《四年级上册语文课件第30课登山课后作业A组冀教8》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课件第30课登山课后作业A组冀教8（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“回去不用着(zhozhu)急了，”巴果茨基说，“我们不必走那条险路了。” “可是我，”列宁说，“我打算仍旧走那条小路。” “为什么？” “很愿意解释一下，但是必须在走过那条小路之后才行。” 于是，他们又来到靠近深渊的那条小路。,“这一次我先走。”列宁说完，就毅然决然地走了过去。 巴果茨基也顺利地走了过去。列宁握着他的手，说：“感谢您陪伴我，这次野游非常有趣。” 现在请您告诉我吧 巴果茨基问 您为什么还要走这条危险的小路呢 “就是因为我害怕它。”列宁说，“我们不应该让害怕把自己压倒(dodo)，得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。”,“,”,“,?,”,1给选文中加点的字选择正确的读音，用“”
2、标出。 2解释下列词语。 毅然决然：_ 每时每刻：_ 3在文中的“”处填上恰当的标点符号。,形容十分坚决，毫不犹豫。,每分钟，每一时刻。,4巴果茨基为什么跟列宁说“我们不必走那条险路了”？ _ 5. 选文最后列宁的话有怎样的含义？ _,巴果茨基为列宁的安全着想，侧面烘托出小路充满了危险。,列宁的话是文章的点睛之笔。列宁先承认自己“害怕”它，表明正视困难的态度，然后指出要有战胜困难的勇气和决心，要时时锻炼自己的意志。突出了列宁不畏艰险、不断磨练自己意志的高尚品质。,登山中作者用了人物对比法，刻画了列宁敢于面对困难，主动锻炼自己意志的形象。请你仿照此手法写一个你熟悉的人物形象。150字左右。,思路分析： “对比”主要有两种情况：1.将两个事物或人物进行对比。2.将同一事物或人物的不同“表现”进行对比。无论采用哪种形式的对比都是为了形成性格上或对待某件事情态度上的反差，进而突出人物的形象。,优秀示例： 试卷又发下来了，有的同学的试卷上面写着鲜红的“100”，这些人个个脸上洋溢着笑容，其中有的人不免洋洋自得，腿不停地左右晃动，有一种飘飘然的感觉。平日一向神气十足的小明，这次却成了霜打的茄子，一声不吭。不用问就知道：一定是没考好，他头下压着的试卷上露出了好几个红红的大叉，其醒目程度不亚于别人的“100”。,
