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1、古代诗歌鉴赏,之,表达技巧,考纲说明：鉴赏古代诗歌的表达技巧。,2016届专题复习： 诗歌鉴赏之“表达技巧”,复习要求：牢记术语，理解含义；审清题目，规范答题。,表达技巧,1.表达方式 2.修辞手法 3.表现手法 4.篇章结构,描写,正面描写 白 描 虚实结合 侧面描写 工 笔 动静结合,抒情,直抒胸臆 间接抒情（借景抒情 用典抒情 托物言志）,比喻 比拟 借代 用典 夸张 对偶 排比 双关 设问 反问 反复 互文,渲染 烘托 衬托 对比 象征 抑扬 想象 联想 铺陈,情景关系：先景后情 先情后景 以景结情 前后句关系：重章叠句 铺垫 照应 过渡 抑扬 体现主旨：开门见山 直接点题 卒章显志
2、以小见大,明确： 1、请分析这首诗的表达技巧 2、请分析本诗的表现方法。 3、请分析这首诗的表现技巧。 4、诗人是怎样抒发自己的情感的？ 5、这首诗用了怎样的手法？,熟知关于“表达技巧”的各种不同提问形式。,特别提醒:虽然提问形式不同，但其本质却是一样的，即都是问这首诗是如何表达情感的，因此，答题的内容、步骤也都一样。,提 醒,在古诗鉴赏中，命题者往往将“表达技巧、写作特色、写作技法、艺术特色、表现手法 、手法”等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。,熟练掌握“表达技巧”类问题答的 “三步骤”。,三步骤： (1)说术语。即说出是用的是什么手法。 (2)说句子。即结合诗句阐
3、释怎样用了这种手法。 (3)说效果。即说出这种手法有怎样的效果或传达出诗人怎样的感情,小试身手,早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻 ，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。 问题：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？,翻译：在露水浓重的早上，我穿着驼褐（一种上衣）长期行走，感觉到微微的寒冷； 天上没有月亮，星星纵横交错，分外明亮。 一边行路，一边如做梦般经过了寂寞孤凄的小桥，稻田深处此起彼伏的是草虫的鸣声 （时处深秋）。,【答案】主要用了反衬手法(步骤一)。 写星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬环境的寂静(步骤二)。 两处反衬都突出了诗人出行之早，从而写出诗人由飘泊引起的孤独寂
4、寞(步骤三)。,特别提醒：此题即使没有第二问，也要答出第三步。 若答“借景抒情”可得一半分。,表达技巧鉴赏之,表达方式鉴赏,指出下面这首诗所用的表达方式。,例： 西塞山怀古 刘禹锡 王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。 千寻铁锁沉江底，一片降帆出石头。 人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。 从今四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。,（叙事）,（议论）,（抒情）,鉴赏诗歌的表达方式,（一）、鉴赏诗歌的描写手法 a、描写角度：上下，远近，俯视仰视 b、描写内容：所见(视觉），所闻（听觉），所感（触觉、味觉、嗅觉） c、描写方法： 1、正面描写和侧面描写 2、虚实结合3、动静结合 4、点面结合5、白描 工笔,1、正
5、面描写和侧面描写 （1）正面描写 ：如乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪 （2）侧面描写： 白居易夜雪 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 （3）陌上桑头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。 借“行者”“少年”“耕者”“锄者”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。,2、虚实结合：虚实结合指眼前的、现实的、具体的景、事与过去的、想象中的、虚构的景、事互相映衬、交织，表达某种思想感情。 如：,李商隐夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。,3、动静结合：动
6、静结合是指对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。,王维山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。,送王汶宰江阴【包何】 郡北乘流去，花间竟日行。海鱼朝满市，江鸟夜喧城。 止酒非关病，援琴不在声。应缘五斗米，数日滞渊明。,本诗在景物描写方面运用了什么手法？表达效果如何？请结合诗句简要分析。（5分）,检测：,诗意：首联首先点明了送别的地点：郡北，河边。 草长莺飞、天高云淡，摇一橹小舟，缓行于碧流之中，夹岸繁花似锦、清风芬芳，好一派春天的景象，出行的心情一定也会特别好。 颔联描写江阴的风土人情，江阴早晨热闹、
7、繁华、世俗的画面生动地呈现在人们面前，你仿佛能够看到那人头簇拥、喧嚣热闹的早市，能看其景，能闻其声。 颈联引发读者的想象，让读者自己猜想，为什么止酒？不在声又在于什么呢？ 答案就在尾联，是为了那区区五斗米的俸禄，才在江阴委屈一阵，做个小小的县官。这说明王汶没钱，虽然不愿意，但为了几个小钱，不得已做官。,【参考答案】运用了虚实结合（想象、虚写）的手法。（1分）作者送王汶去江阴做官，目送小船顺流而下，（1分）从而联想到友人将整日行于夹岸繁花似锦的碧流中，并通过想象描述了友人即将到达的江阴市景：早上海鱼满市，热闹繁华，晚上几声鸟鸣，更显静谧安宁，（2分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分）,【参
8、考答案】运用了视听结合的手法。（1分）作者通过想象分别从视觉和听觉的角度描绘了一个富庶、宁静的江阴城（1分）：早上看到海鱼摆满市场，热闹非凡，晚上一切归于平静，听到的声声鸟鸣更显喧闹。（2分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分） 【参考答案】运用了以动衬静的手法。（1分）作者通过想象描绘了入夜的江阴城寂静安谧，江鸟的鸣叫更显喧闹，打破了晚上的宁静。（2分）用鸟鸣声反衬，更显夜之静谧。（1分）表达了作者对友人此去真挚的祝福。（1分）,4、点面结合点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有
9、深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。,阮郎归西湖春暮 南宋马子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。 注番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。” 这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。,教材P84,译文：清明、寒食节过了没多久，百花逐渐退去了原有的艳丽 色彩，慢慢凋谢了。人们为了挽留春光，翻腾衣柜，找出春 天穿的衣服，纷纷出城来到苏堤，尽情游玩。想留住春天的 脚步，然而春之神似乎并不懂得人们的用意。一场大雨过后，花朵被雨水洗洒而褪去鲜艳之
10、色，柳絮 飘落于泥中，被沾住而无法扬起，赏花的女子似乎没有受到 什么影响，一步也没有移动，两个、三个游人结伴乘着船儿回去了，春天的脚步声也渐渐远去了。,【解 析】本题考查对古诗词中表现手法的鉴赏能力。题干已经指出赏析的角度“点面结合”，赏析的内容“暮春之景”。因此，考生应从点面结合的描写手法中去分析词 人的写景之句。“面”即是对晚春季节西湖景色的整体描绘，“点”又是词人从万千西湖景色中撷取的一些独特意象描绘以及写人时的细节描写。 【示例】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个
11、个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结合，描写了苏堤的春暮之景。,5、白描：不用形容词（动词）和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是用最简练的笔墨，不加烘托而描画出鲜明生动的形象的一种描写手法。,逢雪宿芙蓉山主人 刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。 苍山、风雪、白屋、柴门、犬吠、归人，层次分明，有远有近，有声有色，形成了“风雪夜归人”的画境。通过“夜归人”刹那间的感触，来写主人的美好心灵，透出主人的好客之情。,6、工笔（细节描写）：用细腻的笔触对重点描写对象作精细地刻画和描绘，使读者有清晰、深刻的印象。,【张籍秋思】 洛阳城
12、里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。让人在看似平常的细节描写中深味到作者浓浓的乡思。,抒情表达方式：,在抒情方式上，有直抒胸臆、间接抒情，间接抒情多为借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今等。,1、直接抒情,登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,【析】诗句开门见山， 直叙登上高台后“前不见古人,后不见来者”的怆凉意境，这意境引发了诗人感时伤事的情怀，想着天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“独怆然而涕下”。,（一）借景
13、抒情,1.情景交融：诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分有情有景，两者相互融合，难分彼此。,2. 触景生情：情感由于情景的触动而得以激发先景后情。,3.寓情于景：只写景不抒情，看似句句写景，却是句句抒情有景无情，情蕴涵于景，情景融为一体。,4.以景结情：在诗词的收尾处以饱含深情的写景句子收束全诗先情后景，含蓄、委婉、蕴藉。,抒情方式,2、间接抒情,（1）借景抒情,王维送元二使安西“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。” “朝雨”“柳色”除了写春色外，还表达了哪些言外之意？,答：“朝雨”还烘托出诗人送别友人时的忧伤之情；“杨柳”象征离别，折柳相赠表示留恋之情，增加了
14、浓厚的离别情意。,绝句二首 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。,【析】全诗抒发了羁旅异乡的感慨，诗人借清新美好的春光景色的描写，透露出了思归的感伤，以乐景写哀情 ，别具韵致。,（2）、托物言志 诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化色彩。诗人塑造具体的诗歌形象来抒发自己的感情（品格、情操、志向、理想），多见于咏物诗。,蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。,【析】诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度
15、自信。,（3）借古讽今（喻今、伤今）。咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件来讽喻当朝。,【析】这是一首借古讽今的怀古诗。作者通过赞颂楚霸王项羽的英雄气概，谴责了宋王朝仓皇南逃、不思北上的行为；简洁而有意味，颇显豪气。,【析】全诗以台城这一六朝帝王起居临政的地方为题，描写了六朝纵情作乐的荒淫生活，和野草丛生的凄凉景象形成了鲜明对比，把严肃的历史教训化做了触目惊心的具体形象，寄托了吊古伤今的无限感慨。,（4）、寓情于事： 诗人把自己的情感寓于叙事之中。,李白早发白帝城 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 在叙事中，寓含着作者急于回家与家人团聚的迫切心情。,（5）、用
16、典抒情： 用典：也叫用事。它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白自己观点的一种修辞方式。用典有明用，也有暗用。 用典的作用：能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用。用典可以拓展意境，使诗词情意显得含蓄，达到字少意丰的效果。 理解用典，首先要熟悉典故来源，其次要理解典故与作者的关系（或是自比，或是对比衬托），在此基础上，才可能理解作者借典故表达了什么情意,例：王勃滕王阁序：冯唐易老、李广难封,表达技巧鉴赏之,修辞手法,修辞手法,比喻、比拟（拟人和拟物）、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、用典 、对比衬托、反语、排比、顶针、叠词 等,1、比喻：可使事物生动形象具体可感,引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化. 如： 咏柳（贺知章） 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,诗用梳妆打扮的碧玉少女为喻，描写了早春二月的垂柳。又以春风像少女纤纤素手中的利剪为喻，写出春风下柳芽萌发。这样写使诗的后两句与前两句紧密联系起来。可以说想象出奇，描写生
