《【部编版语文二上】语文园地六 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编版语文二上】语文园地六 教案（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教部编版语文二年级上册教学设计语文园地六 教案课题语文园地六授课时间2课时教学目标1.学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。2.通过诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累经典诗文。3阅读鲁班造锯，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。教学重点1.认识多音字，会给句子加标点。2.积累名言佳句，词语。 教学难点读鲁班造锯的故事，学习鲁班善于观察，认真思考的精神。第一课时教学目标学用字词句，认真读词语，认识多音字，会给句子加标点。教具准备生字卡片、教学课件等教学设计设计意图导入( )分钟一、揭题导入。 今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文园地六）新课教学( )分钟二、学用结合。 板
2、块一：识字加油站（课件出示3） 轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 油轮 科学考察船 1.读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下这些车和船。（板书：车和船） 注意下面字的读音：（课件出示4）轿 救 摩 托 防 渔 货 油 轮 科 考注意“轮”是前鼻音，“防”是后鼻音，“渔”是是整体认读音节。 2.想一想，说一说：这些车和船都是做什么用的？ （课件出示5） 救护车：可以快速为急症病人进行抢救并快速送往医院。消防车：又称为救火车，指主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆。科学考察船：用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。3.除此之外，你还知道哪些“车、船”？另外，我还知道以下
3、“车、船”：出租车、洒水车、冷藏车、油罐车、公共汽车、集装箱船、破冰船、挖泥船等。 板块二：字词句运用：1.读一读，看谁读得准。（课件出示6）盛开 床铺 种子 好人 分别盛放 铺路 种地 好客 水分重新 教室 口号 干净 难忘重点 教书 号叫 干活 灾难提示：根据词语的意思来辨别多音字的读音。（板书：多音字） （1）读一读：自由读一读。 （2）想一想：每组词语中，多音字分别读什么。 对于这些多音字的读音判断，要根据其字义来判断读音。比如：“盛”在表示“把东西放进去、容纳”时，读“chn”，如“盛饭”；在表示“兴旺、丰盛、华美、规模大”的意思是读“shn”，如“盛开”。 （3）我还会用“据义断音
4、”的方法读准确以下词语中加点字的读音：重（chn）复 苦难（nn） 店铺（p） 分（fn）外 花种（zhn）2.给下面的句子加上标点，再读一读。（课件出示7） 一阵秋风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 我们去公园玩 公园里花真多呀 这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢 （1）读一读。读一读这三个句子，注意句子的语气有什么不同。 （2）说一说：你发现了什么？ 第一句是陈述的语气，句末是句号；第二句是感叹的语气，句末是感叹号；第三句是疑问的语气，句末是问号。（板书：句号 感叹号 问号） （3）加一加：给下列句子加上标点符号。 （课件出示7） 提示：给句子加标点时，一要注意句子之间的停顿，如果没表达完要用逗号
5、；二要注意整句话的语气，一般可以根据句末的语气词做出判断。 一阵风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。我们去公园玩，公园里花真多呀！ 这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？ 三、课堂小结。 这节课我们认识了几种车和船，认识了几组多音字组成的词语，学会了根据句子语气加标点的方法，同学们表现得都很棒，希望下节课继续努力。 【设计意图：通过读一读，读准字音，交流、讨论，弄清这些交通工具的作用。】【设计意图：通过本练习训练学生用“据义断音”的方法，识别多音字的读音。】【设计意图：学会感知不同句子的不同语气，在句中正确使用逗号、句号、感叹号、问号。】板书内容语文园地六 车和船 多音字 句号 感叹号 问号课堂作业新设
6、计1.你还认识哪些车和船？ 2.标点符号除了“。？！”，你还认识哪些标点符号？ 3.给下列多音字组词 chn （） nn（） 重 难 zhn（） nn（）参考答案：1.我还认识的车有：自行车、电动车、三轮车、警车、货船、公交车 我还认识的船有：轮船、帆船、军舰等。 2. 标点符号还有：, 、 ；“” 等。 3. chn（重阳） nn（难过） 重 难 zhn（重量） nn（灾难）第二课时教学目标学会积累好词好句，诵读名句，阅读短文，感悟道理。教具准备多媒体课件教学设计设计意图导入( )分钟一、导入揭题。 今天我们继续学习“语文园地六”的有关内容。（板书：语文园地六）新课教学( )分钟二、读一读，
7、记一记。 板块三：我的发现 （课件出示9） 巴 把 爸 吧 包 饱 抱 炮 方 放 防 房 青 清 晴 情 马 妈 蚂 吗 1.读一读：自由读一读。“把、爸、吧”韵母都是与“巴”的读音非常接近，韵母都是“”。“放、房、防”韵母都是与“方”的读音非常接近，韵母都是“n ”。“饱、抱、炮”韵母都是与“包”的读音非常接近，韵母都是“o ”。“清、晴、情”韵母都是与“青”的读音非常接近，韵母都是“in ”。“妈、蚂、吗”韵母都是与“马”的读音非常接近，韵母都是“”。2.想一想：每组字中，你发现了什么？ 3.说一说：先小组内讨论，再在班内交流。形声字声旁和形旁的关系。即声旁表字音，形旁表字义。如声旁“巴
8、”提示了这组字的读音，与之组合的提手旁、父子头、口字旁提示了这字的字义。（板书：形声字） 部首不同，字义也不同，字义与部首关系密切。如“饱”，吃了饭才会饱，所以“饱”是食字旁，“抱”，需要张开双臂，用手抱，所以是提手旁。 “包”字本义有包裹、被包围的含义，所以“包”字族的字如“饱、抱、苞”等，一般都与包裹、被包围有关。板块四：日积月累 （一）诵读名言佳句。（课件出示10） 有志者事竟成。 志当存高远。 穷且益坚，不坠青云之志。 1.拼拼读读。（1）自己借助拼音把句子读通顺。重点指导读准前鼻音“存”，后鼻韵母“竟、成”，读准翘舌音“志”。（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。 2.读读想想。
9、 （1）再读词语，想一想这些句子都是想告诉我们什么？ 告诉我们从小要立志，做个有志向的人。（板书：有从小立志）（2） 你能说出这些句子的意思吗？（课件出示11） 第一句“有志者事竟成。”只要有决心，有毅力，事情终究会成功。 第二句“志当存高远。”是指人应当胸怀高远的志向。 第三句“穷且益坚，不坠青云之志”一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，越是不丢失高远之志。引导学生从字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。 3.读出韵味。 （课件出示12）这些名言可以按照这个节奏读： 志者/事竟成。 志当/存高远。 穷且/益坚，不坠/青云之志。 4.熟读成诵。 在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。
10、5.这样的励志名言还有： 故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。王阳明 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李若禅立志不坚，终不济事。朱熹 三、我爱阅读。板块五：我爱阅读 1.读通短文鲁班造锯（板书：鲁班造锯）。 注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。注意“杂”是平舌音，“齿”是翘舌音，“建、殿、传”是前鼻音，“宫、匠”是后鼻音。 2.思考问题（课件出示13） （1）这篇短文主要写了谁的故事？ 鲁班发明锯的故事。 （2）鲁班是如何发明锯的？用自己的话说一说。 鲁班上山的时候，被一些带齿的草拉破了手，由此受到启发，发明了锯。 （3）这个故事告诉我们什么道理？ 要注意观察，要多动脑筋，善于发现和发
11、明创造。3.再读短文。（课件出示14） （1）同桌可以两人合作读。 （2）重点读好：“匠、杂、宫殿、需、齿、划”。 （3）还可以两人或小组表演读。【设计意图：通过认读，发现同一字族的字读音上的相似点，了解形声字“声旁表音”的特点】【设计意图：积累一组励志名言，了解名句蕴含的道理。】课堂小结及拓展延伸()分钟四、课堂小结。 时间过得真快啊，又到下课时间了。我们这节课学会了认识了形声字，积累了很多立志的好句子，学会了鲁班造锯的故事。今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。板书内容语文园地六形声字 从小立志 鲁班造锯课堂作业新设计1.课下搜集关于从小立志的谚语。 2.你还知道哪些形声字族群？
12、 3.课下搜集一些关于鲁班的故事。 参考答案：1.关于从小立志： 虽长不满七尺，而心雄万丈（唐李白） 丈夫志不大，何以佐乾坤（唐邵谒） 雄心志四海，万里望风尘（晋傅玄） 2.“也字族”：地 他 她 池 驰 3.鲁班山东人，现在被人们尊称为建筑业的鼻祖，这远远不够，鲁班不光在建筑业有所成就，而且在航天方面也做出了突出贡献，他发明的飞鸢是人类征服太空的第一人；在军事科学方面，鲁班发明的云梯（重武器）、钩钜（人们现在还在使用）及其它攻城的武器，是一位伟大的军事科学家；在机械方面，鲁班很早就被称为机械圣人；此外，还有很多民用、工艺等方面的成就。鲁班对人类的贡献可以说是前无古人，后无来者，是中国当之无愧的科技发明之父。教学反思成功之处：1.本练习的“学与用”不但认识了许多描
