨音的高
6、低教学重点用优美的声音演唱歌曲，把握音准教学难点分辨音的高低教学准备课件 琴 碰玲教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一、组织教学1、唱音阶做科尔文手势2、复习小宝宝睡着了二、学唱歌曲、导入师：小宝宝们已经安静地睡觉了，我们抬头会看到怎样的夜空呢？今天我们一起遨游美丽的夜空，有什么呢？星星2、 同学用手势表演星星（五指张开一张一合或者五指张开转手腕等自由发挥）4、跟随音乐表演5、念歌词师：请同学们有节奏地跟老师一起朗读歌词。注意：节奏要准确，咬字清楚，夜空很美，孩子们睡着了声音要轻柔。1、 学唱A:跟琴用“LU”哼唱B:唱旋律C：跟琴用手势唱唱名D：打手势清唱旋律，教师注意纠正学
7、生音准E：旋律接龙F：跟琴演唱歌曲处理：要求学生吐字要清楚，采用中弱的力度，要有节拍的强弱感，唱得轻盈而有弹性。练唱，请同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱。三、表演歌曲1、为歌曲配伴奏 同学选择合适的打击乐器为乐曲伴奏碰玲教师引导，可以在每一句的句尾加上碰玲，但是要轻，夜晚是很美的师：同学们，用我们练习过的动作来表现一下歌曲吧1、请同学四人为一组，自由创编、组合动作，分配演唱、打击乐和表演的同学，并到台前展示。2、评价四、音的高低1、听辨师：让我来考考你的小耳朵，听一听下面的两种声音哪一个高哪一个低播放撞钟与摇铃的声音2.举例说一说生活中的声音的高低3、模仿生活中声音的
8、，哪个高哪个低？书本P43练习4、听音乐片段感受音的高低，用你喜欢的动作来表现，听到高的脚尖踮起做动作，听到低的弯腰做动作（播放多媒体）4、音乐游戏师：老师会按走路的节奏重复地弹一个音，小朋友跟着节奏行走，之后我会随意地弹一个音，请你们分辩一下这个音比行走的那个音高还是低，高的就停住踮脚交举双手，比行走的那个音低的就立即蹲下反复进行训练五、总结下课 可以回家或者外出去找一找什么东西可以发出什么样的声音再比一比哪个高，哪个低？板书设计课题闪烁的小星上课周次： 2012 学年 第 二 学期 第 周 课 题第六课 美好的夜课 型综合第 3 课时教学目标1、 复习歌曲用正确的歌声演唱小宝宝睡着了闪烁的
9、小星2、 用欢快的歌声和简单的动作，有节奏地表演星光恰恰恰教学重点用欢快的声音演唱歌曲教学难点用身体语言来表现星光恰恰恰，体验欢快的情绪教学准备琴、多媒体教 学 过 程（内 容方 法手 段）修 改 意 见一组织教学1、师：夜幕渐渐降临了，好累呀，小宝宝也要睡觉了，请小朋友和我一起来唱歌哄小宝宝睡觉吧放音乐小宝宝睡着了复习歌曲，歌表演2、复习歌曲闪烁的小星师：哦！原来是上节课学过的闪烁的小星趁咱们睡觉的时候跑出来拉！我们一起来找找看它们躲在哪儿的？3、 指导声音再次演唱师：小朋友们的声音可真好听，唱得可真棒！但是呀！小星星是住在高高的天上！而且是非常快乐、开心的笑着唱起来的，所以咱们的声音呀也要
10、挂得高高的！也要开开心心的笑起来唱呀，让我们把微笑送给小星星吧！好不好？4、 歌表演闪烁的小星二、新歌学习1、导入：我看到了一群可爱的小星星，你们表演得真棒， 听，调皮的小星星又在做什么了呢？让我们闭上眼睛仔细地聆听2、初听全曲师：你们想像小星星在干什么呢？这首乐曲的情绪怎样？和闪烁的小星相比有什么不同吗？3.揭示课题师：原来星星们在举办一场舞会！你想和他们一起跳舞吗？你能给这首乐曲起个好听的名字吗？（课件出示课题星光恰恰恰）4、跟音乐拍手师：下面让我们感受一下快乐的星星舞会，听听乐曲中你印象最深的节奏？你能试着拍一拍吗？（完整欣赏全曲）师：让我们跟着星光恰恰恰的音乐来拍拍手（完整欣赏全曲，XX X拍手）5.哼唱旋律，用听唱法学会歌曲提醒：声音轻快，有弹性，不喊叫2、 用手指划一划旋律线三、学跳集体舞1、自己创编动作师：如果让你用身体动作来表现这段欢快的音乐，你有什么好主意？2.上台展示动作3、跟音乐表演4、表演集体舞师：刚才小朋友自己创编了动作很好，现在能不能用你们自创的动作去和朋友们合作呢？音乐起原地做自创动作，XX X时和左右小朋友坐拍手的游戏。四、下课板书设计星光恰恰恰 XX X
