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1、1,如何进行个性化辅导,陈秀玲,2,认识新天际个性化辅导 个性化辅导的前提是老师和团队 个性化辅导的关键 分享个性化案例,3,一、认识新天际个性化辅导,（一）、个性化教育以尊重、适应个体为出发点，弥补了传统教育的不足。 （二）、个性化辅导模式最能帮助孩子取得分数的进步、信心的提高。 （三）、个性化辅导模式是培养孩子品格和成绩共同进步的教育模式。,4,（一）、个性化教育以尊重、适应个体为出发点，弥补了传统教育的不足。,1、以孩子为出发点，课程的设置和教学活动针对孩子的水平，围绕着孩子来开展。而传统的补习以老师为出发点，无法考虑到孩子不同的学习能力、知识水平。 2、一支专业的教育团队来服务孩子。前
2、期教育咨询师针对学生制定适合其的辅导方案；学科老师进行系统性、互动性的一对一或精品小班授课；金牌教练更加深入的指导家庭教育和心理素质培养，学习管理师全程跟进学生的学习过程，监督指导确保学生按计划完成学习。 3、以全面推进的方式来达到理想的学习效果，学习成绩是一个多种因素交互作用的结果，单纯的填鸭式教授知识和密集练习，并不能保证效果，甚至还带来学生的反感。个性化教育注重树立学习兴趣，培养学习习惯、传授有效率的学习方法，能给学生带来显著的进步和提高。,5,（二）、个性化辅导模式最能帮助孩子取得分数的进步、信心的提高,一般课外辅导补习机构往往为了短期的考试成绩，让孩子苦战题海，或仅仅抓几个孤立的考点
3、，结果却收效甚微，而新天际教育关注的不仅仅是考分，更关注孩子全方位能力和素质的培养。通过系统化的教育模式，提高学生的知识水平、认知方法、学习习惯，解决学习能力、心理素质、应试技巧的各方面问题。因此，提高分数是水到渠成的自然结果。这是“分数不是万能的，没有分数也是万万不能的。”的证明。在平时的学校里，孩子只能得到老师有限的关注和教育，而在新天际教育，每个孩子都有一个专家团队进行全程辅导和悉心栽培，因此能极大地鼓舞孩子学习的信心，提高孩子学习的兴趣，从而根本上改变了孩子的学习动机，从“要我学”变成“我要学”，分数定会提高。,6,（三）、个性化辅导模式是培养孩子品格和成绩共同进步的教育模式。,每个孩
4、子都是一个独特的个体，都有自己的个性，尤其来辅导的学生，80%都对学习有困扰的孩子。而新天际教育本着尊重孩子，引导孩子的理念来开展教育。一方面，新天际教育的学科老师和学习管理师紧密配合，不断地适应、配合孩子来调整辅导方案；另一方面，又通过孜孜不倦的教育和沟通，在潜移默化中帮助孩子树立正确的人生观、价值观、学习观，并引导孩子展现他自身的独特天赋。因此，在新天际辅导出来的孩子，不仅是会考高分的孩子，更是一个热爱生活、礼貌待人，有着良好追求的优秀青年。,7,二、个性化辅导的前提是老师和团队,（一）老师担任个性化辅导的导演、教练、拉拉队长的三重角色。 （二）教师必须树立正确的世界观、人生观、价值观。
5、（三）教师必须有高度的敬业精神 （四）教师把练内功当成日常工作的一部分 （五）与教育团队配合工作,8,（一）老师担任个性化辅导的导演、教练、拉拉队长的三重角色。,学生个性中的优点，我们导演成闪光的放大优点（学生写字好，就放大到黑板上做题）。学生个性中的缺点，我们导演成看不见的淡化弱点。学生对知识掌握的方法、技巧和理解，我们是教练，完全教的过程，让学生成为主体去训练，让他们去参赛，而我们不上考场，让他们掌握应试素质和心理等，这是教练的本能责任。我们是拉拉队长，就是加油的鼓掌的，当他们有一点进步，有一个优点，都要鼓掌，用心喊加油,9,（二）教师必须树立正确的世界观、人生观、价值观。,用自己的好思想
6、、好道德、好作风为学生树立好榜样，成为学生的良师益友，是学生学习和模仿的偶像。师德修养不高，不仅制约着学生的全面发展，给学生身心健康带来负面影响，而且会使学生在心理上疏远教师，并在行为上排斥他，老师的教导也会在心里贬值。,10,（三）教师必须有高度的敬业精神,敬业，是教师比其他行业更具有深重意义的要求。我们的工作的对象是未成年的中小学生，他们的成长结果关乎着家庭、社会的发展和命运，现在家庭“不惜重金”的投资在孩子身上，而自己又没有更好的教育方法达到自己的心愿，社会的大环境对孩子的成长也有不同方面的影响，学校的教育在改革和减负，社会化办学等等的因素中不能把教育做到更好，才有了辅导教育机构的市场，
7、也才有了我们的工作环境平台。这份工作对个人来说，无论是收入还是个人发展，能力提高，都是重要的个人的关注因素。那么，我们都要在这个平台上运用个人能力，把它当成“事业”去追求，竭尽全力的努力工作，才有“爱业、爱生、爱校”的爱在内心孕育，如果只是谋生手段，它可能会给自己带来不快乐，如不快乐就没有敬业可言，而个性化辅导就失去了一切动力和前提。当我们热爱这份事业，就能想出不同的教育方法，教无定法，只有心法。,11,（五）与教育团队配合工作,1+12的力量我们都知道，没有个人成功，只有团队成功，学生进步不是辅导教师的个人能力做到的，需要管理师和督导师合作管理，才有我们预想的成绩。,12,三、个性化辅导的关
8、键,激发学习兴趣 培养良好的学习习惯 指导正确的有效的学习方法,13,激发学习兴趣,求知是孩子的天性，对于孩子的好奇心，如果能鼓励赏识并加以正确引导，就能激发其强烈的求知欲，从而有所动力和兴趣。 1、保护孩子的好奇心，放下老师的架子，和学生一起学习，一起计算，一起完成习题。并且在学习过程中注意学生的表现情绪，去体会他的内心和思维变化。当正确时，给予充分的肯定；当错误时，也用理解的。不放纵的口气指导方法和计算技巧，同样题再出一次，让学生完成后体验“会了”的成就感。 2、制造并调节快乐的氛围，强化学习快乐的体验。孩子的天性是好玩，将学习融入娱乐之中，必然会事半功倍。如在学习“补数”凑整法时，用“拍
9、手歌”在娱乐中学习，并且让学生回家和父母分享。 3、激发学生学习动机的同时，要帮助自律不强的孩子制定学习计划和目标。学生是学习的主人，无论是制定计划或者留下作业，都要尊重学生的感想和愿望，这不是命令，而是商量。 4、强化重视基础知识的补充讲解，因过去知识空缺，学生对现在知识不能理解和接受，这形成恶性循环，使学生没有兴趣往下学。一定降低要求，补充学过的基础知识，还要及时跟上现在课程疑难点，这能使学生短期效应明显，引起学校老师的关注，得到鼓励和夸奖，由此大大激发兴趣。 5、及时寻找进步点，给予鼓励。当有大的进步时，给予奖章，以王硕为例。,14,培养良好的学习习惯,专心听讲习惯。不仅关注在辅导课上专
10、心度，更要提醒在课堂上专心度，经常交流学校课堂情况。咨询他在课堂所学所想所听，长期关注且培养（讲崔皓淼的事） 认真阅读的习惯。苏联教育家霍姆林斯基说“让孩子变聪明的办法不是补课，（分析现在学生补课的原因）不是增加作业，而是阅读再阅读，有良好阅读习惯，对阅读、作文、分析应用题或题目，预习功课对学生来讲都是一件很轻松的事情，这为学生自学能力打下了良好的基础。 培养书写工整的习惯。写字好，不仅是一种能力，还是培养注意力、认真度、思考力、想象力，文字表现力等多种能力的过程，这多种能力很影响学生学习的能力和成绩。 培养学生按时、独立完成作业的习惯。 关注学生是否有不懂就问、在学习中找问题的习惯。提出一个
11、问题比解决一个问题更重要，如果学生从来不问或者很少提问，那说明他不主动思考，单纯司机用呗、模仿等习惯。这是被动学习状态，要及时提醒和改正。,15,指导正确的有效的学习方法,学习方法的重要性，我们都知道，各科有各科的特点，有不同的学习方法，要根据学生的不同提供针对性的方法，大多数方法都能借鉴，在各校区有本书是学习36计，大家可以看看。我就学习数学的方法提出几点 1 重视课本例题，公式。数学就是一个代人的整体思想，重视课本是重视基础的根本依据，现在的考试越来越重视基础， 2，不同的复习法要坚持培养，比如目录复习法。个人总结复习法，错题复习法，考点复习法，等等都要据学生情况来培养。 3，注重习题的练习和总结，做题不能打题海术，超越题本身，去举一反三，灵活运用是根本。 4 学数学是生活化的学习，成为自然的主动学习，就能观察性的激发兴趣， 5 计算的技巧要指导掌握方法，长时培养,16,四 分享个性化辅导案例。,各位老师，我们都是真诚的，我们不要谦虚，大家分享个人的心得、经验、案例或困惑，都可以，,
