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1、1,第三单元 物质的状态,第三单元 物质的状态,2,不受日晒，化气升空； 升空遇冷，水滴凝成。 集聚成云，随风而行； 降落为雨，润物无声。 温度过低，汽结冰晶； 降落为雪，花样玲珑。 .,6、固体、液体和气体,3,液体,4,气体,5,生活中的物体,6,活动一、研究固体的主要性质,我们应该怎样研究物质的这些不同性质呢？ 我们可以通过“看”分析物体的形状、颜色、透明度；通过“摸、捏”分析物体的软硬。对于物体的体积，不必准确测量，只要能分析其是否固定即可，或能根据所选材料用打、比较大、较小、小等方法表示即可。而对于物体的质量需要同学们能够使用天平准确测量。,7,混合后的体积变化,做个小实验：取等体积
2、黄豆绿豆混合，观察混合前后的体积变化,混合前后固体体积改变,8,固体和固体混合前后的质量变化不变,做个小实验：取等质量的黄豆绿豆混合，测量混合前后的质量变化,混合前后固体体积改变,9,天平可以称重物体的质量，下面我们来学习天平的使用。,使用天平注意事项： （1）首先把天平放到水平桌面上，然后调节衡量平衡；（2）做盘内放被测物体，右盘内放砝码；（3）不能直接用手去砝码，要用镊子夹取；（4）称量的物品不要超过天平的称量范围；（5）物品不能直接放在天平的托盘上；（6）实验完成后，把砝码放回盒中，把砝码拨到零刻度处。,分度标尺,指针,托盘,平衡螺母,游码,标尺,横梁,底座,砝码,镊子,10,描述固体：
3、,1、有一定的形状：扁的、长方形的、圆的、不规则的,3、坚硬程度不同：有的软、有的硬、有的很硬,4. 颜色不同：白的、蓝的、红的、什么颜色都有,5.有一定的重量和透明度。,2、 有一定的体积：有的大，有的小。,11,1、每种物体是用什么材料制成的？有什么用途？ 2、所有的固体都有一定的形状和体积吗？ （是的） 3、不同的固体有哪些相同和不同的性质？ 相同的性质：固体都有一定的形状和体积，有一定的颜色，有一定的软硬程度。 不相同的性质：除玻璃等少数固体外，大多数固体是不透明的。,12,豆、小米、沙分别是什么状态，如果将他们混合在一起，如何把它们分离？,方法一：用手捡的方法把豆、小米和沙分离出来。
4、 方法二：先把豆、小米、沙放入浓度较大的盐水中，此时豆、小米漂浮在盐水表面，沙沉入盐水底部，这样能够先把沙子分离出来；然后借用筛子把豆和小米分离出来。,13,我们身边的液体,清水,牛奶,食用油,蜂蜜,14,用什么方法判断出它们可能是什么液体的？,嘴尝等。,用鼻子闻,眼睛看,用什么方法去了解液体的性质？,用工具：烧杯、称、毛边纸,做实验：同等条件下定量分析,15,描述液体：,液体有一定的体积，没有固定的形状，并且能填充不同形状的容器，能流动，不易被压缩。,16,固体和液体的区分,2.液体具有流动性，固体没有,3.说说其他的区别,1.固体形状是固定不变的，液体形状有容器决定！,17,我们来和面,观
5、察液体固体的变化,用面粉、鸡蛋、水做个和面实验，观察固体和液体的溶合，观察这一过程中固体液体形态的转化,18,怎样区别固体、液体和气体？,1、固体和液体：看会不会流动，会流动的是液体。 2、固体和气体：看会不会流动，会流动的是气体。 3、液体和气体：看有没有一定的体积，有体积的是液体。 4、固体、液体和气体：先看会不会流动，会流动的是液体和气体，再看有没有一定的体积，有体积的是液体。,19,测量一块不规则石块的体积的方法：,1、排水法：装入盛满水的容器里，排出的水的体积就是石块体积。 2、称重法：石块的重量除以石块的比重所得的商，就是石块的体积。,20,通过本课的学习我们知道自然界中的物质有固体、液体和气体三中存在形式，固体有一定的体积和形状。还学会了使用天平测量固体的质量。,课堂小结,21,谢谢大家,
