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1、学校教育自查报告学校教育自查报告 20号）精神及中共云南省委高校工委云南省教育厅关于调剂“三生教育”的通知（云高工【xx年】13号）要求，结合学校实际，精心组织，狠抓落实，顺利展开“三生教育”。现将自查情况汇报以下： 一、成立“三生”教育领导小组 为了加强领导，科学管理，苏甲乡九年一向制学校成立了“三生教育”工作领导小组： 组长： 乔家奎（苏甲乡九年一向制学校校长) 副组长： 陈关雄（苏甲乡九年一向制学校教学副校长） 成员： 三、五、七年级各班主任、三生教育教师 领导小组下设办公室在教务处，使”三生教育”做到有组织、有计划、有落实、有成效。 二、教育教学组织情势 三、五、七年级每班每周安排一节
2、三生教育课，安排业务能力强专业素质过硬的教师上课，做到每一个学生有教材，教师有教学计划、有教案。学校以课堂教学为主，以课外活动和组织比赛为辅的情势展开“三生教育”。教师组织 “三生”教育实践活动。本着“以少先队、共青团活动为载体，以课堂教学为主渠道”的原则，制定了苏甲乡九年一向制学校三生教育实行方案，广泛宣扬，认真动员，通过黑板报、国旗下讲话等多种宣扬途径，对甚么是“三生教育”？“生命教育”、“生存教育”、“生活教育”分别指的是甚么？实行“生命教育、生存教育、生活教育”的目标是甚么？进行了生动、活泼、有趣的宣扬，通过量种途径，师生都对三生教育有了认识。知道了生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命
3、、珍重生命，增进学生主动、积极、健康地发展生命、提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存的适应能力和创造能力，建立正确生存观念的教育。生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技能，实践生活进程，取得生活体验，建立正确的生活目标，养成良好的生活习惯，寻求个人、家庭、民族和人类幸福生活的教育。三者密不可分，互为条件、相辅相成。通过家长学校、家长委员会等多种情势，密切学校与家庭的联系。大力向学生家长宣扬实行“三生教育”的意义、目的和内容，让广大学生家长理解、支持、配合、参与“三生教育”。通过各种方式，帮助学生家长充分认识良好家庭氛围对孩子成长、成人、成才的重
4、要性；帮助学生家长建立正确的家庭教育观念，选择合适的家庭教育内容，掌握正确的家庭教育方法，提高对孩子进行“三生教育”的能力。 三、以活动为载体，多种途径展开“三生教育” 1、消防教育活动。学习火灾的危害性、引发火灾的常规缘由，如何冷静冷静的应对火灾现场的自救、熟知各种逃生技能等方面的知识；教育学生在生活中高度重视身旁的火灾隐患，提高自我的消防安全意识，在平常生活中养成良好的生活习惯，避免和杜绝火灾产生；组织学生参与消防安全摹拟逃生演练，使学生学会在火灾现场的安全避难技能和灭火器的使用方法，增强自救生存能力。 2、突发事件应急处理演练。学习防震逃生技能知识，食品安全知识，突发事件应急处理知识等此
5、类突发事件应急处理演练。培养学生能自若处理所面对的产生突发事件能力，进一步让学生明白自救知识对自我人生的深远意义。展开此类教育旨在使学生对自救知识有一定的储备，以应对生命中不可预测的意外，培养学生保护自我生命的意识和能力，提升生理生命的质量。 3、校园文化建设中渗透“三生教育”，构成良好的人文环境和文化氛围。积极组织学生展开文化、科技、艺术、体育活动，因地制宜地设立文化走廊、德育走廊，营建浓厚的文化氛围，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣为学生毕生发展打下坚实基础。 4、组织设计展开情势多样的“三生教育”学生活动、团队活动。用青少年脍炙人口的情势展开“三生教育”，学校在德育教育实践活动
6、、团队活动、主题班会中渗透实行“三生教育”。 四、存在的困难 “三生教育”是一门新课程，在没有教学参考书的情况下，如何上好这门课程存在很多实际困难，好多活动课不知从何下手。希望上级部门能提供更多的培训、学习和交换的机会让教师们更快走进课程，学习新理念。 总之，通过深入展开“三生教育”，学生逐渐建立正确的生命观、生存观和生活观，能终究确立正确的世界观、人生观和价值观。“三生教育”是一门很有价值，成心义的教材读本，我们将继续总结经验，扬长避短，多学习、多交换，在以后的教学工作当中继续广泛、深入的展开三生教育，让我们的教师走进学生、享受工作、快乐生活；让我们的孩子珍重生命、学会生存、快乐生活。它不但教育了学生珍重生命，学会生存，酷爱生活，而且也给我们教师带来新的思考和挑战。 苏甲乡九年一向制学校 二一X年二月二十二日
