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1、有关主题班会设计方案四篇 有关主题班会设计方案四篇 引导学生确立自己的大学梦想，明确大学目标，对自己有正确的定位，思考为实现自己的大学梦想，应该怎样做。 提高认识，培养学生自信心，增强的主动性和积极性，团结奋进。 激发学习斗志，培养学生竞争意识，能居安思危。 采访调查、游戏互动、诗文朗诵、全体合唱 插上梦想的翅膀主题班会活动流程间 活动项目 活动内容 多媒体 5分钟 观看视频 放音乐视频同学们在音乐声中引发对梦想的畅想，并提前五分钟全体到场，以及等待班主任的到场 播放视频我的梦想 4分钟 开幕词 由主持人来宣读开幕词 显示插上梦想的翅膀 10分钟 采访 有两位支持人采访同学的梦想 无 20分钟
2、 终极密码 每组各派出两个代表由其中一个主持人在多媒体上打出终极密码，猜中者进行猜词游戏，根据另一个主持人手上的题板词来猜，比划者只能用动作表演，不能讲跟题板上所带有的字，台下同学不能出声提示终极密码。 8分钟 诗朗诵 有第一小组的四位成员朗诵有关梦想的诗，并由王吉同学给予小提琴伴奏。 5分钟 大合唱 全班一起唱真心英雄 音频 真心英雄。 2分钟 闭幕词 主此人在音乐声中宣读闭幕词，并宣布插上梦想的翅膀主题班会圆满落幕 与梦想大学亲密接触 再见。 1、第一小组同学负责宣传团队选手报名； 2、团体必答题各队赛前选定发言的同学，做好准备； 3、主持人为朱婷婷和谢佳恒两位同学； 4、材料及幕后工作主
3、要由朱盈盈、褚婧殷和屠舫舟三位同学负责。 1、参赛形式 （1）每个团队选出3名同学代表该团队参赛，其他同学作为队友，其中，“团体必答题”由队友回答，猜词项目由一名选手和一名队友回答，其他项目题目都是参赛选手回答。 （2）比赛现场选手不能随身携带任何与比赛有关的资料。 2、比赛题型 1）采访：有两位支持人采访同学的梦想 2）猜词项目：每组各派出两个代表由其中一个主持人在多媒体上打出终极密码，猜中者进行猜词游戏，根据另一个主持人手上的题板词来猜，比划者只能用动作表演，不能讲跟题板上所带有的字，台下同学不能出声提示。 （三）活动总结 活动后及时反思总结，班会后同学们总结自己的体会交流 人的一生应当这
4、样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不致于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。” 奥斯特洛夫斯基 一、组织目的： 1在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象，按照校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会我们携手走向明天，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。 2力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解
5、，促进友谊的发展。 二、准备步骤： 1召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。 2主要负责人 班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。 3找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。 4审查班长、宣委的组织稿件。 5审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。 6安排擅长绘画、书法的同学布置教室。 三、班会的具体步骤、安排： 1班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？” 2.提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢？
6、”设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。- 做为此议题的总结发言。 3设计几个小情景，引发全体同学参与讨论： （1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。让学生各抒己见。 （2）一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。” 4又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”？ 某同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，如果同学有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。” 5“那么我们应怎样看待别人的优缺点呢？”张达送给大家几句话， 有
7、则改之，无则加勉，择其善者而从之，其不善者而改之，忠言逆耳利于行，一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”- 班长不断提出议题，讨论进入高潮。 6班主任谈感想：“?我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，?为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要勇敢指出他人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到高兴，而且我们要团结， 人人从自己做起，不应排斥别人，而应接纳别人，采纳别人的长处? 四、班会效果： 由于讨论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中接受了教育，无形中形成了集体的核心，效果不错。 五、总结： 此次班会达到了预期目的，班里的气氛自始至终活而不乱，人人都满怀热情，人人都快乐、严肃
8、地加入进来，集体有了凝聚力，人与人之间不再冷漠? 班会主题：父母是你特别的朋友 一、小测试：你有“小孩子气”的行为吗？ 1、从不把朋友带到家里来，令父母怀疑你有事瞒着他们。 2、带朋友上家里来，却不把父母放在眼里，吃喝一番，既不收拾碗碟，也不说声“谢谢”，走了也不告诉上哪儿去，什么时候回来。 3、总是指责父母，“你为什么不能像*的妈妈一样？” 4、向父母撒谎，明明去玩了，却说去做功课。 5、荒废学业，长时间煲电话粥，父母一批评，就生气顶嘴。 6、不及时向父母报告自己的行踪，晚回家了或者不回家吃饭也不打招呼，让父母干着急。 7、几乎不做家务，力所能及的事情都要父母代办。 8、有时候，你的父母气极
9、了，会骂你“给我滚，滚得远远的！”之类的话。 以上问题说明，你表现得越小孩子气，你的父母就越把你“拴牢”，这种关系就越难平等。就像我给予你们充分的信任和自由，但是如果你们的表现让我觉得达不到我的期望和要求时，我也会成为专制的“暴君”、“严师”，就会影响到我们之间原本平等融洽的关系。 二、朗读诗小时候，你是父母的尾巴，你需要父母，需要保护；如今你长大成了少年，你成了父母手里的风筝，你渴望独立，渴望自由，却不能挣脱父母的“拉线”。可你是否想过，如果你真的成了断线的风筝，你将飞向何方？其实，你是父母特别的客人，两代人即使不能相互理解，也可以相互接纳。你不必像风筝一样抗争，你可以和父母友善地“分离”，
10、而不被父母过分的保护“拴牢”。走向成熟就是独立得更 _，而又联系得更紧密。 三、了解父母 那到底怎样才是脱离小孩子气，走向成熟的表现呢？ 我们首先来做一个关于了解父母的调查。 （答题） 1、你知道父母的生日吗？ A、只确切知道他们的年龄或者生肖 B、确切知道其中一人的生日 C、确切知道他们两人的生日 D、知道并且会送礼物或者祝福他们 E、很模糊，基本上不知道 2、你知道父母最大的业余爱好吗？知道的话请分别写下。 3、你了解父母的身体状况吗？他们谁的身体更健康一些？ 4、你知道爸爸最爱吃什么菜吗？知道的话请写下。 5、你知道妈妈最喜欢什么颜色吗？知道的话请写下。 6、你的爸爸/妈妈的具体工作是_
11、，他/她每天上班路上要花_时间，上班_小时，你对他/她的工作压力的了解是_。 7、你知道父母结婚的时间吗？知道多少都请写下。 A、确切知道是哪年哪月哪日 B、知道并且会送礼物或者祝福他们 C、大概知道是哪一年 D、很模糊，基本上不知道 （分享） 四、与父母沟通 主题班会：我们携手走向明天 1在形成新集体时，同学之间难以融合,唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，相互排斥的不友好现象。针对此现象，按照校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会我们携手走向明天，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。 2力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建设一个积极
12、向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的了解，促进友谊的发展。 1召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。 2主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。 3找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。 4审查班长、宣委的组织稿件。 5审查有关人员的发言稿, 引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重他人的热情。 6安排擅长绘画、书法的同学布置教室。 1班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？” 2.提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢？”设计让持不同观点的人形成正、反方进行辩论。- 做为此议题的总结发言。 3设计几个小情景，引发全体同学参与讨论： （1）同桌在考试时传给你纸条，并问你题。让学生各抒己见。 （2）一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误他
