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1、小学朗诵比赛活动方案3篇 小学朗诵比赛活动方案3篇 为确保活动高质量高水平开展，我们需要事先制定活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。活动方案应该怎么制定呢？以下是的小学朗诵比赛活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。 比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品，朗诵人数不限，但最多不超过10人，具体篇目和朗诵形式自定。 XX年5月21日下午4：30 学校田
2、径场 评委由唐占奎校长、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世亮、唐蕙兰6位老师担任。 满分100分 1、穿着整洁，佩戴红领巾；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方，恰如其分。（酌情打分满分为15分） 2、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理，有感情地朗读，声音能够传达出作品的意境，能读出作品的韵味。（酌情打分满分为50分） 3、朗读正确流利，不破句，停顿恰如其分（酌情打分满分为30分） 4、朗读时辅助以合理的动作（酌情打分满分5分） 一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。 报幕员：杨倩和朱成龙同学。 音响广播：凌超成唐灿郭效军 观众人员、座位：各班班主任按照场地划分具体安排 摄影：
3、贺森 分数统计：唐兰杨晓燕 1、希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。 2、未尽事宜另行协商。 实验小学国学经典是中华传统文化的精华。为了弘扬民族文化，提高少年儿童阅读国学经典的能力，丰富和积累文学知识，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，提高道德素质，增强民族自信心和自豪感。经研究，决定开展弟子规的诵读比赛活动。现将有关事项通知如下： 1、以班为单位参加诵读比赛；诵读时要求脱稿；时间控制在35分钟以内。 2、鼓励教师与学生同台诵读。 3、参赛形式以诵读为主，也可辅以伴奏等其他艺术表现形式，但要注意，舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。 1、为了保证比赛的公平性，
4、评分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。 2、以年级为单位取名次。各年级一、二等奖各取1名。 1、评委小组组长：陈文斌组员：何世伟、刘启福、周玮、高长琼、刘兴梅、石世凤、姚琼、张玲、宋萍、李烨工作职责：主要负责现场的评奖工作，包括评分、统分、计分和颁奖工作。 2、宣传小组组长：罗耀星成员：陈鑫、杨英、曾德荣工作职责：主要负责音响的调试、比赛的组织、学生主持的选拔培训和活动全程的摄像录影工作。 3、后勤保障组组长：江明杰、万志均组员：吴双全、郑海全、倪高荣、王炜、王伟工作职责：主要负责会标制作、奖状书写、会场布置和横幅的悬挂工作。 4、安全小组组长：张常习成员：万志均、田运开、年级负责人、各
5、班班主任、当天行政值日和当天楼道值日。工作职责：主要负责维护现场秩序，使之稳定有序。 1、内容：围绕弟子规原文按要求进行选择。（1分） 2、诵读：声音响亮，字音准确，吐字清晰，语调把握好，富有感情，节奏韵律明显。（2分） 3、表情：形体语言得当，表情自然大方，诵读形式有创意。（2分） 4、精神：精神饱满，衣着得体，队形整齐、疏密有致，上、下场整齐有序。（2分） 5、脱稿：（2分）。 6、时间：控制在35分钟以内。（1分）附件：弟子规诵读评分标准表班级1、内容（1分）2、诵读（2分）3、表情（2分）4、精神（2分）5、脱稿（2分） 朗诵中华经典，打造书香校园。 为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式
6、，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化 _和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。 1、集体赛 地点：各班教室 2、个人赛 地点：多功能教室 分为集体赛和个人赛（具体细则见附页）。 1、集体赛以自选、抽背（参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随机抽取内容的背诵）为主要情势，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。 2、个人赛为“朗诵小状元”评比赛，以参赛选手抽题作答的情势进行。 1、各年级按参赛班级数的50%评集体一、二、三等奖数名，颁发奖状。 2、各年级
7、按参赛人数的50%评出“出朗诵小状元”若干名，颁发奖状。 3、各年级获集体奖的班级语文教师，将取得指导教师嘉奖，颁发奖状。 1、各班语文教师高度重视，组织学生扎实展开读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次比赛活动，扩大学生知识积累，进步学生浏览爱好和能力，提升文化氛围，修建书香校园。 2、各班语文教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。 3、各班将自选背诵篇目及竞选“朗诵小状元”选手 _于比赛前一天上报给朱斌老师。 1、对象：一至三年级全体学生。 2、内容：分自选内容和抽选内容，内容均选自本学期校“每周一诵”的内容。自选内容各班根据全班都能背诵的古诗文
8、在比赛前一天上报给徐晓燕老师。 1、分年级比赛，同时进行。各年级都采用相同的比赛情势，根据相同的评分标准来评奖。（评分标准见下文） 2、比赛分自选背诵、抽背两种情势： （1）自选：全班齐背，可穿插其它艺术情势。 （2）抽背：在“每周一诵”的朗诵篇目中，任意抽取内容（自选的内容除外）。每班班长抽选内容后，全班齐背。 1、自选评分标准（集体）： （1）精神面貌好。（3分） （2）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。（5分） （3）朗诵时间：3分钟内。（2分） （4）附加分：朗诵情势丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分） 2、抽选评分标准（集体）： （1）精神面貌好。（3分）
9、（2）普通话标准，朗诵流畅，语速、腔调恰当，停顿公道。（5分） （3）朗诵时间：3分钟内。（2分） 3、各项比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，8分起评，评分保存两位小数。自选内容总分为12分。 4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算均匀得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。根据分数从高到低的顺序，各年级按参赛班级数的50%评出一、二、三等奖。 5、指导教师奖的评定： 本次比赛活动，指导教师由各班语文教师担负。获集体奖的班级，其语文教师取得指导教师嘉奖。 【小学朗诵比赛活动方案3篇】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考
