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1、一、单项选择题：（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）1.( )从解决问题的性质、对事物了解程度和探求来看，研究问题可以分为三种类型：描述性问题、 、因果性问题。A、解释性问题 B、生成性问题 C、相关性问题 D、前沿性问题2.( ) “兴趣能提高学生学业成绩吗？”这个问题属于 。A、描述性问题 B、相关性问题 C、因果性问题 D、解释性问题3( ) 指在质或量上可以变化的概念或属性，在一个研究中研究对象具有不同的状态或特征，具有不同的值。例如：教学A、常量 B、变量 C、研究方法 D、研究内容4.( )在实证研究中， 尤为重要，它是研究是否有价值的重要前提。A、解释性定义 B、描述性定
2、义 C、抽象性定义 D、操作性定义5.( )从一定意义上讲， 是一切研究方法的“细胞”，在教育研究方法体系中占有十分重要的地位。A、访谈 B、问卷调查 C、文献检索 D、观察6.( ) 是运用事先准备的一套定量的、结构化的记录方式进行的观察。A、定性观察 B、定量观察 C、直接观察 D、参与观察7.( ) “按照义务教育法有关规定，我国要在九十年代基本普及九年义务教育，请问今年你区适龄儿童入学率是多少？” 这是运用 进行艺术性提问的方法之一。A、委婉法 B、间接法 C、消虑法 D、援助法8. ( )质的研究、心理咨询和治疗常采用这种 。A、结构式访谈 B、无结构访谈 C、半结构访谈 D、 个别
3、访谈9.( ) 又称多次性访谈或重复性访谈，指随时间的推移多次地收集固定研究对象有关资料的跟踪调查。A、结构式访谈 B、无结构访谈 C、横向访谈 D、 纵向访谈10.( )根据国外的研究，一般情况下，被访者保持注意力的时间为：电话访谈 左右。A、2个小时 B、45分钟 C、30分钟 D、 20分钟二、填空题：（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）1. 是研究行动的方向和中心，所以研究问题必需明确具体，要有较好的操作性。2.研究学生智力与学业成绩的关系，学生智力的高低影响学业成绩，那么 就是该项研究的自变量，是研究者要操纵的原因变量。3.下操作性定义的基本要求是要提供观察或测量的标准，规定
4、变量的操作程序，使抽象的概念成为可观察、 、可检验的项目。4.定性观察是指以 收集资料，并且资料以非数字化的形式呈现的课堂观察。5.定性观察主要有4种记录方式：描述体系、叙述体系、 、工艺学记录。6.一个好的问卷，必须合理、 和艺术地提出每一个问题。7. 是一种间接访谈，它是一种新兴的访谈方式。8.访谈时提出的问题可分为 和辅助性问题两大类。9.辅助性问题可以细分为3种：接触性问题、验证性问题、 。10.接引要注意的原则是要以 的态度使用接引语，即接引语应该是中性的。三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。对的打 “”错的打 “”，不需要改错。）1.( )相关性问题主要了解事物之间
5、的相互关系、密切程度，探讨如何的问题。通常涉及一个变量。2.( )研究问题从表述上最好能设计两个变量，这样研究问题就会变得具体明确。3.( )作为一个课题题目可以用疑问句，也可以用陈述句形式加以描述。4.( )非参与观察的主要优点在于：它可以缩短或消除观察者和被观察者之间的心理距离，便于深入了解被观察对象内容的真实情况。5.( )参与观察的主要优点是：观察者不易受被观察者的影响，观察结果比较客观、公允。6.( )问卷法统一提问、回答的形式与内容，对于所有的被调查者都以同一种问卷进行询问，同时，以同一种方式发放与填写问卷，不利于进行定量分析7.( )一般的问卷和量表，句子并不是以短取胜，越短越好
6、。8.( )在态度量表中，还要注意同一变量的问题，可以选择不同情境另外提出，以提高研究的效度。9.( )纵向访谈样本可以多一些，横向访谈访问对象可以相对少一些。10( )访谈记录中除了被访者的回答外，追问、评注、解释，访谈情境和特殊事件的描述等都需要加括号，以示区别。四、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)1.因果性问题2.无关变量3.结构化程度4.操作性定义五、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)1.以教育实践为着眼点来形成研究问题，可以从哪几个方面入手？2.课题评审的标准是什么？3.课堂观察主要有哪些类别？六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.请联
7、系实际谈谈在教育科研中，选择问题的准则有哪些？2.请举例说明，编制问卷时应该注意哪些问题？参考答案一、单项选择题：（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）1.C2.C3.B4.D5.D6.B7.C8.B9.D10.D二、填空题：（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）1. 研究问题2.智力 3. 可测量4. 质化的方式5. 图示记录6. 科学7. 电话访谈8. 实质性问题9. 过滤性问题10. 非指导性三、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。对的打 “”错的打 “”，不需要改错。）1.2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 四、名词解释(本大题共4小题，每小
8、题5分，共20分)1.因果性问题：因果性问题主要了解事物之间的因果关系或规律性，探讨为什么的问题。通常也涉及两个变量。2.无关变量：无关变量。也称控制变量。是指与特定研究目标无关的非研究变量，即除了研究者操纵的自变量和需要测定的因变量之外的一切变量，是研究者不想研究，但会影响进程的，需要加以控制的变量。3.结构化程度：所谓结构化程度就是时间和事件行为被分解的细致程度，结构化程度越高就表明定量化程度越高，反之亦然。4.操作性定义：操作性定义是根据可观察、可测量、可操作的特征来界定变量的含义，即从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，将抽象的概念转换成可观测、可检验的项目。在实证研究中，操
9、作性定义尤为重要，它是研究是否有价值的重要前提。五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.以教育实践为着眼点来形成研究问题，可以从哪几个方面入手？以教育实践为着眼点来形成研究问题，可以从以下几个方面入手：（1）将教育实践活动中迫切需要解决的问题直接转化为研究问题。实践中的问题是研究问题的主要来源。（2）从教育实践的矛盾、困惑中发现研究问题。（3）抓住思想中的火花来形成研究问题。2.课题评审的标准是什么？课题评审的标准（1）研究内容的重要性重点是研究课题是否是一个与教育有关的问题；研究内容是否有理论和实践价值；研究问题是否重要，是否值得支持；研究是否会对理论和实践产生较大的影响和效益
10、。（2）研究方法的可行性首先要考虑研究方法是否合理恰当，能否收集到有效的资料，能否达到预期的研究目的；其次要考虑研究方法是否可行，即在现有条件基础上能否实施研究方法。（3）研究资源的有效性研究计划的优劣不在于资源需求的多少，而在于研究资源的规划、利用是否合理，是否有效。（4）研究设计的合理性符合研究的伦理道德；符合约定俗成的写作格式。3.课堂观察主要有哪些类别？1.直接观察和间接观察2.参与观察和非参与观察3.结构观察、准结构观察和非结构观察4.开放式观察与聚焦式观察5.定量观察和定性观察六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.请联系实际谈谈在教育科研中，选择问题的准则有哪些？
11、研究问题是研究行动的方向和中心，所以研究问题必需明确具体，要有较好的操作性。选择问题就是确定研究课题。选择问题的基本准则有以下3条。1.问题必须有价值所选问题的价值表现在理论和应用两个方面。理论价值在于有关知识的拓展，能为教育理论增添新内容，对原有理论的检验或突破等。应用价值在于解决现实问题，用于直接指导教育实践，提高教育质量和效益，或将教育理论和教育实践结合起来。2.问题必须有新意科研选题最忌讳的是无意义地重复别人的研究。选择问题要有新意可以从3方面来寻求：第一，要从新问题、新事物、新理论、新思想、新经验、新方法、新设计中选择第二，要把握时代的脉搏，从热点上选题；第三，要从独特的角度来看问题
12、，在未开垦的处女地上进行挖掘。创新是科学研究的基本特征。创新并非要求所研究的一切都是独创的，全新的。选择一个别人未曾研究过的问题是创新；用于别人的研究方法不同的方法去研究同一个问题也是创新；将某个理论、某种方法应用到新的研究领域中去，这还是创新。3.问题必须有可行性研究的可行性包括三个方面的条件：（1）主观条件。涉及研究人员自身的素质，包括研究者的知识基础、科研能力、实践经验、专业特长、研究兴趣等。（2）客观条件。涉及研究的物资条件，包括研究规模和范围；占有资料的完备程度；研究必需的时间、经费、人力、物力等。（3）时机条件。涉及与研究有关的理论、工具、技术手段的发展成熟程度等。一个好的研究问题
13、必须同时具备价值、创新、可行这3条准则，缺一不可。2.请举例说明，编制问卷时应该注意哪些问题？编制问卷时应该注意以下这些事项。（一）目的明确首先，研究者出的问题必须反映研究者的研究目的和假设；其次，问题的设计要符合上述架构的基本要求。（二）表述准确尽量避免使用双重的否定语（三）语言通俗一般的问卷和量表，句子都以短取胜，越短越好。（四）理解清楚第一，在被测者能懂的范围内提出问题；第二，问题不要引起读者误解，也不要引起不同读者的争论。第三，不能用假设或猜测语句。（五）避免主观性情绪第一，要避免主观情绪化字句；第二，避免涉及隐私的问题；第三，要避免诱导回答及暗示回答。（六）选择合适角度第一，问题的广泛性；第二，是否直接提问；第三，在态度量表中，还要注意同一变量的问题，可以选择不同情境另外提出，以提高研究的效度。6
