《四年级上册语文课件28尺有所短寸有所长人教新课标30》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课件28尺有所短寸有所长人教新课标30（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谈谈你读后想说什么？,鸟儿的故事,一群鸟儿在评说，说什么呢？ 麻雀说燕子，是个怕冷的懦夫。 燕子说黄鹂，徒有一身美丽的装束。 黄鹂说百灵，声音悦耳动机不纯。 百灵说：“最无原则的要算那鹦鹉。” 鹦鹉说喜鹊，生就一副奴颜媚骨。 喜鹊说苍鹰，好高骛远。 苍鹰说麻雀，寸光鼠目。,尺有所短 寸有所长,“尺有所短，寸有所长”,出自楚辞卜居意思是：尺和寸放在一起，尺比寸长，但尺和更长的东西相比就显得短了， 寸和比它短的东西相比较，它又显得长了。 比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。,书信是交流思想、传递快乐、倾诉烦恼的一种很好的方式。认真读读下面的两封信，想想信中主要讲了什么问题，自己对这些问题有
2、什么看法和体会。还要注意书信的格式，学习书信的写法。,一封是张国强同学写信给柯岩的求助信。,一封是柯岩的回信，在信中告诉张国强同学 取人之长，补己之短。,柯岩 满族人，当代诗人、作家，中国诗歌学会副会长，从事多种文学形式的写作，已出版专著50余部。她原名冯恺，柯岩是她的笔名。关于这个笔名，柯岩解释道：“我们中国的古代人把绿绿的小树称之为柯；岩呢，当然是大大的坚硬的石头。岩石上是很难长出树来的，因此，凡是能在岩石上成活的树，它的根须必须透过岩石的缝隙寻找泥土，把根深深地扎入大地，它的生命力必须加倍的顽强我取它做我的笔名，因为我知道写作是一件很难的事，决心终生根扎大地，终生奋力地攀登，从而使我的作
3、品能像岩石上的小树那样富有生命力。”,自读课文，要求读准字音，读通课文。,冒昧 疏远 嫉妒 寂寞摆脱 处境 分析 心态 患者 告诫 受益匪浅 年逾古稀 年少气盛 和睦相处 患难与共形单影只,我会读：,我会读：,冒 昧 寂寞 分析 患 者 和 睦 受益匪浅 年逾古稀,mi,m,x,hun,m,fi,y,（ ）课文中指国强取得好成绩，有些人看后忌妒。 （ ）比喻遭到拒绝或受到斥责。 （ ）比喻生活中遇到的各种困难。 （ ）受到的益处非常多。 （ ）年岁超过七十。 （ ）孤零零的一个身体，一个影子。形容孤独，没有伴侣。,红眼病,碰钉子,摔跟头,受益匪浅,年逾古稀,形单影只,理解词语,张国强同学在信中
4、主要提出了一个什么问题？,同学嫉妒张国强获奖，因而疏远他，这让张国强感动寂寞，不知怎么办才好。,柯岩在信中是如何帮助他解决这个问题的？,（1）首先对张国强获奖表示祝贺，并推测出他是个活泼、聪明的孩子，是个能与人和睦相处、平等交流的好孩子。,（2）然后根据现况合理分析张国强失去朋友的原因，引导张国强寻找自身不足。,（3）以自己的经历告诫国强：只有善于发现别人的长处，一点一滴地改正自己的缺点，才拥有越来越多的好朋友。,说一说：怎样做才能拥有更多的朋友？,学着发现人家的长处，一点一滴地改正自己的不足，这样慢慢地拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交友，患难与共。,张国强的困惑,张国强认为同学们嫉妒他获奖
5、，因而疏远了他，他感到很寂寞所以写信柯岩，向他讨教希望得到她的帮助。,14,我又没得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！,现在进进出出，总是自己一个人，看着同学勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到寂寞,心态：,处境：,柯岩老师怎样帮助他的？,1：提出问题：获奖应该是高兴的事啊，怎么会烦恼呢？ 2：提出自己观点：不是所有的同学都是因为嫉妒你而不和你交往了。 3：启发思考：会不会是我们自身出了什么毛病？,各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。,一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与
6、学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。,朗读感悟：,说说你的看法？,写信的格式,书信格式,称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。 正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。 结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。 署名、日期：信的右下方写上写信人的名字和写信的日期。,(1) 称呼。把对收信人的称呼写在第一行，顶格。后面加上冒号，表示下面有话要说。怎样称呼，要根据写信人和收信人的关系而定，一般说，当面怎样称呼，信上就怎样称呼。有时可以在称呼前面加“敬爱的”“亲爱的”这样的词语。,（
7、2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。 正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”如果是回信，可以写“月日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事，,可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。,（3）结尾。“敬祝”“此致”“祝你”等，单独占一行，空两格写； “健康” “敬礼”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。,此致 敬礼,祝你 工作顺利,（4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。,（5）日期。 另起一行写。,学习书信格式：,称呼：第一行，顶格，后面加
8、冒号，表示下面有话要说。 正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。 结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬礼”“身体健康”之类的话另起一行顶格写 署名：信的右下方写上写信人的名字。 日期：另起一行写。,学会握手言和,马老师： 你好！ 我是一名中学生，有个难题想要请教您。我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近我们因为一点小事闹矛盾了。我知道这回闹别扭是我的错。也知道应该向她道歉。可是，我就是没有勇气面对她。不跟她道歉和好，我们都感到很别扭，特别是我，心里总是很难受，有愧与人的感觉真不是滋味。几次想对她开口，却欲言又止怕说得不是时候不是地方
9、，怕您说我该怎么办？ 敬祝 身体健康 李萍 9月10日,（1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。,信封的格式,（2）在信封的中间写收信人的姓名。可以根据收信人的身份，在名字后面写“同志收”或“先生（女士）收”等，此处应避免写称谓，如，不宜写“爷爷收”。,（3）在信封的最下行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。,如何写信封,收信人的邮编,收信人的地址,收信人的姓名 写大一些,空一格写“收”,寄信人的地址、姓名、邮编,红眼病： 碰钉子： 摔跟头：,你怎样理解这些词语?,在课文里指看到国强取得 好成绩非常羡慕而忌妒。,比喻遭到拒绝或受到斥责。,比喻在生活中遇到的各种困难。,
