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1,语言表现力的思考角度（由小到大）：,1、先看细微处： 看词语本身：词的本义语境义、活用、叠词；它有没有感情色彩：反话（褒义贬用，贬义褒用）、讽刺 标点符号：尤其用问号、感叹号、破折号、省略号的句子。 2、再看句子： 修辞：比喻拟人排比夸张设问反问对比 句式：倒装、长句、短句/肯定、否定/祈使感叹陈述疑问。 写作手法：象征、以动衬静、悬念、用典、想象联想 3、最后看整体： 整体语言风格、文体：生动、幽默、委婉细腻、直抒胸臆等，表达了作者怎样的情感（记叙文散文诗词）；准确清晰富有科学性（说明文）；语言严谨、论证有力（议论文） （注意：以上思考角度有重合之处，写到即可，主要要结合具体的语境分析。）,2,先看细微处（词语、标点）再看句子（修辞、句式、写作手法）最后看整体（语言风格表达情感） 以下句子在语言表达上有何特点？ 春风又绿江南岸。 二月春风似剪刀。 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 万籁此俱寂，但余钟磬音。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。,3,知否知否？应是绿肥红瘦。这句话在语言表达上有何特点？ 先看细微处（词语、标点）再看句子（修辞、句式、写作手法）最后看整体（语言风格表达情感） 句中“肥”“瘦”用拟人的手法生动的写出了绿叶繁茂红花凋零的景象，同时也是两种状态的对比。知否知否是一个反复，与后一句构成设问，引发读者思考。语言风格上细腻委婉的表达了作者惜花惜春的少女情怀。,
