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1、八年级上册美术教学计划新的一年新的学期又开始了，为培养全面加特长的合格中学生，培养学生的创新精神和实践能力，努力提高学生学习的兴趣，统筹学生知识技能的习得和学生个别的发展，根据初二学生的特点，特制定教学计划以下：一、学情份析：1、本年级分10个班，共400余人。我任教6个平行班，各班纪律差异不大。2、学生现在是使用的浙教育出版社出版的美术教科书，通过一年半的学习了解，学生对美术学习有了新的认识。具体表现在：A、对美术学习有强烈的兴趣，兴趣是学习美术的基本动力之一;B、学生的视察能力强，并且养成了良好的视察习惯;C、学生在进行创作时，能根据自己的审美选择适当的工具材料和表现方法，体现自己的个性;
2、D、学生具有一定的动手能力。虽然有了进步，但是也还存在一些不足，表现在：A、学生不太关注美术专业知识和技能，课前材料准备不充分;B、学生的创新能力比较缺少;C、有很多学生禁锢在教师教学中讲过的物象选型，没有创造性地解决问题的能力;D、学生自评自己所画的画的能力比较差，不能正确评述自已的画。二、教材分析：作为一位美术教师，我在教学的亲身实践中体会到：美术课程资源的有效开发与利用，对美术实验教材的使用能够起到事半功倍的教学效果。“以学生发展为中心”是本次课程改革的原则，这就要请教师在掌控美术课程标准的条件下，对新教材的内容进行重组和再创造，充分发掘本地区的人力和物力资源，尽量体现教学内容的生动性，
3、使学生从自己身旁的环境中发现美、欣赏美，进而到达创造美的目的。三、教学任务与目标：第一单元艺术表现的深层意蕴和审美价值本单元为欣赏评述领域，通过欣赏与评述、分析与研究、讨论与解释、体验与评价等系列活动，从不同层面深入了解优秀的艺术作品，去体会作品内在的深层意蕴，从而更好地认识艺术作品的审美价值和社会文化价值。学习活动重视体验与交换，以期使学生感同身受，并在此基础上产生理性认知。第二单元点缀我的居室本单元为造型表现领域，引导学生利用不同情势的美术作品去点缀自己的居室，能够学以致用。与此同时，学习中国写意花鸟画、版画、装潢画、铅笔淡彩画等画种和挂画的情势美要求。最落后行展现交换并总结。通过本单元的
4、学习，可以建立学生美化生活的意识，并在交换中扬长避短，提高自己。第三单元增一分活泼添一分情趣本单元为设计利用领域，引导学生发挥想像力和创造力，利用平常生活中抛弃的各种废弃材料，变废为宝，制作成各种工艺品，清洁并美化本身和社会环境。内容触及纸材、线材、蛋壳、泥等材料的制作，学习其制作方法。第四单元和谐温馨的生活空间本单元为综合探索领域，通过学习室内布置中装潢布料的选择、窗帘的设计制作、室内色调的设计、墙面装潢图案的设计制作、室内陈设用品的设计制作及室内装潢效果的设计，使学生对室内设计能有较全面的认识，并能从这些方面进行成心识的设计。建立美化生活的意识。学习活动重视交换、设计、实践、体验，并在展现
5、、评述、总结中提高自己的设计意识。第五单元环境艺术设计本单元为欣赏评述领域，内容包括室内设计、陈设艺术设计、景观设计。使学生了解几种与生活紧密相干的艺术情势，也为学生下一步进行小区的设计计划做知识上的铺垫。四、提高教学质量的主要假想及具体措施：1、认真备课，分析教材，培养学生酷爱艺术、酷爱生活的情感。2、重视联系学生实际情况，灵活地展开教学。3、培养学生创新能力，重视学生动手、动脑的锻炼、培养。4、组织成心义的美术活动，让学生从中体会乐趣，激起学生学习动力。活动中，相互学习，共同进步，培养集体荣誉感。5、适时展开比赛，在比中学，学中比，增进提高。6、采取美育与德育想渗透的教学方式，重视培养学生
6、健康向上的人格品质，做到教书更育人，使他们成为思想素质高尚的人材。八年级上册美术教学计划一、指点思想以全日制义务教育美术课程标准为根据，努力体现课标要求，立足于面向全部学生，充分斟酌学生发展的需要、学生学习的需要，培养学生良好的审美情趣和美术素养，使学生德智体美全面发展。继续学习教育教学理论，更新教学观念和理念，并应用新的理论来指点自己的平常教学工作。二、教学内容分析1）课本分析本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段；第二单元读书、爱书的情结；第三单元笔墨图画；第四单元自己办展览；第五单元展现设计作品欣赏。2）单元分析第一单元主要围绕美术作品中的造型、色采和构图
7、三种主要艺术表现手段展开教学。第二单元教学内容都和读书、爱书有关，触及“欣赏，评述”“设计，利用”“造型，表现”三个学习领域。第三单元触及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。第四单元是综合探索课程，主要是让学生把学到的知识应用到实际生活中去。第五单元以欣赏展现设计作品为内容，使学生了解展现设计是以信息转达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉转达设计。三、工作目标和措施1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，通过美术课程和各项活动的展开，使学生们的审美水平有所的提高。2、在教学进程
8、中适当渗透德育，美育方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐渐培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互增进。3、在学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能与已知知识连接起来，并能融会贯通。4、提高学生对生活、自然和美术作品的视察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中、生活中学习，逐渐培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐渐提高对美的认知能力，培养学生的审美素质。5、从学生生活经验动身，激起学习积极性。6、宏扬民族民间美术，提高民族自信心。7、采取多重评价方式，增进主动学习。四、教学进度安排第一单元美术的主要表现手段第1课造型的表现力1课时第
9、2课色采的感染力1课时第3课构图的作用1课时第二单元读书、爱书的情结第1课书林漫步1课时第2课手工书设计1课时第3课方寸钤记-藏书印1课时第4课书间精灵-藏书票1课时第三单元笔墨图画第1课诗字画印的完善结合1课时第2课借物寓意2课时第3课寄情山水2课时第四单元自己办展览4课时第五单元展现设计作品欣赏1课时温习与测试2课时八年级上册美术教学计划一、学生现状分析：针对初二学生已在学校学习了一年的时间，对学校的情况和学习环境都已熟习了。并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。
10、但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中侧重抓基础训练，并根据各自的性情特点和掌握基础的层次不同而采取多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的顽耍中掌握技术和技能。二、教学内容分析：1)课本分析本学期拟定二十课时的课程，分为五个单元教学：第一单元形象直观的表现与交换语言;第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现;第三单元让人们的生活更美好;第四单元我们的画展;第五单元视觉转达设计作品欣赏。重点内容触及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画知识。设计主要是以工业艺术设计、视觉转达设计为主。2)单元分析第一单元属于欣赏与评述，欣赏、鉴赏、讨论、评述课。第二单元是造型与表现即绘画创
11、作课。第三单元是设计与利用包括各种手工制作，如：学会认识环境艺术设计、学会认识产品设计、室内装潢品的设计、产品设计的鉴别与选择等。第四单元是以画展安排、展览布置为主，包括展厅的安排，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉转达艺术设计为主要内容，介绍了展现设计，摆设艺术设计等内容。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，第二单元的知识是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。四、工作目标1、通过欣赏、感受，认识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，和多种表现手法。2、通过对各种不同表现情势的美术作品的欣赏
12、，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特点、造型语言和表现方法有初步的认识。3、进一步认识设计艺术及其几个主要种别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养酷爱生活的情感。4、能应用美术展览展现自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校;应用自己掌握的各种知识和技能技能策划、准备，集体布置一个美术展览。5、通过欣赏不同类型的视觉转达设计作品，认识视觉转达实际的范围和特点，体会视觉转达设计的实用性和美感。五、主要工作及措施1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的展开，使学生们的水平有所的提高。2、在教学进程中适当渗透德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐渐培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互增进。3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然和美术作品的视察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐渐培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐渐提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。
