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1、2020立德树人奋进担当教育脱贫托举希望演讲稿2立德树人奋进担当，教育脱贫托举希望 演讲稿（心得体会） 立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿1 治贫先治愚、扶贫先扶教。教育扶贫，是我国扶贫助困的治本之策。我们常说：学习改变命运，知识改变未来。这也鼓励更多贫困山区的孩子通过努力学习走出大山，融入城市，改变贫困的命运。教育好1个孩子，可以完全挖掉1个家庭的穷根。但是近年来，随着大学的扩招，大学生就业难的局面，让很多人有着读书无用论的说话。毕业意味着失业，这让很多农村孩子对教育的功能失去了原本的判断。教育扶贫不是让每一个孩子都去上大学，更重要的意义在于让适龄的孩子读书，接受完全的、系统的、
2、良好的教育。在我国贫困人口中，绝大多数没有受过教育或受很少的教育，生产能力和本身素质的底下致使他们没有取得社会平均收入职业的机会。因此，要解决这部份人口的贫困问题，关键在于发展教育。通过给每一个人提供获得收入所需要的受教育机会，向他们传授知识和技术，提高其劳动技能、技术水平和本身素质，改变他们额劳动形态，增加收入。更重要的是通过教育扶贫，不但要为广大贫困地区孩子提供物资上的帮助，还要带给这些山里孩子崭新的精神世界和文化熏陶。有了更多的见识和渴望，也许更能让他们向往未来人生的幸福与向往以后美好的道路。虽然这样的进程会很漫长，而且艰辛，但是由于有了希望，我们才会有和贫困不断对抗的动力和支持。这，就
3、是教育扶贫的治本功能。 所以，工作中，我关注并关爱着每位同学。课下，我喜欢和同学们在1起谈心，了解他们的想法、他们的需要，及时给予他们生活、学习等方面的帮助;课上，我视察每个学生的表情，当有人面露疑惑，我会马上鼓励学生主动提出问题，表扬他积极 思考，勇于发问。不管有多累,我都精神抖擞地面对我的学生,带动他们充满信心肠面对每天.捉住任何1个契机鼓励他们. 爱的气力如此巨大，我以同等的尊重和真诚的爱心留下了1串串坚实的脚印，孩子们的多疑、自卑和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。师生间谈笑风生，同等互助，在校长和所有任课教师及学生的共同庇护下，x级2班的孩子们成了1个学习、生活和成长的
4、乐园。我永久记得这个日子，快期末考试的时候我感冒了，那天，我感觉4肢又疼又冷，只能抱着常备的暖水袋扒在办公桌上，这1幕被课代表发现了，没想到她把这件事告知了班长和班主任，等我到了班里，同学们端端正正坐着，1杯装满热水的太空杯放在讲桌上， “老师，您抱着它可能会好点”，看到眼前的情形，我的眼眶湿润了，多么懂事的孩子呀!孩子们1每天地进步了，1每天地长大了 我相信在我的手中，握着无数的金种子，那便是爱，是我的全部财富。那末让我继续播下这类子吧，相信不久的将来，等待我的是更加丰富的果实。我1定会把党的先进性落实到教学中，实践在教育教学上，努力将他体现在学生的进步上，表现在家长、社会的满意中，充分发挥
5、党员的先锋模范作用。作为光荣的党员教师，面对着那面鲜红的党旗，我要用双手托起祖国明天的太阳。 立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿2 作为1名教师，在教育教学进程中，不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格履行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“1切为了学生，为了学生的1切”，建立正确的人材观，重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯1标准来衡量学生，与每个学生建立同等、和谐、和谐、相互尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和开发每个学生的潜伏优秀品质，在教育教学进程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治
6、素质，激起他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 1切教育都源于爱。”师爱是师德的核心，不但能够提高教育质量，也能增进学生的成长和成才。因此我们要用我们的爱去浸润学生的心灵。爱心是教好学生的必要条件加强对师德师风的学习。自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时期的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的4有新人。要求老师具有1定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造1个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵、新时期的师德师风应注入新的内涵：1是视野和思惟不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小
7、平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”;第2，不能用过去的社会心识形态来教育现在的学从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不单单是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的进程中，他的性情、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我觉得新时期的师德师风应当是与传统的标准揉在1起的。我们教师的选择标准应当是平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉其实不是刻薄，老师也是有7情6欲的，但不能把学生当作宣泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是1样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。之前的学生对教师
8、要绝对服从，但现在则要请教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时期的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。 通过“立德树人教书育人”的学习，我认为思想政治教育或心理健康教育不但是个人的事，应当是学校所有部门和工作人员的责任和义务。强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。1个人的品德好坏常常能决定他行事结果的正与负，1个邪恶的天才所酿成的灾害，总要好几代人材能改变过来。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再毫不在意于品德素质的培养。自由发展不等于要忽视个性素
9、质。甚么是个性素质?就是良好的个性。良好个性体现何在?那就是，公道地进取，公道地忍让，适当时勇于竞争，关键时能保全大局。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最最少的证明。但如今的学生们已愈来愈不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引发大人们的注意。 素质教育不等于要1味地苛求全面发展。能够全面发展，固然更好，但不是所有的人都能全面发展，而不全面的人未必就不是人材。世上本无10全10美的人和事，我们也就没必要苛求人人都全面发展。我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想四平八稳的话，到头来1面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生
10、的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时1律要本科毕业生的话，现在也就不1定有比尔.盖茨了。或许有的人会担心，不多学1点，以后在工作中碰到来自其他方面的困难时怎样办?这好办，先使专长得到发挥后，即使将后的工作中会遇上其他方面的困难，补起课来也会效力很高，由于这时候候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确切都各有所长。我们确当代人怎样就胡涂了呢? 以上是我对师德师风的1些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的管理能力，发挥勇于与1切困难做斗争的思想和风格。刻
11、苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。在以后的工作中我要更进1步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论和“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的1致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，建立1切为学生服务的思想。提高自己的研究精神，不要遇难而退，要发挥勇于与1切困难做斗争的思想和风格。刻苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。从本身做起，严格要求自己，奉公遵法，遵照社会公德。虔诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的榜样，在学生的思想政治教育工作中作出贡献。 立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得体会演讲稿3 尊重的领导，各位老师： 大家好!很荣幸，在第36个教师节来临之际
12、，作为教师代表在这里演讲，今天我演讲的主题是：立德树人，同心共筑中国梦!爱人者，人恒爱之。今天我的演讲将围绕爱的主旋律展开论述!是的，爱是这个世界上最美好的语言，特别是，自从走上这个3尺讲台，成为1名教师，我更加深入的理解到爱在老师与学生之间的纽带作用是有多么的重要。 有爱便有德，立德树人，是1名老师的使命与责任。还记得6年前，我第1次站在孩子们眼前的时候，显得那末的局促和紧张。但讲台下那510多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩，让我暗暗地松了口气。但是他们很快发现了我的友善，对我玩起了“欺生”的把戏。对此，我怒不可遏，将他们狠狠地训斥1顿。从此以后，课堂纪律明显好转，但我也发现，孩子们眼中的光
13、芒在渐渐泯灭。我的心不由颤动起来，是否是我做错了?这时候1位老教师及时解开了我心中的困惑，熟知孩子心理的他告知我，其实孩子们其实不是真的想捣乱，而是用这类特殊的方式，引发老师对他的注意。他还给了我1剂“灵丹妙药”“爱心”，7年以来,我时时刻刻都在用心诠释这两个字的真理，用我的爱心感化、教育每位学生。 身为1名人民教师，我深深晓得，谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。我们要用自己博大的爱去温暖每位学生，做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格。这类 “爱”源于高尚的师德，这类“爱”意味着忘我的奉献，这类爱是稳固的、深厚的，这类爱能超出1切。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”
14、说的就是教师教育学生的重要目的是传授做人的道理，其次才是知识技能。要把学生教育成为1个爱他人，爱社会的人，是否是让学生背背平常行动规范?或多上几节思想品德课?孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。 作为教师的我们，1言1行都对学生起着潜移默化的作用。我们只有同等对待每位学生，尊重学生的人格，做1个有爱心的人，用本身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊”，只有有爱心的教师，才能培养出有爱心的学生。中国梦，教师情，我有梦，我有情，我是1名人民教师，我明白在21世纪的今天，我需要肩负起立德树人，同心共筑中国梦的伟大使命! 立德树人奋进担当教育脱贫托举希望心得
15、体会演讲稿4 帮助贫困大众摆脱贫困过上小康生活，是共产党人的天职，是我们当仁不让的责任，要像对待家人1样，以1种既有责任又有感情的担当精神，1户1户、1人1人地帮扶贫困户、贫困人口脱贫。认真贯彻党中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，落实精准扶贫、精准脱贫基本方略，加大教育扶贫、健康扶贫力度，提高贫困地区大众文化水平和身体素质，对增进经济发展和民生改良有侧重要推动作用和现实意义。 1、突出责任倒逼，落实各项部署。坚持以脱贫攻坚统揽经济社会发展全局，全面压紧压实全党全社会的共同责任。 1是强化1岗双责。市、县区、乡镇都成立了党政主要负责人任组长的脱贫攻坚领导小组，层层签订脱贫攻坚责任书，靠实
16、各级各部门脱贫攻坚的主责主业，特别是落实各县区的主体责任、重点扶贫工程专项方案牵头部门的主抓责任、其余市级部门单位的参与责任，做到职能工作与脱贫攻坚同研究、同部署、同落实，构成“全党动员、全民动手，1岗双责、协力攻坚”的工作格局。 2是强化党建保障。实行党建扶贫工程，出台党建扶贫21条硬措施，选优配强基层党组织负责人和各级扶贫干部，特别是通过从严从实选配、从严从实履职、从严从实监督、从严从实考评全面加强第1书记工作，重视选派递进培养学员和后备干部担负第1书记，落实脱贫攻坚的组织保障和干部保障。利州区、青川县对每一个乡镇增派1名扶贫副乡镇长。全市每一个乡镇都落实了1名扶贫专干，每一个贫困村都落实了1名第1书记，第1书记平均年龄38岁，其中后备干部占55%。 3是强化督查考评。加强跟踪问效，每个月督查通报1次进展情况，及时落实脱贫攻坚目标任务。驻村干部考核情况与派出单位主要负责人考评挂钩。加强调查研究，
