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1、.,笑迎新生活,新学校，新同学,初中生活新体验,珍视新友谊,与新朋友结伴成长,珍惜新起点,创建新集体,要求, 共同的目标， 前进的动力, 各尽其能，发挥 所长，奉献集体, 团结协作， 互助前行,把握学习新节奏,.,把握学习新节奏,学习新特点,学习新天地,做学习的管理者, 学会自主学习, 提高学习效率, 科学安排时间,学习中的苦与乐,不仅可以在课堂上学到更多 的知识，还可以学习一些课 堂上学不到的知识。,了解自己的学习方式,只有在不断尝试过程中，才能找到适合自己的学习方式。,享受学习,苦：学习是一个探究和发现的过 程,需要克服困难，刻苦努力,乐,探索世界的奥妙,使我们从无知到有知，从 知之甚少到
2、知之更多。,.,认识新自我,世界因生 命而精彩,珍爱生命,生命因独 特而绚丽,关爱生命,原因:各种生命共生共存，息息相关,突出表现:人的生命最具有智慧。,永不放弃生的希望,存在意义:生命是地球上最珍贵的财富,让生命之 花绽放,更多的表现:每个人的个性品质、人生 道路、实现人生价值的方式都不同。,肯定生命，尊重生命,自己生命受到威胁 时，不轻言放弃。,欢快的青春节拍,自我新期待,要求:敬重生命,尊重生命,关爱生命,他人生命遭遇困境时，尽己所能伸出援助之手。,提升生命的价值,.,欢快的青春节拍,走进青春,感悟青春,身体成长有着不同的韵律和节拍,调控方法,青春期的 心理矛盾,误读青春,青春期的生理变
3、化,祝福青春,交往中应遵循的基本准则,彼此尊重,成长过程中正常的心理现象,正确认识“独立”与“个性”,男女同学要做到正常交往,正常的生理现象,.,自我新期待,日新又新 我常新,发觉自己 的潜能,认识自我的途径:自我观察、他人、集体,正确认识自我的意义,激发潜能的方法,正确认识自己，要用全面的、发展的眼光看待自己,自我新形象,认识自己的潜能,我心中的理想形象,正确看待“追 星”现象,面对新期待,他人、国家、社会的 期待,未来新规划,.,过富有情趣的生活,做情绪的 主人,品味生活,最常见的情绪分四大类:喜怒哀惧,情绪对人有积极影响和消极影响,情绪是可以调控的，通过改 变自己的态度调控情绪,人的情绪
4、是复杂多样的,丰富多样 的情绪,善于调控 情绪,调控情绪的方法,喜怒哀乐，不忘关心他人: 情绪具有相通性和感染性,.,品味生活,多彩的生活情趣,追寻高雅的 生活情趣,庸俗情趣:不利于青少年的身心发 展，甚至危害身心健康。,有益于我们身心健康,有助于提高学习效率,高雅情趣,情趣是以兴趣为基础并通过兴趣表现出来,情趣,有利于提升道德境界,重要条件:乐观幽默的生活态度,基础:正当的兴趣爱好,重要途径:丰富的文化生活,提升情趣，陶冶情操,.,过健康安全的生活,学会拒绝,保护自我,沉迷电子游戏，会影响我们的身心健康、学习成绩、人际关系,黄赌毒的诱惑,不良诱惑的危害,对待金钱做到取之有道,身边的诱惑,对不良诱惑说“不”,战胜不良诱惑的方法,遭遇险情 有对策,险情分类:自然灾害和意外事故,危害:威胁人们的生命财产安全,对策:,紧急避险的意识,关键,重要前提,防范侵害， 保护自己,用法律保护自己,用智慧保护自己,保持高度警惕是避免侵害的前提,
