《四年级上册《蝙蝠和雷达》教学设计 .》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册《蝙蝠和雷达》教学设计 .（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蝙蝠和雷达教学设计 杨梅教材分析蝙蝠和雷达这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。能激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。学情分析 四年级的学生对于仿生学了解甚少，但对这方面的知识应该很感兴趣。又加之课文介绍的内容以及课后“资料袋”中所给的资料，会有助于学生加深对仿生学的体会。教学目标1、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、清朗、捕捉、飞蛾、横七竖八”等词语。2、朗读课
2、文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。3、激发热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。重点难点1、能大致说出课文的主要内容。3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。教学准备老师准备：有关仿生学的资料，多媒体课件。学生准备，收集蝙蝠和雷达的资料，图片。课时安排2课时教学过程：第一课时一、以图为媒，引入新课。在黑板上板书蝙蝠、雷达两个词语，多媒体出示蝙蝠的图片，说说自己对蝙蝠的了解。多媒体出示飞机在空中飞行的图片，说说飞机在夜空中是怎样飞行的。飞机（雷达）和蝙蝠有什么关系呢？在题目上加上“和”字。齐读课题。二、初读课文，学习生字。1、用自己喜
3、欢的方式阅读课文，画出不能理解的词语、句子，想：这篇课文主要说了什么？2、学生归纳课文的主要内容。不一定要说得很好，能基本说出来就可以了。三、默读课文，归纳大意。1、指名认读生字。2、分段朗读课文。正音正字。四、学习前三个自然段。（一）默读前三个自然段，找出过渡句。（二）出示过渡句：“在漆黑的夜里，飞机怎么以安全飞行呢？（三）重点学习第三自然。1、指名读第三自然段，其他同学思考：这个自然段主要写了什么。2、指名讲意意思。3、对于蝙蝠在夜间飞行，你会用什么词语来形容它？为什么？4、出示句子（1）抓住重点词句，让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行而且不会有危险的本领。（2）模拟体验：你想试一下在夜里飞行吗
4、？让一个学生闭上双眼，在教室里走一圈，提醒学生要注意安全。然后说说感受。（3）说感受。（4）指导朗读：蝙蝠的本领真让人佩服，我们应该带着怎样的语气来朗读这一段话？（赞叹、佩服）五、结束语：我们人类是靠什么来判断有没有障碍物的？（眼睛）那蝙蝠能在漆黑的夜里飞行，它靠的是不是那双像猫头鹰一样锐利的眼睛呢？我们下一节课再来学习。六、作业布置：1、抄写生字词语。2、熟读课文。3、继续查找有关仿生学的资料。板书设计蝙蝠和雷达蝙蝠 ？ 雷达第二课时 一、复习引入同学们，上节课我们学习了蝙蝠和雷达，还记得蝙蝠和雷达之间有什么关系吗？ 二、创设情境，激发兴趣研读课文，解开蝙蝠能在夜间飞行的秘密1、导入：【课件
5、出示一只蝙蝠】看！ 2、找一找，哪些自然段是写了科学家们的试验的？（4、5、6自然段）下面我们就来一起学习4、5、6自然段。（一）学习4、5、6自然段1、自由轻声读课文4、5、6自然段，想一想科学家做了几次试验？2、在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样？得出了什么结论？边默读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写表格实验顺序实验方法实验结果实验结论第一次第二次第三次小组讨论填表结果指名讲所填写的表格【课件出示：表格】 哪位同学可以看着表格来为小蝙蝠解释试验的过程？要注意人称的变化。【课件出示：表格】【出示课件】过渡语：你们这班小科学家真棒！那你们又知道我的嘴和耳朵是怎么配合起来探路的
6、吗？（二）学习第七自然段1、课文哪个自然段回答了小蝙蝠的问题？快速读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。2、汇报句子男女同学赛读默读句子，在表格背后的空白处画出蝙蝠的嘴和耳朵配合探路的示意图3、展示示意图，并复述蝙蝠探路的原理，完善学生的示意图，板书： 同桌看板书复述蝙蝠探路的原理4、科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？理解“反复、终于”的用词准确性。【课件出示句子】齐读第七自然段5、那么人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢？课文哪个自然段告诉我们答案？（三）学习第八自然段1、边读文段，边画出有关句子，并读一读2、模仿板书动手画
7、雷达的探路方法示意图3、同桌交流示意图，并复述4、指名展示示意图，并复述，完善学生的示意图并板书：5、请同学们打开语文书44页，完成课后练习三指名讲答案，齐读三、拓展延伸（一）默读“资料袋”，填写：人们从（ ）身上得到启发，发明了（ ）。（二）介绍自己知道的有关仿生学的资料。用“人们从（ ）身上得到启发，发明了（ ）。”的句式来说。【课件出示】（三）补充有关仿生学的资料【课件出示】（四）说一说：我从（ ）身上得到启发，想发明（ ）。【课件出示】参考：我从变色龙身上得到启发，想发明变色纸尿裤，如果婴儿小便了，就显示蓝色，如果婴儿拉臭臭了，就显示红色，大大方便了家长。 （五）推荐课外书籍：开心小博士奇妙的仿生学【课件出示】四、作业布置：1、阅读有关动、植物秘密的书籍，仿照蝙蝠和雷达的写法，写写自己从动、植物身上得到什么启示，设计出来的小发明。板书设计蝙蝠和雷达蝙蝠启示 安全夜行飞机（雷达）
