《2018届高考语文-小说环境复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届高考语文-小说环境复习课件（47页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小说阅读- 环境,2018复习之,高考指向： 近年来，高考对小说环境类题有如下命题规律： 1命题特点。 考查环境描写，一般是分析其特点，鉴赏其技巧(手法)，概括其作用，俗称“一景三考”。 三考中往往以两种形式呈现：一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。 22015年湖南童年随之而去P23T15;2014重庆卷P44T15。,环境,1.社会环境 2.自然环境,对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。,对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。,社
2、会环境描写主要交代作品的时代背景，对揭示小说的主题有着举足轻重的作用。,自然环境描写主要交代人物活动和事件发生的时间、地点、周围的景物，暗示社会环境。,小说的环境,分析环境描写是全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使人物行动的指定场所和范围。小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。因此在分析人物形象的时候也要分析环境，要连带写景的部分一起分析。,【环境描写的作用 】 自然环境人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面
3、等。作用：提示时间、季节和环境特点；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；烘托人物性格，或某种心理；推动情节发展；深化主旨；象征和暗示。 社会环境故事发生的时代背景。作用：交待人物活动及其成长的时代背景，交代事件发生的时间和地点。 暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态人情； 交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； 揭示社会本质特征，揭示主题。,环境描写作用类题目3步走 第一步：找到环境描写的具体语句，分析环境的特点 因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。 第二步：找到分析环境描写作用的思维角度 分析环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。,第二步：找到
4、分析环境描写作用的思维角度,具体地讲，环境描写通常有以下几方面的作用： (1)环境方面：（自然环境）交代故事发生的时间、地点、季节、天气和环境；渲染气氛，奠定基调； （社会环境）暗示社会环境（能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等），如交代人物活动及其成长的时代背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等（揭示社会复杂的社会关系）；,题型三.分析小说环境描写的作用,解答环境作用类题“两个大角度”“四个小方面 1.内容上： （1）环境本身 交代的自然环境、的时代背景，营造主人公活动的场所，渲染气氛。,一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。,如孔已己中开头对鲁镇酒店的格
5、局的描写也是如此。 变色龙中开头的环境描写句子“警官奥楚美洛夫穿着新的军大衣，手里拿着个小包，穿过市集的广场。四下里一片寂静。广场上连人影也没有。小铺和酒店敞开大门，无精打采地面对着上帝创造的这个世界，像是一张张饥饿的嘴巴。店门附近连一个乞丐都没有。”分析其作用。,分析：这一开篇的社会环境描写的语段符合作用的第1条，压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄罗斯社会的写照,交代了狗咬人案子发生的社会背景。,第二步：找到分析环境描写作用的思维角度,(2)人物方面：烘托人物性格或心情（心境）； 表现（交代）人物身份、地位、性格等或影响或决定人物性格和处境命运（社会环境）； 暗示（揭示）人物的处境
6、命运。 导引人物出场，或为后面人物刻画作铺垫,1.渲染气氛，烘托人物的心情。,例如故乡第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。”这段的描写方法及其作用。,这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了萧索悲凉的氛围，烘托了文中的“我”悲凉的心情。,2.寄托人物的思想感情。,例如故乡文末又一次提到“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”,小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴
7、求，对未来的一种朦胧的憧憬。,3.反映人物的性格或品质。,我的叔叔于勒中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。 见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”这两处自然环境描写的作用。,分析：以上两处自然环境描写烘托人物形象（或人物心情、感情）。 以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。,（2）环境与人物,的环境特点烘托（映衬）了的人物性格特点。反映了人物
8、的心理特点。/为人物的出场做了铺垫。,第二步：找到分析环境描写作用的思维角度,(3)主题方面： 揭示主题； 深化主旨（文章末尾）； 暗示社会本质特征； 象征、暗示（给人以精神启示）。,自然环境：起过渡、调节节奏和舒缓情绪的作用,（3）环境与主题,暗示、烘托或升华主题。 如祝福结尾：远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。 这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂时的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运的主题。,“我在蒙眬中,又隐约听到远处的爆竹声联绵不断,似乎合成一天音响的浓云,夹着团团飞舞的雪花,拥抱了全市镇。”祝福,象征和暗示，深化主旨（在
9、这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀人本质的揭露，深化了小说的主题。深化作品主题）,第二步：找到分析环境描写作用的思维角度,(4)情节方面：暗示或推动情节的发展；为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索；与标题相呼应，诠释了标题的内涵；开头的环境描写，引出下文的内容(为下文做铺垫)，与结尾相呼应；结尾的环境描写，与上文内容相呼应，结构完整。,五、推动情节的发展。,例如：智取生辰冈善于运用对自然
10、环境的描写，来推动故事情节的发展，是本文的又一艺术特色。这主要表现在对天气炎热的描写。作品好几处着力写天气，写太阳、写树林；直接写热的近二十处之多，通过写“凉”来间接写热的也不下十余处。而且写热又是从各个不同的角度反复描述，不断渲染的：有的通过作者介绍来写，有的通过八条好汉之口来写，有的通过杨志、虞侯或老都管之口来写，更多的是通过军健的语言和行动来写。这种对典型环境的描绘，不仅可以烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里实现，说明就天时而言，也正是得力于天
11、气炎热。所以作品对天气炎热的着力描写，完全是为“智取”服务的。,2.结构上,环境与情节 开头：呼应标题，引出下文、为下文做铺垫，与结尾相呼应； 中间：推动故事情节的发展； 结尾：呼应开头或标题。,第三步：组织语言，规范答案,环境本身(交代时间，交代背景，营造氛围，渲染气氛，渲染（定下）了感情基调)情节(推动、暗示、铺垫)人物(烘托、映衬)主题(表达、寄托、暗示、揭示)。,环境作用答题样式：环境本身内容+术语（写几点，一般看分值）,5菊花P206T5（1）小说开头描写的环境有何特点？这样写有什么作用？,解析：小说开头描写的环境，“笼罩在浓厚的、灰色绒布般的冬雾之中”“上与天空下与世界完全隔绝了”
12、渲染了一种封闭阴沉的环境。“浓雾像扣在周围山巅上的锅盖，把偌大一个山谷变成严丝合缝的一只铁锅”“薄薄的、冷冷的阳光”表现了这个环境的冷寂和压抑。这样的描写为后文女主人公希望冲破封闭，走向自由做铺垫。,萨利纳斯山谷笼罩在浓厚的、灰色绒布般的冬雾之中，上与天空下与世界完全隔绝了。浓雾像扣在周围山巅上的锅盖，把偌大一个山谷变成严丝合缝的一只铁锅。萨利纳斯河这边的山坡上有个农场，残存着庄稼茬的黄色田垄浴在薄薄的、冷冷的阳光中；但在这十二月份，阳光是射不到谷底的。,5(环境描写作用题)开头三段的景物描写有什么作用？(4分),参考答案：1.封闭冷寂、毫无生机；（2分）2.渲染阴沉郁闷的氛围；（1分）3.暗
13、示现实令人感到压抑；（1分）4.为后文写爱丽莎向往自由、渴望走出农场做铺垫（2分） ，,萨利纳斯山谷笼罩在浓厚的、灰色绒布般的冬雾之中，上与天空下与世界完全隔绝了。浓雾像扣在周围山巅上的锅盖，把偌大一个山谷变成严丝合缝的一只铁锅。萨利纳斯河这边的山坡上有个农场，残存着庄稼茬的黄色田垄浴在薄薄的、冷冷的阳光中；但在这十二月份，阳光是射不到谷底的。,5一小时的故事,参考答案：（情节）与下文张广才岭的“有魂灵”照应。(共4分。从环境、情感、基调、情节四个角度作答，一点1分),她能看到房前场地上洋溢着初春活力的轻轻摇曳着的树梢。空气里充满了阵雨的芳香。下面街上有个小贩在吆喝着他的货色。远处传来了什么人
14、的微弱歌声；屋檐下，数不清的麻雀在嘁嘁喳喳地叫。对着她的窗的正西方，相逢又相重的朵朵行云之间露出了这儿一片、那儿一片的蓝天。,分析小说环境描写的作用【答题模板】,模板一：环境本身(交代时间，交代背景，营造氛围，渲染气氛)环境与情节(推动，暗示，铺垫)环境与人物(烘托，映衬)环境与主题(表达，寄托，暗示，揭示)。,小扇轻摇的时光,我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流
15、萤。依稀的，都是儿时的光景啊。 选文中加横线部分运用了什么描写?其表达作用是什么?,解题思路,解析这是一题两问，第一问，考查“表现技巧”，第二问考查“作用”。回答“景物描写”的作用，一定不要漏掉“渲染了，烘托了”这两个阅读术语，再结合上下文“我与母亲很清闲地在纳凉”，结合中心背景“农村夜晚生活的恬静”，我们可以组织答案为：画线部分是景物描写(表现技巧)；交代了(阅读术语)人物活动的场景(结合上下文)，渲染了(阅读术语)农村夏夜安适的气氛(结合中心背景)，烘托出(阅读术语)“我”轻松闲适的心情(结合上下文)。,爸爸的花儿落了：进了家门 ，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他们
16、在玩沙土， 旁边的夹竹桃不知什么 时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。,渲染了一种不祥的气氛。,羚羊木雕：当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。,烘托出“我”悲凉、哀伤的心情。,散步：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。,表达了作者对生命的礼赞。,每天下午，她都要准时来到医院大门口左侧台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而清澈。虽然病号服并不合身，但并不能掩盖住她的典雅的气质。 她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想：她可能是位教师或幼儿园阿姨。 （病人）问题：“她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放”这一句描写在文中有什么作用？,答：衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质 。,环境描写作用具体分
