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1、高三物理第一轮总复习,（2016届）,第三章 牛顿运动定律,1.重温概念的形成过程,2.重演规律的发现过程,4.提升问题的解决能力,3.重现实验的完成过程,有效复习的物理方法,根据牛顿运动定律，以下选项中正确的是( ) A人只有在静止的车厢内，竖直向上高高跳起后，才会落在车厢的原来位置 B人在沿直线匀速前进的车厢内，竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方 C人在沿直线加速前进的车厢内，竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方 D人在沿直线减速前进的车厢内，竖直向上高高跳起后，将落在起跳点的后方,C,【例题】,一、牛顿第一定律,1.内容：一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改
2、变这种状态为止。,2.意义 指出了物体的属性：一切物体都有惯性，因此牛顿第一定律又称惯性定律。 指出了力与运动的关系：力既不是维持物体运动的原因也不是产生运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 力是使物体产生加速度的原因。 指出了物体在不受外力作用时的运动规律：静止状态或匀速直线运动状态。,第一课时牛顿第一定律牛顿第三定律,3.说明：牛顿第一定律描述的是理想化状态，是物体在不受任何外力时的状态。而不受外力的物体是不存在的。物体不受外力和物体所受合外力为零是有区别的，所以不能把牛顿第一定律当成牛顿第二定律在F0时的特例。,二、惯性,1.定义：物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，叫
3、做惯性 2.惯性的性质：惯性是一切物体都具有的性质，是物体的固有属性，与物体的运动情况和受力情况无关 3.惯性的量度：质量是惯性大小的唯一量度,惯性反映了物体运动状态改变的难易程度(惯性大的物体运动状态不容易改变),物体的惯性总是以“保持原状”或“反抗改变”两种形式体现，即不受外力时，物体将保持原有状态，受到外力时，体现了运动状态改变的难易程度,4.说明：,D,1.关于惯性，下列说法中正确的是( ) A磁悬浮列车能高速行驶是因为列车浮起后惯性小了 B卫星内的仪器由于完全失重惯性消失了 C铁饼运动员在掷出铁饼前快速旋转可增大惯性，飞 得更远 D月球上物体的重力只有在地面上的1/6，但是惯性 没有
4、变化,例与练,如图所示，重球系于易断的DC下端，重球下再系一根同样的线BA，下面说法中正确的是( ) A. 在线的A端慢慢增加拉力，结果CD线拉断 B. 在线的A端慢慢增加拉力，结果AB线拉断 C. 在线的A端突然猛力一拉，结果AB线拉断 D. 在线的A端突然猛力一拉，结果CD线拉断,AC,例与练,如图所示，一个劈形物体M，各表面均光滑，放在固定的斜面上，上表面水平，在上表面放一个光滑小球m。劈形物体从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是( ) A沿斜面向下的直线 B竖直向下的直线 C无规则曲线 D抛物线,B,例与练,三、牛顿第三定律 1.作用力和反作用力：两个物体之间的作用总是同时出
5、现的，一个物体对另一个物体施力，另一个物体也一定同时对这个物体施力 2.内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上 3.意义：建立了相互作用的物体之间的联系及作用力与反作用力的相互依赖关系,(3)三无关,4.作用力和反作用力的关系可总结为“四同、三异、三无关”,(1)四同,同大小 同时产生、变化、消失 同性质 同一直线,(2)三异,反向 异体 不同效果,与物体的种类无关 与相互作用的两物体的运动状态无关 与是否还受其他作用力无关,5.相互作用力与平衡力的比较,关于作用力与反作用力，下列说法正确的是( ) A. 马拉车加速行驶，马拉车的力大于车拉马的力 B. 从
6、井里将水桶提上来，绳子对桶的拉力大于桶对绳 的拉力 C. 不论电梯是加速、匀速,还是减速上升，人对电梯底 板的压力和底板对人的支持力总是大小相等的 D. 作用力是弹力，其反作用力也一定是弹力，因为作 用力与反作用力是性质相同的力,CD,例与练,有人做过这样一个实验：如图所示，把鸡蛋A快速向另一个完全一样的静止的鸡蛋B撞去(用同一部分撞击)，结果每次都是被撞击的鸡蛋B被撞破则下面说法正确的是( ) AA对B的作用力的大小等于B对A的作用力的大小 BA对B的作用力的大小大于B对A的作用力的大小 CA蛋碰撞瞬间，其内蛋黄和蛋白由于惯性会对A蛋 壳产生向前的作用力 DA蛋碰撞部位除受到B对它的作用力外
7、，还受到A 蛋中蛋黄和蛋白对它的作用力，所以所受合力较 小,ACD,例与练,【解析】环在竖直方向上受力情况如图 (甲)所示，受重力mg及箱子的杆给它的竖直 向上的摩擦力f，根据牛顿第三定律，环应 给杆一个竖直向下的摩擦力f，故箱子竖直方 向上受力图如图 (乙)所示，受重力Mg，地面对它的支持力FN，及环给它的摩擦力f，由于箱子处于平衡状态，可得FN=f+Mg。 根据牛顿第三定律，箱子给地面的压力大小等于地面给箱子的弹力。所以FN=f+Mg。,一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个环，箱与杆的质量为M，环的质量为m，如图所示。已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为f
8、，则此时箱对地面的压力大小为多少？,【答案】f+Mg,例与练,一、牛顿第二定律 1.内容：物体加速度与所受合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。 2.公式：Fma。 3.物理意义：反映物体运动的加速度大小、方向与所受合外力的关系，且这种关系是瞬时的合力为零，a0；合外力增大，a增大；合外力减小，a减小。 4.适用范围： 牛顿第二定律只适用于惯性参考系(相对地面静止或匀速直线运动的参考系) 牛顿第二定律只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况，不适用于高速(接近光速)运动的微观粒子,第二课时牛顿第二定律单位制,二、单位制 基本单位和导出单位一
9、起组成了单位制。 1.基本单位：基本物理量的单位力学中的基本量有三个，它们是质量、长度、时间；它们的国际单位分别是千克、米、秒。 2.导出单位：由基本量根据物理关系推导出的其他物理量的单位。 3.单位制的意义：选用了统一的单位制后，可使物理运算简化。 4.单位制的应用：单位制在物理计算中可以检验计算的结果是否正确。若发现等式两边的单位不一致，则说明计算有误。,三、对牛顿第二定律的进一步理解,加速度是联系物体的受力情况和运动情况的桥梁或纽带,加速度与合外力的同向性关系,一物体在两个力的作用下静止,若使其中一个力保持不变,另一个力逐渐减小到零,再按原方向逐渐恢复到原值,则物体在运动过程中的运动情况
10、是 A.一直加速 B.一直减速 C.先加速后减速 D.先加速后减速,加速度与合外力的同向性关系,竖直向上飞行的子弹，达到最高点后又返回原处，假设整个运动过程中，子弹受到的阻力与速度的大小成正比，则整个过程中，加速度的变化是： A.始终变小 B.始终变大 C.先变小，后变大 D.先变大，后变小,加速度与合外力的同向性关系,如图，电梯与水平面间的夹角为300，当电梯加速向上运动时，人对梯面的压力是重力的6/5，人与梯面间的摩擦力是其重力的多少倍？,如图所示，质量为m的人站在自动扶梯上，扶梯正以加速度a向上减速运动，a与水平方向的 夹角为。求人受到的支持力和摩擦力。,解析：解法一：以人为研究对象，受
11、力分析如图所示，因摩擦力f为待求量，且必沿水平方向，设水平向右为了不分解加速度a，建立图示坐标并规定正方向根据牛顿第二定律得：,沿x方向：mgsinNsinfcosma 沿y方向：mgcosfsinNcos0,由以上两式可解得： Nm(gasin)， fmacos,f为负值，说明摩擦力的实际方向与 假设相反，为水平向左,解法二：将加速度a沿水平、竖直方向分解， axacos，ayasin.根据牛顿第二定律有： 水平方向：fmaxmacos 竖直方向：mgNmaymasin 由此得人受的摩擦力fmacos，方向水平向左； 受的支持力Nm(gasin)，方向竖直向上,加速度与合外力的同向性关系,如
12、图，动力小车上有一竖杆，杆端用细绳拴一质量为m的小球.当小车沿倾角为30的斜面匀加速向上运动时，绳与杆的夹角为60，求小车的加速度和绳中拉力大小.,如图所示，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连，设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态，若忽略小球与小车间的摩擦力，则在此段时间内小车可能是( ) A.向右做加速运动 B.向右做减速运动 C.向左做加速运动 D.向左做减速运动,AD,电梯内有一个物体，质量为 m，用绳子挂在电梯的天花板上，当电梯以 g/3 的加速度竖直加速下降时，细线对物体的拉力为( ),B,加速度与合外力的独立性关系,竖直光
13、滑杆上套有一个小球和两根弹簧，两弹簧的一端各 与小球相连，另一端分别用销钉M N固定于杆上，小球处于静止状态.若拔去销钉M的瞬间，小球的加速度大小12m/s2，若不拔去销钉M而拔去销钉N的瞬间，小球的加速度可能为(取g=10m/s2) A 22m/s2，方向竖直向上 B 22m/s2，方向竖直向下 C 2m/s2， 方向竖直向上 D 2m/s2， 方向竖直向下,加速度与合外力的同体性关系,一人在井下站在吊台上，用如图所示的定滑轮装置拉绳把吊台和自己提升上来。图中跨过滑轮的两段绳都认为是竖直的且不计摩擦。吊台的质量m,人的质量为2m,起动时吊台向上的加速度是a,求这时人对吊台的压力。,B,如图所
14、示，一根轻质弹簧的一端系着一个物体，手拉轻质弹簧的一端，轻质弹簧与物体一起在粗糙水平面上向左做匀加速运动，当手突然停止运动后的很短时间内，物体将( ) A立即停止运动 B向左做变加速运动 C向左做匀加速运动 D向左做减速运动,加速度与合外力的瞬时关系,如图所示，一轻质弹簧一端固定在墙上的 O 点，自由伸长到 B 点。今用一小物体 m 把弹簧压缩到 A 点(m 与弹簧不连接)，然后释放，小物体能经 B 点运动到 C 点而静止。小物体 m 与水平面间的动摩擦因数恒定，则下列说法中正确的是（ ） A物体从 A 到 B 速度越来越大 B物体从 A 到 B 速度先增加后减小 C物体从 A 到 B 加速度
15、越来越小 D物体从 A 到 B 加速度先减小后增加,BD,C,如图所示，自由落下的小球，从接触竖直放置的弹簧开始到弹簧的压缩量最大的过程中，小球的速度及所受的合外力的变化情况是( ) A. 合力变小，速度变小 B. 合力变小，速度变大 C. 合力先变小后变大，速度先变大后变小 D. 合力先变大后变小，速度先变小后变大,如图所示，A、B两物体之间用轻质弹簧连接，用水平恒力F拉A，使A、B一起沿光滑水平面做匀加速运动，这时弹簧长度为L1，若将A、B置于粗糙水平面上，且A、B与粗糙水平面之间的动摩擦因数相同，用相同的水平恒力F拉A，使A、B一起做匀加速运动，此时弹簧的长度为L2，则( ) A. L2
16、=L1 B. L2L1 C. L2L1 D. 由于AB的质量关系未知，故无法确定L1、L2的大 小关系,A,求解物体的瞬时加速度时，经常会遇到轻绳、轻杆、轻弹簧和橡皮绳这些常见的力学模型全面准确地理解它们的特点，可帮助我们灵活正确地分析问题,瞬时加速度的分析方法,(1)这些模型的共同点是：都是质量可忽略的理想化模型，都会发生形变而产生弹力，同一时刻内部弹力处处相等且与运动状态无关,(2)这些模型的不同点是：,轻绳(非弹性绳)：只能产生拉力，且方向一定沿着绳子背离受力物体，不能承受压力；认为绳子不可伸长，即无论绳子所受拉力多大，长度不变(只要不被拉断)；绳子的弹力可以发生突变瞬时产生，瞬时改变，瞬时消失,轻杆：既能承受拉力，又可承受压力，施力或受力方向不一定沿着杆的轴向(只有“二力杆件”才沿杆的轴向)；认为杆子既不可伸长，也不可缩短，杆子的弹力也可以发生突变,轻弹簧：既能承受拉力，又可承受压力，力的方向沿弹簧的轴线；受力
