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1、2019年广西教师招聘考试教育学与教学法基础知识真题及答案一、单选题【单选题】1狭义的教育指的是（）A个体教育B家庭教育C社会教育D学校教育【答案】D【单选题】2封建社会教育的特点是（）A民族性B等级性C科学性D开放性【答案】B【单选题】3认为教育起源于生产过程中经验的传递，这种观点属于教育的（）A劳动起源说B神话起源说C生物起源说D心理起源说【答案】A【单选题】4教育成为社会公共事业的现象发生在（A奴隶社会B封建社会C农业社会D工业社会【答案】D【单选题】5教育成为劳动力再生产的手段所反应的现代教育特点是（A公共性B革新性C生产性D再生性【答案】C【单选题】6关于现代教育的发展趁势，下列说法
2、不正确的是（）A教育的本土化能够保护世界文化的多样性B教育的全球化要求教育培养国际通用人C教育的民主化就是使教育成为公民的权利和义务D教育的全民化意味着教育要面向社会所有成员开放【答案】C【单选题】7下列说法正确的是（）A教育漫画的作者是卢梭B民主主义与教育的作者是杜威C大教学论的作者是康德D被压迫者的教育学的作者是洛克【答案】B【单选题】8提出军国民教育，实利主义教育，公民道德教育，世界观教育和美感“主义”并举教育方针的教育家是（）A陈鹌琴B陶行知C蒋梦麟D蔡元培【答案】D【单选题】9从教育功能的层次来看，教育功能可分为（）A本体功能和派生功能B促进功能和制约功能C显性功能和隐性功能D正向功
3、能和负向功能【答案】A【单选题】10.下列表现中,不属于教育对个体发展独特价值的是()A.教育引导个体发展的方向B.教育开发个体的特殊才能C.教育满足个体成名的欲望D.教育唤醒个体生命的自觉【答案】C【单选题】11.“君子欲化民成俗,其必由学乎”体现的教育目的观是()A.科学本位论B.社会本位论C.知识本位论D.个人本位论【答案】B【单选题】12.有关劳动教育的主要目标,在关于加强中小学劳动教育的意见中未提及的是()A.通过劳动教育,提高学生的劳动素养B.通过劳动教育,建立单一的劳动教育体系C.通过劳动教育,使学生养成良好的劳动习惯D通过劳动教育,使学生明白“人才靠劳动创造”的道理。【答案】B
4、【单选题】13.对于我国教育目的中“全面发展”的精神实质,下列理解正确的是()A.全面发展是指人的精神生活的发展B全面发展是指人的各方面的持续发展C.全面发展是指人的个性发展是相互对立的D.全面发展是指人的各方面素质的和谐发展【答案】D【单选题】14.教育机构的设置,层次类型的分化,各级各类教育机构的制度化,都受社会生产力发展水平的制约,这说明教育制度具有()A.规范性B.客观性C.历史性D.强制性【答案】B【单选题】15.公立学校和私立学校都要保证学校的()A.公益性B.客观性C.历史性D.强制性【答案】A【单选题】16.20世纪初,我国从西方引入的现代学制总体上是()A.双轨制B.分支制C
5、.单轨制D.单轨制与双轨制并行【答案】A【单选题】17.为了增强教师职业认同感与自豪感,某校规定每年的教师节举行新教师入职、宣誓仪式。这种仪式属于学校的()A.物质文化B.精神文化C.课堂文化D.制度文化【答案】D【单选题】18.教师在面对突发事件时,善于捕捉教育情景的细微变化,迅速采取适当的措施,化不利因素为有利因素,使教育活动开展得更加顺利,使教育活动开展得更加顺利,这说明教师劳动具有()A.创造性B.示范性C.繁重性D.长期性【答案】A【单选题】19.教师具备的特定学科知识,指的是()A.本体性知识B.条件性知识C.实践性知识D.背景性知识【答案】A【单选题】20.叶澜等对于教师专业发展
6、阶段的研究认为,不受外部评价或者职业升迁的牵制,依据教师发展的路线和个人实际进行规划的教师处于专业发展的()A.“虚拟关注”阶段B.“生存关注”阶段C.“任务关注”阶段D.“自我更新关注”阶段【答案】D【单选题】21.教师职业区别于其他职业的理论体系和经验体系,称之为教师的()A.专业理想B.专业知识C.专业自主D.专业能力【答案】C【单选题】22.学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教育工作者是()A.班主任B.教师C.辅导员D.校长【答案】A单选题】23.班主任教育工作的重点应是放在()A.班级教学活动B.班级日常管理活动C.班级竞赛活动D.班级的阶段性活动【答案】A单
7、选题】24.在班集体发展过程中,教育要求已转化为集体成员的自觉需要,无需太多的外在监督,已能自己管理和教育自己。同学之间团结友爱,形成了正确的班级輿论与良好的学风。这样的班集体属于集体发展阶段的()A.组建阶段B.形成阶段C.巩固阶段D.成熟阶段【答案】C单选题】25.在领导班级过程中,班主任不是以直接方式管理,而是倾听学生意见,以简介方式引导学生,这属于班主任领导方式中的()A.民主型领导B.放任型领导C.权威型领导D.迁就型领导【答案】A【单选题】26.相对于课堂的教学而言,课外活动的明显优势在于可以()A.照顾学生的个别差异B.维护教学秩序稳定C.发挥教师的主导作用D.帮助学生掌握系统的
8、知识【答案】A【单选题】27.某学校兴趣小组开展“调香本地虫资源及其分布”的活动,这属于课外活动中的()A.文艺活动B.体育活动C.科技活动D.游戏活动【答案】C单选题】28.学校举办全校性的国家安全教育讲座属于课外活动形式中的()A.小组活动B.学科活动C.演讲活动D.群众性活动【答案】D【单选题】29.调查问卷感的基本构不包括()A.前言B.主体C.分析D.结语【答案】C【单选题】30、为了解新老师的教学情况，张校长经常深入课堂讲课，直接记录上课老师的情况，收集相关信息，张老师所采用的教学研究方法是（）A、历史法B、观察法C、比较法D、测量法【答案】B【单选题】31、“说出五种常用的学习用
9、品名称及用途”教学目标属于（）A普遍性目标B表现性目标C生成性目标D行为性目标【答案】D【单选题】32、有人认为，教学主要解决如何使学生从不知到知，从知之不多到知之较多的问题，这种观点属于教学过程本质中的（）A、教学发展说B、教学认知说C、实践认识说D、教学交往说【答案】B【单选题】33、“利用七巧板拼出学过的基本图形”这一教学目标的行为主体是（）A、学生B、师生C、教师D、小组【答案】A【单选题】34、在开展以“保护家乡生态环境”为主题的综合实践活动中，学生自己选择活动目标、内容、方式，教师只对其指导。体现综合实残活动课有()A、整体性B、自主性C、生成性D、实践性【答案】B【单选题】35.
10、曾老师将乡下人家一课的部分教学目标定为“选择课文中的几个词语,说一段话介绍你的家乡”,此教学目标属于布鲁姆教学目标分类中的A.情感领域B.动作技能领域C.认知领域D.智慧技能领域【答案】C【单选题】36.王老师将“自由泳训练”一课的部分教学目标定为“以自由泳姿势1分钟内游完50米”,其中“游完50米”是教学目标的()A.行为主体B.表现程度C.行为动词D.行为条件【答案】B【单选题】37.下列属于教学活动的是()A.小明在家借助手机学习英语口语三B.小明和小红练习英语口语C.李老师与王老师讨论英语口语教学D.李老师与小明练习口语对话【答案】D【单选题】38.杜威活动教学的基本环节不包括()A.
11、设置情境B.提出问题C.验证假设D.成果评估【答案】D【单选题】39.李老师在有关“声音”的教学设计写:“他们对声音有丰富感受,但尚未建立物体的振动产生声音”这一科学概念,该教师行为是()A.设计教学目标B.分析学生情况C.选择教学方法D.设计教学评价【答案】B单选题】40、教学过程最基本的功能是（）A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性【答案】C【单选题】41、根据儿童“思维发展关键期”来选择教学内容，这表明教学内容的确定应考虑（）A、社会需要B、教师需要C、学科需要D、学生需要【答案】D【单选题】42.教科书在开展教学活动之前就已经存在,这表明教学内容有（）A.预成性B.思想性C
12、.基础性D.时代性【答案】A单选题】43、规定教学内容基本范围以及学生所要表达水平的纲要性文件是A、教科书B、课程方式C、课程标准D、教学计划答案】C单选题】44.作为国家指定学习领域,劳动与技术教育不注重()A.积极劳动体验的获得B.操作性学习方式C.良好技术素养的形成D.讲授式教学方式【答案】D单选题】45.在课程实施过程中,师生在具体课堂情境中共同合作、创造新经验,这反映了课程实施具有()A.忠实取向B.适应取向C.创生取向D.文化取向【答案】C【单选题】46.校本课程开发的主体是()A.教师B.学生C.专家D.校长【答案】A【单选题】47.在教学生演唱我们是工农子弟兵这一京剧唱段时,刘
13、老师就如何才能更好地表现这个唱段的韵味,让学生各抒己见,充分表达自己的看法。刘老师采用的教学方法是()A.讨论法B.练习法C.谈话法D.问答法【答案】A【单选题】48我国中小学阶段开设的英语课程属于（）A、国家课程、分科课程B、国家课程、综合课程0、校本课程、分科课程D、校本课程、综合课程答案】A【单选题】49有关“图形”知识的内容随学生年级增长不断加深，这种课程内容组织方式是（）A、直线式B、重点式C、螺旋式D、平行式【答案】C单选题】50.重在形成科学观念和领悟科学研究方法的学习方式是()A.机械学习B.探究学习C.合作学习D.接受学习【答案】B单选题】51.教师通过单元测验了解学生对知识
14、的掌握情况。这反映教学评价具有()A.导向功能B.诊断功能C.激励功能D、管理功能【答案】B【单选题】52.由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价构成的教学评价是()A.GIPP模式B.泰勒模式C.外貌模式D.目标游离模式【答案】A【单选题53、评价教师课堂教学效果的主要依据是（）A、教学内容B、教学方法C、教学过程的组织D、教学目标【答案】D【单选题】54、对学生进行过程性评价有利于（）A、用平时成绩来甄别学生B、监控学生的日常学习C、及时发现学生的学习需要D、依据平时表现来选拔学生【答案】C【单选题】55.贾老师把学生的月考成绩从高到低排序,张贴在教师的公告栏里。这种对学生学业评价结果的处理办法()A.能显著提高学生成绩B.
