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1、老师教学年终总结总结一高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每位任课教师来讲，高三教学工作意味着紧张、繁忙、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承当的责任，因而给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。 回眸过去，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。一、深入研究说明，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指点。新课程标准不但强调基础知识，更重视学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的考试说明，每一年都会根据实际要求调剂，这类调剂或改
2、动必将会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指点。同时，重视与其他教师的沟通和交换。担负太高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反应。只有通过交换学习，才能对自己的教学和成长起到积极的增进作用和更明显的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课交换实践总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。二、落实基础，强化知识点语文高考考点细实、知识广泛
3、，可以说要求全面、内蕴深广;加上，随着考纲的不断更新，几近每一年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特殊性，温习应当全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。所以我在高三早期就根据学校的要求制定了周密的教学计划。到11月初教材进行终了，第一轮教材温习一个月左右，主要是必修五册的文言文，固然文言文也是强化重点篇目，强化大纲领求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。2020年初具体落实知识点，分点逐一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，固然中间会穿插综合试卷。4月初综合温习，考批讲练，每一个环节落实到
4、位。5月末到考前的查缺补漏，认真对待。高考试题虽不直接取材于课本，但考核的知识大多是课本直接或间接触及的内容，这一点在文言文考核和名句默写中表现得尤其突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地温习，又一轮地测试卷、背诵。三、灵活安排，重视体系由于高三温习存在着不可避免的讲课练习的重复性，因此也就带来了相应的单调乏味性，乃至在每一个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性动身，我温习还贯彻“灵活性”这一原则。例如，在温习基础知识三四天后，就安排一堂课作文课，这时候，学生的效果也比继续循序渐
5、进地继续基础温习好很多。固然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参与到讲题进程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行;现代文浏览和作文练习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完全、系统，又灵动高效的温习学习进程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透;另外一方面，可以激起学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因太长的同一内容温习而可能产生的枯燥性。需要指出的是，作为教师，在掌控“灵活性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱全部温习计划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容;既保证温习的完全性、系统性和每阶段的
6、主要知识点，又能保证使各个考点都能在全部进程中时时有所体现。四、加强语文学习意识，重视批改。学生，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最早放弃的几近也是语文。学生中普通存在着这样一个观念，语文学习常常事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。因而，我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，公道保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改成主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。 对一些经典题型，不厌其烦地讲，不但是老师讲，而且也让学生自己讲，讲
7、得不对，其他同学补充，直到讲对为止。特别是文言文和现代文浏览，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以了解全部学情。特别综合卷，则一定全批。遗憾的是，课后辅导答疑，每次必到，但问者寥寥。高三温习，教师对学生的学法指点非常必要，培养学生的自主学习能力极其关键。要把课堂作为基本阵营，而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方。还有，我常常与学生沟通、交换，切实了解每一个阶段、每一个学生的学情，特别是他们的心理状态，作到因人而异、有的放矢。特别是一班的几个重点生，几近每次考完试，我都会针对他们的薄弱点，和反应的问题，进行分析谈话，
8、指出问题，解决办法。五、加强浏览，增进写作。加大浏览量，拓宽知识面，不但对解题有益，由于命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。我认为，学生写作中的思惟僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相干。仿佛可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于浏览量的大小。因此，加大课外浏览量，拓宽学生的知识面，显得尤其迫切。高三一年我从以下几方面加强了学生的课外浏览。一是精选时文。我充分利用课前时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，积累素材，陶冶情操。二是鼓励学生定阅报刊，我反复强调课外浏览的重要性，不能做到人手一份就要求他们交叉定阅，交换阅读，像作文与考试读者青年文摘博览等报刊
9、信息量大，可读性强，学生就广泛交换传阅。即便洛阳晚报这样的报纸，如果是在课下看，我也决不反对，毕竟我们的学生不看电视，不看新闻，几近和聋子差不多了。“开卷有益”，我觉得大有道理。在高三紧张的学习之余，我还组织学生观看2020年度感动中国的十大人物颁奖晚会，让学生积累素材，陶冶性情。固然由于自己的年轻，经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会由于时间的不足和学生反应慢而以自己的讲授代替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会寻求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点。经过一年的踏实努力，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这一年努力的进程是无怨无悔。
10、在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的情势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才干和汗水。总结二一个学期又过去了，时光太匆匆。在这个学期我担负四年级的语文教学工作，在教学中，我根据新课程标准的指点思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，美满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、基本情况分析：这学期我担负四年级两个班语文教学工作，四(1)班的学生经过我四年的学习强
11、化与教育指点，这个班的绝大部份同学各项行动习惯已构成，大部份同学对语文学习有浓厚的兴趣，构成了学习语文的良好氛围。而四(2)班我这个学期才接受，大部份的同学还没有习惯我的教学方法，各种良好的习惯还没有养成，课堂气氛都是死气沉沉的，这个班有几个女同学的成绩很优良但仍有大部份学生因基础差，与班级队伍有一定的差距，这个班与四(1)班也有一定的差距，希望通过温习能尽可能缩小差距，使两个班级整体成绩上一个新台阶。二、重视朗诵品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的美好，语言应用的精巧，见解论述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课
12、文中的精彩的地方没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，引导学生对语言文字反复朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，弥补空白。三、重知识迁移重课内外结合以课堂学，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行动训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。成心让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展现、交换，这是激起学生课外浏览兴趣的重要方法。也会大大激起学生在平时学习中养成随时积
13、累的好习惯!让学生浏览大量的课外书;通过这些搜集与浏览，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特地和学生上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱浏览、会浏览，在浏览中丰富知识。四、加大训练数量，提高作文水平本学期，我一直比较重视训练学生的写作能力一般要求学生能把句子写得完全、通顺。尽量用上学过的好词，和用上比喻或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了到达这一目标，本学期我安排学生每大周练笔两次，练笔情势多样，有时是仿写一个开头或结尾，有时仿写几句话，有时补写课文，对教材中要求写的作文，每篇我都用心去指点，在学生写好后，我又认真去批改。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波浪线。批改完作文后，
14、我都利用一节课的时间重点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波浪线部份，感受成功之喜悦;对作文中普遍存在的问题也认真地进行讲授，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修改，极力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训练中取得了很多经验，不但有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生动起来。五、本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。1、少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。2、部份学生的浏览能力不够强。以后要多训练，加强浏览方法指点。六、今后努力的方向和打算1、进一步加强理论学习，深入推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。2、进一步明确浏览教学的中心肠位，要切切实实夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。3、教学中重视学习方法的指点，特别是写作方法的指点。在今后的教研活动中，进一步通过课题研究，通过专题指点，重视对学生良好学习习惯的培养。在今后的工作中，我将勤奋学习，不断提升本身的素质，努力研究教学教法，使教学工作迈上一个新的台阶。
