《五年级-交通安全教案-（最终）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级-交通安全教案-（最终）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、天津市武清区杨村第四小学课 时 教 学 预 案五年级 交通安全 学科 第 单元 第 课时课题多姿多彩的交通标志课型新授教学目标1.指导学生从日常生活中常见之道路交通标志，了解各种交通标志标识所代表的意思，提高学生安全交通的意识。 2.了解什么是交通标志以及交通标志的分类。 3.增进学生交通知识，遵守交通规则，维护交通秩序及确保交通安全。 4.培养学生思维、说话、分析、判断、合作能力重点了解各种交通标志标识所代表的意思难点增进学生交通知识，遵守交通规则，确保交通安全。教法直观法、情境法、游戏法媒体多媒体教 学 过 程（一）谈话引入 1师：同学们，每天你在上学或放学的路上，有可能会经过十字路口，你
2、是怎样做的？ 2学生自由发言。3播放交通事故的相关视频。4师：同学们，在刚才的视频中的十字路口发生很多不该发生事故，你们说这是什么原因吗？ 5同桌交流，学生回答6出示图片： 7师：同学们说说红绿灯的作用8揭示课题：认识交通标志 （二）引入交通标志1.出示人行横道标志 提醒学生看到绿灯时不能急着过马路，因为有的车可能还没有停下来，或是有些转弯的车也是绿色箭头，所以不能急着过马路。如果过了一半绿灯变红灯了应该怎么办？不能掉回头，而是要迅速穿过马路。 思考：人行道和人行横道是一样的吗？ 2出示注意危险标志：这个标志不单是道路上有，很多地方都有，我们的施工场地就有。3出示禁止行人进入标志：4比较标志图
3、，小结交通标志图的概念。 见到这么多的道路交通标志，谁能用一句话概括什么是道路交通标志呢？ 学生回答师小结：这些图形是一种道路交通标志，道路交通标志就是用这种图形和符号来告诉我们在道路上怎样行走，以保障我们的交通安全。 5比较标志请生说说每一行标志的不同和共同之处，引导生从形状、颜色上来区分，引出交通标志的分类：指示标志、禁令标志、警告标志。 细心的同学肯定就会发现，这种图都分别有哪些特点？ 5 、师小结： 第一行图形颜色为蓝底，白图案，其形状分为圆形、长、正方形，这些标志就是指示标志。 第二行图形都是顶角朝上的等边三角形。颜色是黄底、黑边、黑图案的，这些标志就是警告标志。 第三行图形形状一般
4、为圆形，也有个别是顶角朝下的等边三角形，例如：出图，这些图形的颜色为白底，红圈，黑图案，图案压杠，这些标志就是禁令标志。道路交通标志主要有警告标志、禁令标志、指示标志这 3 种。除了在形状上区分它们，我们还可以从它们代表的作用来区分它们，警告标志是警告、提醒车辆、行人注意危险地点的标志，起到提醒、注意作用；禁令标志则是禁止、限制车辆、行人交通行为的标志，是禁止、限制作用；指示标志则是指示车辆、行人交通行为的标志，起到指示、提示作用。 （三）互动游戏 1交通标志连连看游戏“交通标志连连看” ，请学生上台操作游戏。2把课前收集到的交通标志图拿出来，与同学竞猜。 （四）扩展 1师小结：交通标志在日常
5、生活中具有重要的作用，同学们以后在道路上行走，一定要注意观察交通标志图，遵守交通规则，才能确保交通安全，相信通过今天的学习，大家一定能做到。 2.听儿童交通安全歌在动听的音乐中师生再见板书设计多姿多彩的交通标志警告标志禁令标志指示标志课 时 教 学 预 案五年级 交通安全 学科 第 单元 第 课时课题乘车安全课型新授教学目标1.掌握安全乘车的道理2.掌握一些必要的自我保护的方法重点掌握乘机动车的安全知识难点乘车过程中怎样自我保护教法直观法、情境法、游戏法媒体多媒体教 学 过 程一、导入：同学们，我们每个周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽车，那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢？希望
6、通过今天的学习能够让同学们知道。二、观看影视资料：1、上下公交车不排队拥挤的情形2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形三、学生活动 乘车中出现意外的情景表演： 一名学生学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟车，挤上公共汽车，东西放好，终于搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。吃完后，垃圾放哪儿呢？探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。吃饱喝足，看看时间，还要2个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡，醒来时站起来活动一下，这一觉睡的真舒服，哎呀！我的口袋我的钱包和手机不翼而飞四、交流、讨
7、论学生通过欣赏图片，教学影片以及情景剧讨论并总结其中存在的骑车或乘车的安全问题五、小结：乘机动车辆的安全准则1.早遵守秩序，在指定的地点集次候车，等车停稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。2.上车后不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作，不要在车内来回走动、打闹。看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。3.下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。4.在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。5.头、手不能伸出车外。不能向窗外乱扔杂物。6.不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。7.不得在机动车道上拦乘机车。在机动车道上不得从机动车左侧上下车。开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。
8、8.不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车。9.在车上碰到老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让位。10.车上要谨防小偷，携带的钱物，要放在安全的地方。11.乘长途汽车，一定要忍住瞌睡。在睡眠时，若司机急刹车，巨大的惯性可能给你造成伤害。注意：乘坐二轮、侧三轮摩托车必须年满12周岁，并带好头盔，将自己的头部保护起来，双脚应始终放在脚垫上，不得离开，不得脚着地，扶牢把手或腰带，不得侧身斜坐，始终保持骑坐姿势，停车时也应保持骑坐姿势，身体应尽量贴近驾驶员，转弯时要和驾驶员一个重心，避免谈话和不必要的动作。轻便摩托车不得载人。师小结：交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了
9、极大的方便。同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。六、布置作业：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？板书设计乘车安全身体安全环境安全物品安全课 时 教 学 预 案五年级 交通安全 学科 第 单元 第 课时课题交通法规牢记于心课型新授教学目标1.通过学习，增强学生安全意识，了解生命的可贵，提升生命意义，热爱生命、保护生命。2.让学生熟知自己要遵守的交通法规，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康。重点让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识
10、，懂得应自觉遵守交通规则。难点加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。教法直观法、情境法媒体多媒体教 学 过 程一、导入课题，明确活动内容视频导入：听张恒的MV天堂里有没有车来车往（通过视频及歌词内容,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养） 数据介绍：见附件学生根据自己对视频及数据的理解各抒己见二、交流、介绍搜集到的交通标志出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。同学们，永不下岗的“交通警”指什么？（各种交通信号、交通标志和交通标线）十字路口的红绿灯就是交通信号灯，它指示车辆什么时候可以通行，可以转
11、弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线，你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。并说说它是属于警告标志、禁令标志、指示标志、还是指路标志？把课前搜集并绘画出来的交通标志，通过投影的方式，由同学们自己讲给大家听设计意图用投影展示汇报自己的劳动成果，让学生有获取知识后的成就感，愉悦感，让他们既学到了交通常识，又培养了搜集整理资料的能力。同学们，你们在街上观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号，标志，标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？学生交流例：1.在各个十字路口，
12、有红绿灯信号2.在各个学校门口，有禁止鸣笛和减速标志3.在繁华的商业街有多条人行横道线 4.在各个大商场，电影院的门口会有停车标志如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？小组讨论，代表交流汇报 三、讨论学生该遵守的交通规则交通安全是人人要注意的。如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。那么你想到了，或向交警请教到了，我们主要遵守哪些交通规则呢？学生分组讨论，交流后小结教师PPT演示漫画：a.不闯红灯b.不在马路上奔跑，打闹c.走路要走人行道，过马路要走人行横道线。四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动不管在刺骨的寒风中，还
13、是在炎炎的烈日下，交警都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。我们一定要尊重他们的劳动，服从交警的指挥，宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则学习他们不怕困难的精神，刻苦学习，长大立志为社会作贡献五、活动延续为了巩固我们今天的活动成果，请各小组代表团结协作在班上出一期交通安全类的黑板报。六、活动总结今天的活动，同学们交流了许多交通安全方面的知识，说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，通于实践掌握到了许多书本上没有的知识，这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的，今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。板书设计交通法规牢记于心交通标志交通法规课 时 教 学 预 案五年级 交通
14、安全 学科 第 单元 第 课时课题确保骑车安全课型新授教学目标1掌握安全骑车的方法；2掌握一些必要的骑车时自我保护的方法。重点掌握安全骑车的方法难点掌握安全骑车的方法，确保交通安全教法直观法、情境法媒体多媒体教 学 过 程（一）激趣导入1.引导学生自由阅读“警示台”内容后谈感受2.引导学生读读课文的“真实再现”部分。（二）自主感悟思考：1. 这几个案例分别讲述了什么内容？2. 你还从课外或身边集了解到哪些骑车安全事故案例？（三）合作探究同学们，这一桩桩的血案，让我们清醒地认识到骑车安全事故的惨痛教训，看来，如何确保骑车安全应是本节课我们应该研究的重点问题。那么，我们如何才能够远离危险，确保自身在骑车安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！1. 骑自行车会导致事故发生的原因有哪些？你还了解到哪些骑车事故的原因？2. 为了不留下安全隐患，我们在上路前应对把骑自行车进行哪些方面的安全检查？3. 我们在路上骑车时，怎样才能确保
