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1、离线作业考核幼儿园班级管理与环境创设满分：100分一、名词解释，（每题5分，共10分。）1、个别活动安置形态 ：是指将残障儿童放在正常班中,在跟随正常儿童学习的同时,对其进行特殊教育,也就是我们通常所讲的“随班就读”。2、保育：是成人（家长或保教人员）对06岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助幼儿儿童获得良好的发育逐渐增进其独立生活能力。二、 简答题（每题10分，共40分。）1、 小班幼儿的视觉发展主要表现为哪些方面？答：主要表现为视力发展和变色力发展两个方面。3岁以后，幼儿喜欢看图书，用眼睛看近距离和细小东西的机会不断增加，能够学会分清各种基本颜色，如：红、绿、
2、黄、蓝、黑等。对于色调相近的颜色，如：红和粉红，黄和橘黄等则易混淆。2、幼儿园中班班级的正向特征有哪些？答：1）、自我服务能力进一步增强 ；2）、游戏蓬勃发展 ；3）、任务意识和责任意识开始萌芽。3、大班幼儿大脑发育的主要特点是？答：大班幼儿大脑结构发育逐渐趋于成熟。6岁时脑重量接近成人水平，神经纤堆完成了髓鞘化，神经纤维传递信息更快、更准确。随着中枢神经系统发育的逐渐完善，儿童在行为和语言能力方面有了飞跃；大脑在功能方面表现为抑制能力增强，注意力持续时间延长，但注意范围较小，容易受外界环境的干扰（兴趣可增加儿童有意注意持续时间）；记忆以无意记忆、形象记忆和机械记忆为主，记忆力明显增强；语言发
3、展变化明显，表现在语言理解能力和运用能力方面。词汇量增长突飞猛进，喜欢与成人说话，说完整的句子；4岁左右儿童会讲有意思的故事，进行10以内的计算。4、中班幼儿心理发展的特点是什么？答：1、求知欲强：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。 2、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。 3、爱劳动：自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。 4、有同情心：关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。 5、道德感和美感：具有爱人民、爱祖国的萌芽，喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。 6、克服困难的态度：遇到困难努力去克服，并想出
4、办法去完成任务。独立性逐步得到发展。三、论述题（每题25分，共50分。）1、阐述小班幼儿身体动作的发展状况。答：小班幼儿的基本动作整体水平比较低。 一、正常走。幼儿基本掌握走步的要领，能够在走路的时候放松、自然，上体保持正直、步幅稳、有节奏、脚位正确，摆臂协调，只有少数的孩子走路发展欠缺。 二、跑。幼儿跑的动作整体水平比较差，只有比较少的幼儿能够掌握跑步的全 部要领，绝大多数幼儿存在着这样那样的欠缺： 1、全脚掌着地，落地重，缺乏弹性；2、不摆臂或摆直臂或摆单臂； 3、不能控制跑步的路线，不会跑直线； 4、灵敏度差，不会躲闪，不能急停；5、速度上出现男、女孩的差异，一般情况下男孩少快于女孩；
5、6、四散跑居多，虽然也能一个跟着一个跑，但坚持性差。三、跳跃。跳跃的动作在婴、小班出现较大的分化，个体差异较大。发展好的、练习多的幼儿能够协调配合双臂的摆动和腿部的蹬伸动作，落地的时候能够屈膝；发展不好的、练习较少的幼儿无论始终跳还是双脚挑都不能控制双腿的蹬伸、腾空、以及落地的屈膝。 四、投掷。小班幼儿的投掷能力可以说是几项基本动作技能中，发展最欠缺的，表现在幼儿对于挥臂、甩腕、投掷的时机把握不准确，不能很好的协调投掷的方向、速度和力度。 2、阐述幼儿园生活管理的意义。答：幼儿园生活管理既是儿童知识、技能学习的基础，又是形成儿童自主性和独立性的基础，并对儿童体、智、德、美各方面的发展都有促进作用。 具体地表现为： 培养儿童良好的生活与卫生习惯； 促进学前儿童智力的发展； 实施品德教育的有效途径。 答题用自己文档
