《201编号大学基础写作考试复习内容》由会员分享，可在线阅读，更多相关《201编号大学基础写作考试复习内容（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、写作的本质 11 写作写作的定义：广义的写作就是关于一般文章的基础写作。侠义的写作通常是指作家的写作，即文 学创作。 一、特性特性：1.人文性 （1.写作本质上是人的精神文化行为。2.无论何种写作类型都是人文性创作。3.写 作的目的既是“为己” ，也是“为人” 。 ）2.综合性 3.个体性 4.创造性 5.实践性 规律：从社会生活的大视野来看可以划分为三个阶段，即“前写作” 、 “（显）写作” 、 “后写作” 。 功能：1.从个体生命文化的角度看，写作可以超越个体生命的局限，实现生命的延续，精神的流传。2. 从个体学习、发展的角度看，习作能够有效地增强记忆，促进思维深化，促成人的精神成长。
2、 12 写作的源泉：1.缘情而作。从某种意义上说，情和欲是人类一切活动的动因，也是写作活动发生 的首要原因，人们使用各种各样的方式抒发聚积于内心的激情和愿望。2.因事而作。3.受命而作。 与本质 1.3 写作的主体写作的主体：从行为过程的角度来说，写作主体只有在写作活动中才存在，才有实际意义。 “作者” 与“写作主体”有着密不可分的关系，却不是对等的概念。 与受体写作成品的阅读者，即具有对文章进行破译、解读或再创造能力的人。 二、写作的主体素养主体素养 2.1 写作主体的素质与修养 （1） 加强思想修养 ； （2） 积累生活经验 ； （3） 扩展知识 ； （4） 学习语言 ； （5） 磨练写作
3、技巧。有了这些基本修养，对于提高自己的写作能力十分有益。 写作包括 ： 写作活动由主体（写作者） 、客体（写作对象） 、受体（诉诸对象） 、载体（写作活动的物化形 式）四个部分组成。 2.2 写作主体的能力：在整个写作活动过程中，无论在哪个环节，写作主体都始终占据着统治地位， 发挥着主宰作用。虽然在有些写作行为中，写作主体的主动性似乎不明显，但其实还是靠写作主体把来自 外界的意志转化为内在的意愿，也就是人们常说的“消化” ，变成“自己的”东西，最终比较出色的完成写 作任务。 写作客体的含义：广义：写作主体所面对的世界（或对象）可以统称为写作客体。 侠义：1 写作客体首先是有了写作欲望的主体的关
4、照对象。2 写作客体必须是写作主体的描述对象。 写作客体的属性客体的属性：1 客观性、2 对象性、3 动态性、4 历史性 写作客体类型客体类型的多样化：1 认知途径的角度分为形象化客体和抽象化客体。2 存在形态分为实在客体和虚 拟客体。3 本体状态分为自然客体、社会客体和精神客体。 写作客体和写作材料的区别写作客体和写作材料的区别 ： 1 属性不同。 写作客体是写作活动的基础。 材料是认识写作客体之后的结果。 2 阶段性范围不同：写作客体帮我们认识材料，材料是构成文章内容的要素。3 存在方式不同：写作主体以 客观的、原生态的方式存在。材料经过了写作主体的加工与创造，含有一定的主观成分。 写作客
5、体的地位写作客体的地位：1 是写作系统的基础要素。2 是写作活动的前提条件。3 是写作传播的信息源。 作用作用：1 触发写作动机。2 规定取材质量。3 激活写作运思。4 检验写作成品。 读者与受体的关系与区别关系与区别：读者的阅读与反馈具有滞后性。受体是相对于写作活动中的主体而存在的。 受体对写作活动的参与虽然同意具有被动特点，但他们的变被动为主动的行为特征更加明显，并且其介入 时间也不再是过去单纯的“阅读后” ，在现代传媒技术条件下，甚至可以在写作行为中实施自己的介入。 受体意识表现受体意识表现：一、传输有益的知识和信息（1 直接传授知识。2 间接传授知识、趣味。 ）二、向受体发 出指令，施
6、加影响。三、以高尚的写作陶冶受体情操。 31 材料和题材材料和题材：可能、可以或已经派上用场的事物及想法统称为材料材料。已经派上用场的成为题材题材。 从写作客体到写作材料：一、聚材的方式：1 有意识采集 2 无意识储备。二、积累中的分类与归类。 3.1.1 如何选择写作题材：1 根据客体属性，确定题材的大范围。2 按照写作目的，确立题材支撑点。3 遵从文体规定，明确题材的聚焦点。 3.1.2 克服主客分裂症：想方设法实现主客一体化。 文章体式文章体式：1 体制（具有共同特征的文章的规定或要求） 。2 结构（谋篇布局的规定和要求） 。3 格式（对 相关文体的规定或约定俗成的规范和标准） 。 文章
7、体式的特点文章体式的特点：1 规范性 2 流变性 3 综合性 文章体式的意义和作用文章体式的意义和作用 ： 一、文章以体制为先（1 依体制确定形态特征 2 依体制确定内容构成要素。 ）二、 循型范规矩而为之（1 依模式确定要素的组织形式 2 依模式确定结构类型：连贯式、递进式、总分式、 并列式、对比式）三、立范运衡明体要（1 依规格掌握格式构成要素） 41 叙述叙述的要素（1 叙述的对象 2 事件的过程 3 叙述的人称 ： 第一人称叙述、第三、第二 4 叙述的方法 ： 顺叙、倒叙插叙、补叙详叙、略叙总叙、分叙） 1 2 3 4 42 描写描写的要素（1 描写的对象视觉描写听觉描写味觉描写嗅觉描
8、写触觉描写生理反应 描写 2 描写的视点 3 描写的人称 4 描写的方法：描写的方法多种多样，就操作而言，可分为1 概括描写 和 2 详细描写） 描写的要求（1 分清功能 2 把握特征 3 言之有序） 43 抒情 44 议论 议论的要素（1 论题 2 论点 3 论据 4 论证立论驳论） 1 2 45 说明 说明的要素（1 说明的对象 2 说明的中心 3 说明的材料 4 说明的方法） 一、立意 一、立意 确立主题的途径有两条 1 感悟（是人们认识事物过程中质的飞跃，它的产生需要有一个量 的积累过程）2 提炼（方法 1 筛选法 2 联系法 3 反推法） 二、选材二、选材（方法要处理好如下关系 1
9、真实与虚构的关系 2 统一与突破的关系 3 新颖与平实的关系） 三、构思三、构思（1 构思过程的特征 2 不同文体写作的构思程序 3 构思中的策划） 构思过程构思过程的特征：由“浮想”到“深思”再到“收束” 赋形赋形 ： 构思必须“有一个胚胎化的目标” ，才是“一种有效的思维活动” 。赋形即在心理上为“意态文” 勾划具体形态，对写作的体式、结构、语言以至每一个细节，做出大致的安排：或者是写详细提纲，或者 说形成成熟的腹稿，虚拟出成品的整体形态。 6新闻写作 1 新闻概述 2 消息 3 通讯 4 报告文学 7诗歌与小说、文艺评论与学术论文、剧本 8散文一、叙事散文：即以写人叙事为主的散文。就“写
10、什么”而言，叙事散文和小说叙事散文和小说一样都要 写人和事，但二者在“怎么写”方面却是不同不同的。第一、叙事散文写的人和事是生活中存在的，不允许像 小说那样以生活原型为基础进行大胆的虚构。 第二、 叙事散文写人叙事， 是片段式的 “轻描淡写” 小中见大， 淡中寓浓，重神轻形。 二、言情散文：以抒发情感为主的散文。 言情散文和叙事散文言情散文和叙事散文都注重“情”字两者有时交叉在一起，难以分辨，但两者有区别区别。 1 言情散文的写作对象多为景物，叙事散文的写作对象主要为人和事 2 言情散文对景抒情，较为空灵； 叙事散文由事见情，较为平实。3 言情散文的审美追求是写出“情调” ，叙事散文则是写出“
11、情趣” 。 言情散文有两种形态：言情散文有两种形态：1 直抒式言情散文 2 寄寓式言情散文 三、明理散文明理散文：就“理”而言，它和议论文和议论文相近，但在具体写法上不同不同。 1 明从个案入手，形象说理；议论文则遵循逻辑规则，抽象理论 2 明融情入理，追求情与理的统一； 议论文冷静叙述，讲求认识精微和义理圆通 3 明崇尚“理趣” ，议论文推崇“以理服人” 。 散文使用了想象、联想、幻觉等形式参与构思，手法上，大量运用内心独白、象征、暗示、重复、比喻 等多种手法，文思活跃，文采生动，语言风格多种多样：含蓄与率真，严谨与潇洒，朴素与瑰丽，委婉与 豪放， 简约与繁复 散文的结构灵活多样。记人叙事采用时间结构，写景状物采用空间结构，抒发情 绪采用感情结构，论辩说理采用逻辑结构，内心思考采用联想结构，等等。这些结构形式有的是单一使用， 有的是几种混合使用，这就形成散文的篇章结构灵活多样。 表现手法多种多样。叙述、描写、抒情、议论和说明等各种表达方式，象征、变形、审丑、意识流等 现代表现手法，都可以灵活运用，可以以其中的任何一两种为主，也可以是几种方式方法综合使用。
