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1、三年级数学上册教学计划三年级数学上册教学计划 一、学情分析一、学情分析 经过两年的小学生活，孩子们基本懂得了学习的习惯和常规。但 孩子们由于存在着心理特征及思维发展不一致， 这就需要教师在教学 中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情 况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。 但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们达到 学段目标。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强 培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 二、教材分析二、教材分析 本册教材共分三个领域，八个单元。 （一）数与代数 1第一单元“混合运算” （乘加、乘减、
2、除加、除减、加减混合 以及两步有括号式题） 。 结合实际情境， 使学生体会到要遵循 “先乘除、 后加减”及“先算括号里面的”运算顺序，能根据这些运算顺序计算 有关问题，并能解决一些实际问题。 2第三单元“加与减”结合具体情境，探索计算万以内加减法 及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进 行估计的习惯；能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一 些简单的实际问题。 3第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习（百以内） 一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除 法计算与实际生活的密切联系， 探索一位数乘两位数和一位数除两位 数的口算方法，体验算法的多
3、样化，并能正确地计算。经历从实际情 境中提出问题和解决问题的过程， 培养用乘除法的知识解决简单实际 问题的能力。 4第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘 一位数的乘法和连乘。能结合具体情境提出问题，列出乘法算式，探 索两、 三位数乘一位数的计算方法， 经历与他人交流各自算法的过程， 体验算法的多样化，并能选择合适的计算方法。能正确计算两、三位 数乘一位数的乘法。能解决生活中的简单问题。能结合具体情境进行 估算，并解释估算的过程。 5第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关 知识。认识年、月、日，了解它们之间的关系；了解平年、闰年，能 判断平年和闰年。 体会引入 24
4、 时记时法的必要性， 认识 24 时记时法。 感受时间中的数学问题， 培养时间观念。 能解决一些简单的实际问题。 6第八单元“认识小数”结合购物的具体情境初步理解小数的 意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算 一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示 日常生活中的一些事物，并进行交流。 （二）空间与图形 1第二单元“观察物体”在这一单元里学生学会从多方位观察 立体图形。发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能 力。 2 第五单元 “周长” 本单元主要学习周长的概念， 并计算三角形、 平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合具体事物或图形认
5、 识周长。探索并掌握长方形、正方形的周长的计算方法。结合具体情 境，感知图形知识与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。 （三）数学好玩 本册教材在数学好玩中安排了“校园中的测量” “搭配中的学问” “时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学 思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。 三、提高教学质量的具体措施三、提高教学质量的具体措施 1、从学生的生活经验出发引导学生学习数学，感受生活中处处 有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参与知识的形成过 程，感受成功的体验。 3、引导学生揭示知识间的联系，探索规律。 4、激发学生学习数学的兴趣，注重培养自主学习的
6、意识和习惯， 尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在 实践中学会学习。 5、注重培养学生的思维灵活性和创新意识。 6、注重让学生参与小组合作学习，培养学生的合作、交流意识。 7、遵循学生的身心发展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8、加强导优辅差工作，特别是后进生的辅导，努力使他们迎头 赶上。 四、课时安排四、课时安排 一、混合运算第 1、3 周10 课时 二、观察物体第 4 周3 课时 三、加与减第 5、6、7 周12 课时 四、乘与除第 8 周6 课时 整理与复习第 9 周2 课时 五、周长第 10、11 周8 课时 六、乘法第 12、13、14 周12 课时 七、
7、年、月、日第 15、16 周7 课时 数学好玩第 17 周5 课时 八、认识小数第 18、20 周12 课时 总复习第 21、22 周6 课时 三年级数学上册教学计划三年级数学上册教学计划 王守军王守军 大新镇李花园小学大新镇李花园小学 2017.9 二年级体育教学计划 一、学生分析 1、二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段；心理活动的随 意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。 2、二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到 自己和集体的关系；意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。 3、 二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心 上，
8、但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。 二、教学目标 ： 1 进一步了解上体育课和锻炼身体的好处， 2 知道一些保护身体健康的简单常识和方法。 3 进一步学会一些队形队列基本运动、游戏、 健美操的方法，发展身体 素质和基本活动能力。 5 体验参加体育活动的乐趣， 6 遵守纪律， 与同学团结合作。 三、教学重难点 （1）教学重点 结合教学常规，进行队列队形教学。二年级的体育教学重点侧重于趣味游戏 游戏、健美操、短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方 面的练习。 （2）教学难点 二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学 生可能不容易接受。 四、教学措施 1、认真备课，创设课堂情境，提高课堂趣味。 2、抓好课堂常规，多给予学生表扬、鼓励。 3、多培养体育骨干和学生组织能力，开展多种多样的活动 4、采用直观教学方法，精讲多练，搞好自主、综合、拓展研究。 5、教师处处以身作则，为人师表 五、教学进度 第 1-2 周 课堂常规 第 3-12 周 健美操一、二级 第 13-18 周 趣味游戏 第 19-22 周 复习健美操和游戏 二年级体育教学计划 王守军王守军 大新镇李花园小学大新镇李花园小学 2017.9
