《2018届高三一轮生活与哲学第四课：探究世界的本质(最新真题)课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018届高三一轮生活与哲学第四课：探究世界的本质(最新真题)课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018 届高考一轮复习 生活与哲学,第二单元：探索世界与追求真理,（唯物论、认识论）,世界是物质的 物质是运动的,知识提要,自然观 历史观 马克思主义物质观,运动的含义 物质与运动的关系 运动与静止的关系,第四课探究 世界 的本质,规律 规律的客观性、普遍性 按规律办事,运动是有规律的,第四课：探索世界与追求真理（高考考点） 1、世界的物质性 哲学的物质概念 自然界的物质性 人类社会的物质性 2、运动是物质固有的根本属性 运动和物质的关系 绝对运动与相对静止 3、运动是有规律的 规律的概念 规律的客观性和普遍性 方法论要求,考点一：世界是物质的,、你如何理解物质？ 、为什么说自然界是物质的？
2、 、为什么说人类社会是物质的？ 、为什么说整个世界都是物质的？,是指物质的客观性，无论人们是否感觉到，它都是客观存在的，不以人的意识为转移(与唯心主义划清了界限),是指物质具有可知性，能被人们所认识、所反映（与不可知论划清了界限）,物质的唯一特性、万事万物的唯一共性，物质和意识的唯一区别。,提示:(1)物质的内涵是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的外延是自然界和人类社会中的万事万物的总和。 (2)区分物质的“唯一特性”与物质的“根本属性”。物质的唯一特性是客观实在性，而物质的根本属性是运动。,1、物质的含义：物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在。,考点一：
3、世界是物质的,注意： 、客观性指不以人的意志为转移，如客观唯心主义； 、可知性指能为人的意识所反映； 3、客观实在不等于客观存在。,区别：客观实在是相对于意识而言的。指不管人们承认不承认、喜欢不喜欢、知道不知道，它都不依赖于人的意识而实实在在存在着的特性。它不包括精神、意识现象。 客观存在是相对于自己的主观意识而言的。对于具体的人来说，客观存在除包括物质现象，还包括其他人的意识。它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。,哲学上的物质概念与具体的物质形态,混淆二者、将物质具体形态等同于物质是古代朴素唯物主义哲学的观点。,（随堂检测）物质是不依赖于人的意识并能为人的意识所反映的客观实在，其中
4、“客观实在”是（ ） A.从自然界中抽象概括出来的共同属性 B.从社会事物中抽象概括出来的共同属性 C.从万事万物中抽象出来的共同属性 D.万事万物的总和,C,2、自然界的物质性：,自然界的一切事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质世界的组成部分。,考点一：世界是物质的,3、人类社会的物质性：,就人类社会的产生来说，人类社会是物质世界长期发展的产物。劳动创造了人和人类社会。,就人类社会的本质来说，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素：地理环境、人口因素和生产方式（生产力和生产关系）。它们的形成、存在、发展都是客观的，这
5、些要素的客观性集中体现了人类社会的物质性。,考点一：世界是物质的,、世界的真正统一性在于它的物质性,注意：关于世界的物质性，有以下几种说法： 世界的本质是物质；世界的本原是物质； 世界的统一性在于它的物质性； 世界统一于物质；世界是物质的。 方法论：坚持一切从实际出发，使主观认识符合客观实际。（识记提纲25）,考点一：世界是物质的,考点二：运动是物质固有的根本属性,1、运动的含义,哲学上讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。,2、物质和运动的关系,运动是物质固有的根本属性和存在方式 运动是物质的运动，物质是运动的承担者,注意： 物质与运动不可分。既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，
6、又要反对离开运动谈物质的形而上学观点。,3运动和静止的关系,拓展：全面认识相对静止： 是一种不显著的运动、特殊的运动。 是事物处于量变状态。,物质世界是绝对运动和相对静止的统一,方法论：,既要承认物质运动的绝对性，又要承认相对静止的存在。（例如：政策既要与时俱进不断推陈出新，又要保持政策的连续性和稳定性） 反对只承认静止而否认运动的形而上学不变论，也反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。,（随堂检测）2、“白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。”这句谚语曾是中国北方农民千百年来生产活动的座右铭。但随着全球气候变暖，我国北半球气候带北移，如今北方冬小麦的播种时间已经变成了“寒露种麦正当时
7、”。这反映了（ ） A.意识是人们对事物的正确反映 B.生产实践活动是最基本的实践活动 C.人们对规律的认识不断深化 D.物质是运动的物质,D,（随堂检测）3、2015年，政府工作关键处处理好“稳”和“进”的关系，稳中求进，要着眼于实现中高速增长和迈向中高端水平双目标，坚持稳政策稳预期和促改革调结构双结合，打造大众创业、万众创新和增加公共产品、公共服务双引擎。“稳中求进”的哲学依据是：（ ） 物质世界“静即含动，动不舍静” 真理是客观与主观相符合的认识 物质世界是绝对运动和相对静止的统一 事物之间无不相互影响、相互制约 A B C D,C,（随堂检测）4、宋代诗人陈与义的作品襄邑道中有一句诗“
8、卧看满天云不动，不知云与我俱东”。 下列与诗句中蕴含哲理相一致的选项是（ ） 不疑行船动，唯看远树来 日方中方睨，物方生方死 人在桥上走，桥流水不流 旋岚偃岳而常静，江河竞注而不流 A B C D,A,中两句出自僧肇的物不迁论。翻译为：可以吹倒山岳的暴风是静止的，江流河水滔滔不绝同时却是停滞不动的。,1.规律的含义,事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。,固有的 不是主观臆造的(如乌鸦报丧） 本质的 不是现象的(如苹果落地） 必然的 不是偶然的(如守株待兔） 稳定的 不是易变的(如价格波动）,考点三：运动是有规律的,、规律的特征： 规律是客观的，不以人的意志为转移的，既不能被创造，
9、也不能被消灭； 规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维在运动变化发展过程中都遵循其固有的规律。,【方法论】（提纲25） 必须尊重规律，按客观规律办事，不能违背规律。 人可以发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。要把尊重客观规律和发挥主观能动性有机结合起来。,1、人可以利用规律，不能改变规律，只能改变规律发生的条件。 2、规律不能被创造，也不能被消灭。,注意：,在规律上不能用发明、改变、修改、消灭、创造等词语,在规律上可以用发现、认识、利用等词语,规律的客观性与主观能动性的关系,原理,尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提，
10、只有充分发挥主观能动性才能发现、认识和利用规律。,方法论,既要尊重规律，又要发挥主观能动性，把尊重规律与发挥主观能动性结合起来。,反对两种错误倾向： 片面强调发挥主观能动性，无视客观规律和客观条件的制约，属于唯心主义（唯意志论） 片面强调客观规律和客观条件，否认人的主观能动性，属于形而上学唯物主义（宿命论）,1、（2016全国新课标II甲卷22）在长征途中，毛泽东非常重视情报工作，及时掌握敌方的部署与动向，根据敌我双方力量的变化，寻找敌方薄弱环节，灵活调动军队，四渡赤水，终于摆脱了敌兵的围追堵截。毛泽东用兵如神的奥秘在于： 重视调查研究，依据不断变化的情况决定军事部署 把对战争规律的真理性认识
11、作为军事行动的出发点 善于在瞬息万变的战场形势中掌握和利用战争规律 认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用 A. B. C. D. 【解析】B。毛泽东通过根据敌我双方力量的变化，制定了相关的策略，说明要需要把握事物发展的规律，从实际出发，依据变化的实际情况作出相应的政策调整，故符合题意；实践是认识的目的和归宿，行动的出发点是实际情况而不是认识，故说法错误；主观能动性不能起到决定性作用，故说法错误。故选B。考点：物质和意识、规律和主观能动性的关系,【高考直击】,2、（2016上海单科卷24）曾几何时，崇山峻岭原始森林变成了延绵不绝的“光头山”。四川人民经过十几年的苦心经营，再现了满目苍翠
12、的浩瀚林海，简称长江上游生态屏障。生态屏障的建成折射出当地人民： A.秉承绿色生态理念，发挥人定胜天的气概 B.把握事物发展规律，预见生态变化的趋势 C.保护生态环境的活动受到客观条件的制约 D.在最终客观规律基础上努力改造生态环境 【解析】D。四川人民经过十几年的苦心经营，建成了长江上游的生态屏障，体现了人与自然和谐相处，也是人发挥主观能动性，认识规律、利用规律的结果，故D符合题意；“人定胜天”的理念是唯心主义的观点，故A的理解是错误的；材料没有体现预见发展变化的趋势，故B与题意不相符；材料强调了人的主观能动性的作用，C说法没有体现这一点。故选D。考点：主观能动性与客观规律的关系。,【高考直
13、击】,3、（2017 年江苏卷25）20世纪80年代初，法国科学家首次用实验证实了“量子纠缠”现象的存在。科学家们设想，如果把“量子纠缠”原理用于通信，将极大提高通信的安全保密程度。为此，我国积极开展相关应用研究，并于2016年8月成功发射了世界上第一颗量子通信卫星。这表明（） A.意识是客观存在的主观映象 B.要一切从实际出发，实事求是 C.客观物质世界是科学精神和理念的外现 D.人们可以在意识指导下能动地改造世界,【高考直击】,世界的物质性,自然界的物质性,人类社会的物质性,哲学的物质概念,世界是物质的世界,物质和运动的关系,运动是物质的运动，物质是运动的承担者,物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式,物质世界是绝对运动与相对静止的统一,物质运动的规律,规律的概念,规律的普遍性原理及其方法论,规律的客观性原理及其方法论,人能认识和利用规律,物质运动是有规律的,探究世界的本质,温故知新,坚持一切从实际出发，使主观认识与客观实际相符合,坚持用运动变化发展的观点看问题，承认相对静止,要遵循规律按客观规律办事,要充分发挥主观能动性,
