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1、第一章 地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响教学设计【教材分析】1.容综述2.课标要求了解区域的含义。以两个不同区域（如长江三角洲和松嫩平原）为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。以某区域（如长江三角洲）为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。3.教学容详解举例说出区域的特征。能归纳出区域的主要特征，并用简洁的学科科学语言表达。能举出说明该区域特征的地理事象。以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响。通过比较两个级别相当的自然区或经济区，理解由于不同区域的环境、资源、社会经济、人地关系的差异，造成发展条件的差异，最终导致经济发展的差异。以某区域为例，
2、比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响。以某一经济区为例，分析在不同的发展阶段，由于区域发展条件变化，导致的区域发展水平及经济结构的差异、人地关系的差异。举例说明区域之间的联系。通过两个特征差异明显的区域比较,说明区域联系的必要性。4.知识结构【教学过程】板书一、什么是区域我们的生活与区域密切相联。例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。我们经常听到省（直辖市、自治区）、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。提问：你知道什么是区域吗？区域有哪些地理特征？板书1“区域”的概念：区域是地球表面的（最基本）空间单位，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划和方法划分出来的。
3、板书2“区域”的特征：层次性。差异性。-因地制宜整体性。-综合发展。可变性。 （5）开放性。-加强联系层次性。即区域是有等级的。区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。又如市既是省的一部分，又可划分为香洲区、金湾区、斗门区等。(2)差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来，区域等级越高，区域部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大；反之，区域等级越低，区域本身简单，区域同一性大，区域间差异也小。例如我国东部季风区南北跨纬度广，部差异明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。(3
4、)整体性。指地表区域各组成部分间的在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。(4)可变性。首先是指区域界线的模糊性。虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案。（5）开放性。区域间存在物质、信息、人员、资金等联系。如中国的改革开放政策促进区域经济发展。每一个区域都具有特定的地理环境条件，并会对区域发展产生深刻的影响。我们首先学习地理环境差异对区域发展会产生怎样的影响？板书二、地理环境差异对区
5、域发展的影响不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活的特点有许多不同，区域的发展水平、发展方向等也存在差异。我们通过比较长江三角洲与松嫩平原，说明地理环境差异对区域发展的影响。读图图1.1和图1.2分析比较长江三角洲和松嫩平原的地理位置、气候条件、地形条件。板书1.长江三角洲与松嫩平原地理环境的异同阅读P2-4，完成下表：板书2.地理环境对农业生产活动的影响阅读P3-4，填写下表：农作物需要热量、光照、水、地形、土壤等自然条件，生长和分布深受环境的制约，清楚农作物的生态适应性是前提，明确自然环境的特征是关键，把自然环境和与之相适应的农作物对应进来，就能够合理安排农业生产，这也充分体现了农业
6、生产“因地制宜”的原则。板书3.地理环境对其他生产活动的影响阅读P4第二段，填写下表：课后作业：P4活动板书三、区域不同发展阶段地理环境的影响区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。我们以长江中下游为例说明不同发展阶段地理环境的影响。板书1.长江中下游平原开发早期地理环境的影响读图图1.3，阅读P5第二段，填写下图。板书2.农业社会地理环境的影响随着科学技术的进步，人们利用和改造自然的能力增强。长江中下游平原的一些原来制约区域发展的地理因素得到克服，甚至成为促进区域发展的有利因素。阅读P56，理解下图在农业社会，粮食生产是影响区域发展的重要因素。
7、长江中下游平原在克服了自身的限制性条件后，逐渐发展成为我国的主要粮食产地。板书3.工商业社会地理环境的影响阅读P6，理解下图阅读P6小结：通过长江中下游平原地理环境对不同阶段农业发展的不同，使我们认识到地理环境在不同发展阶段对区域发展的影响是不同的，而不是说随着人类改造地理环境的能力加强了，地理环境的影响就会变得越来越小，关键要看区域在一定发展阶段人地关系的协调程度。练习：1.关于区域涵的叙述，正确的是：A.区域之间都有明确的界线 B.区域具有一定的区位特征C.区域是地球表面客观存在的不受人为因素影响的空间单位 D.区域部的特定性质绝对一致2.适合在松嫩平原的农作物是：A.春小麦、玉米、甜菜、
8、大豆B.冬小麦、高粱、大豆、甜菜C.玉米、高粱、大豆、甘蔗D.玉米、黄麻、甜菜、大豆3.列表比较长江三角洲与松嫩平原的气候和农业生产的差异长江三角洲松嫩平原气候全年平均气温全年降水量温度带干湿地区农业生产耕地类型耕作类型主要粮食作物主要经济作物4.长江中下游平原不同时期影响经济发展的主要因素是：开发早期，稠密的水系成为人们交通的阻隔；黏重的土壤使人们开垦困难。农业大发展时期，优越的自然条件，使长江中下游地区成为我国粮食的主要产地。长江中下游稠密的水网，使耕地分散破碎，不利于农业机械化、规模化的推广，但由于水稻单产很高，使其商品率高，仍是我国最重要的商品粮基地。多水而质地黏重的土壤一直是限制长江
9、中下游平原农业发展的因素。A.；B.；C.；D.5.左图示意附近产业转化的构想，表示烟草业的变化，表示鲜花业的变化。读图并回答下列问题。该地区发展花卉业（“彩色农业”）的气候资源优势是。该区域发展花卉业的其他优势是： 。要解决保鲜、开发新品种等问题，从而使花卉业具有国际竞争优势，最重要的途径是。该产业转化的意义有：A.减少运输成本；B.使卷烟的产量增加；C.既有益生态，又美化生活； D.消除不可持续发展的隐患。反思：1、 本节课分为三课时：区域；地理环境差异对区域发展的影响（两个同级别区域比较）；区域不同发展阶段地理环境的影响（一个区域不同时间的比较）2、 区域的表述方法：区位特征；面积；形状；边界（明确的；模糊的）例如：中国的区域描述：北半球亚欧大陆东部和太平洋的西岸，960万平方公里，像一只公鸡，边界线漫长。3、 地理环境：自然环境（地理位置、气候、地形、土壤、水文、生物、岩石、地质、自然资源、自然灾害）、人文环境（经济、社会、文化环境）（农业、工业、商业、人口、聚落、交通、习俗、建筑、语言）4、区域发展：分为四阶段：初级阶段（区域发展早期或初期阶段）成长阶段（区域发展中期和成熟阶段）转型阶段（区域发展衰落阶段）再生阶段（区域发展再繁荣阶段）例如 德国的鲁尔区：兴起发展-衰落再繁荣（工业区）；美国的匹兹堡：兴起发展-衰落（城市）；国家（英国、西班牙、葡萄牙、荷兰）
