《教育学试题库09-10-》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育学试题库09-10-（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育学各章检测试题及参考答案导 论一、概念解释1学记我国先秦时期的学记，是我国儒家学派按照自己的世界观和方法论总结出来的教育经验和理论的概括，它阐明了教育和政治的关系，教育的目的、任务、制度、内容、原则、方法以及教学过程中师生关系等，体系比较严密，可以说是世界上最早的一部教育专著。2大教学论-大教学论是近代最早的一部对后世有深远影响的教育学巨著。在这本著作中，夸美纽斯提出了普及初等教育，建立适合学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制，规定了广泛的教学内容，提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。夸美纽斯在大教学论一书中贯穿了他的“泛智教育
2、”思想，探讨了“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。3教育学研究范式-范式这个概念代表了从事某一特殊领域研究的学者所持有的共同信念、传统、理论和方法。教育学的研究范式是一个综合概念，它包括了教育学研究的价值取向、基本理念和主要的方式方法。教育学的研究范式不是教育学的理论体系，不是教育学的研究方式，也不仅仅包括教育学的研究取向。二、选择题1标志教育学成为一门学科是 的出版。A培根的论科学的价值与发展 B夸美纽斯的大教学论C洛克的教育漫话 D赫尔巴特的普通教育学2“人类教育心理学化”，这一观点是 首先提出的。A裴斯泰洛齐 B卢梭 C杜威 D赫尔巴特3提出完整的绅士教育理论体系的是 A培根 B格斯纳
3、 C洛克 D克伯屈4“把一些事物教给一切人类的全部艺术”指的是 A卢梭的爱弥儿 B夸美纽斯的大教学论C赫尔巴特普通教育学 D裴斯泰洛齐的林哈德与葛笃德5被誉为世界上最早的教育专著是 A大学 B论语 C学记 D礼记6陶行知的“生活即教育”这一命题包括 。A对生活的理解 B生活与教育的关系C生活教育的内涵和核心 D教育即生活7实验教育学的代表人物有 。A梅伊曼 B拉伊 C杜威 D克伯屈8“学而时习之”、“学而不思则罔，思而不学则怠”等有关教育的论述见之于对后世影响极大的 。A学记 B论语 C大学 D孟子9实用主义教育学的代表人物是 。A梅伊曼 B拉伊 C杜威 D克伯屈10近代最早的一部对后世有深远
4、影响的教育学著作是 。A学记 B论语 C教育漫话 D大教学论参考答案：1、D 2、A 3、C 4、B 5、C 6、ABC 7、A、B 8、B 9、C、D 10、D三、问题简答1前教育学阶段的基本特征有哪些？参考答案：自从有了教育活动，就有了人们对教育活动的认识，但是在近代之前，人们对教育的认识活动主要停留在经验和习俗的水平，还没有系统的理性认识，没有成为教育之“学”。因此，可以把这一教育认识活动阶段称为“前教育学时期”。这一阶段，人们对教育的认识呈现出以下几个基本特点。第一，对教育的认识有一定的概括和总结，但这种概括和总结还没有形成系统的理论体系。第二，对教育的论述已经不少，但这些论述还散见在
5、哲学、伦理等著作中，还没有形成教育学的话语体系。2教育学形成一门学科的标志是什么？为什么这样说？参考答案：教育学真正成为一门学科，标志性的事件是1806年赫尔巴特普通教育学的出版。赫尔巴特的普通教育学之所以被认为是教育学学科形成的标志，可以从以下几个方面来理解。首先，普通教育学这本教育学的巨著已经完全脱离了哲学的体系，形成了教育学自身的话语体系。其次，赫尔巴特在普通教育学这一论著中从一定的理论基础出发，在伦理学基础上建立教育学的目的论，在心理学的基础上建立教育学的方法论，应用一系列的教育基本概念，建构了完整的独立的教育理论体系，形成了赫尔巴特独有的教育学话语体系和研究典范。3实验教育学的主要观
6、点是什么？参考答案：实验教育学的代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊。实验教育学的主要观点是：第一，反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学。第二，提倡把实验心理学的研究方法和成果应用于教育研究，从而使教育研究真正“科学化”。第三，把教育实验分为三个阶段：首先就某一个问题构成假设，然后根据假设制定实验计划再进行实验，最后将实验结果应用于实际，以证明其正确性。第四，认为教育实验和心理实验的差别在于心理实验是在心理实验室进行的，而教育实验则要在真正的学校环境和教学实践中进行。第五，主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。
7、实验教育学所强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。4实用主义教育学的主要观点是什么？参考答案：实用主义教育学的代表人物是美国哲学家、教育学家杜威和克伯屈。实用主义教育学的基本观点：第一，教育即生活，教育的过程和生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。第二，教育即个人经验的增长，教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验，这是教育的最终目的。第三，教育是生活，是个人经验的增长过程，其原因在于学校就是一个雏形的社会，学生在学校的学习实际上就是一个在社会成长的过程。第四，学校的课程是以学生的经验为中心的，打破了原来以学科为中心的课程体系。第五，教育教学中不再以教师为中心，教师
8、只是学生成长的帮助者，学生才是教育教学的中心。第六，在教育教学过程中，要注重儿童的创造性的发挥，提倡让儿童在学习的过程中独立探讨、发现。5现代教育学的研究对象是什么？参考答案：教育学所关注的更多的是教育中的实际问题，教育学的研究对象不是教育而是教育问题，而且是已经意识到的现代教育问题。因为不管是教育现象、教育事实还是教育规律，只有当它们成为需要解决的教育问题时，才有可能成为它的研究对象。四、观点辨析 1古人讲“半部论语治天下”，论语中提出了“教学相长”、“因材施教”等教育思想，对中国教育产生了巨大影响。我们可以把它看作一部较为完善的教育学论著。参考答案：这种说法不完全正确。论语中虽然有众多对教
9、育的论述，而且对教育的认识有一定的概括和总结，但这种概括和总结还没有形成系统的理论体系。并不是真正意义上的教育学著作。2教育现象也可以作为现代教育学的研究对象。参考答案：所谓教育现象，指的是存在于社会中的有关教育活动的一种客观实在。教育现象是客观地存在并且融合在整个的社会现象当中，不管有没有意识到，教育现象都是客观存在的。我们之所以说教育现象不是现代教育学的研究对象，一是因为不是所有的教育现象都能被人们意识到，因为教育现象是存在于社会客观现实之中，但是这些教育现象有时和其他社会现象并没有明显的区别，人们并没有把它当作是教育现象。既然不把它当作是教育现象，就谈不上将它作为教育学的研究对象。二是教
10、育现象即使被意识到，也不是所有的教育现象都是现代教育学的研究对象，因为现代教育学更关注的是现代社会的教育，更关注的是教育的现代特性。3对新中国教育学理论模式影响最大的是美国的教育理论。 参考答案：这种说法是错误的。对新中国教育学理论模式影响最大的是前苏联的教育理论。苏联的教育学家凯洛夫主编的教育学几乎中小学教师人手一本，凯洛夫主编的教育学就是当时中国教育学的代名词，这一时期的教育学理论体系直到今天还留有深刻的痕迹。五、理论阐述1试述教育学的发展历程。答案要点：前教育学阶段教育学形成阶段-教育学多样化阶段。2简述教育学研究范式的发展趋向。参考答案：作为一门学科，教育学的发展历史并不算悠久，但在它
11、的发展进程中，教育学的研究范式却在不断发展。概括讲，其发展主要表现在以下几个方面。第一， 教育学研究范式逐步走向多元化。第二， 第二，教育学的研究范式在不断革新。第三，我国的教育学研究范式还处在引进和借鉴的起步阶段，还没有形成有影响的研究流派。第一章 现代教育的本质一、概念解释 1四书五经-四书五经是我国儒家教育的经典文集。四书是大学、中庸、论语、孟子这四部著作的总称。五经是易、诗、书、礼、春秋。2终身教育-法国成人教育专家保罗朗格朗最早提出终身教育理论，指出接受教育应当是人一生不断、反复的过程；提出把工作与学习交替起来，把学校与社会、家庭联系起来，把各种正规教育与非正规形式教育联系，使教育能
12、贯穿全人生，从出生（甚至生命的形成时）到坟墓。3“产婆术”-“产婆术”是希腊大哲学家、教育家苏格拉底提出来的一种教育方法。他认为教育即为施教者对受教者的引导，施教者只不过是学生新思想的“助产”者。教师就是“产婆”，其任务在于帮助学生“生产”-新思想、观念的产生。4教育功能-教育功能有教育作用、教育职能等不同的称呼，它是指教育作为社会一个子系统所具有的职责和功能或作用。二、选择题1西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是 。A教育的生物起源论 B教育的心理起源论 C教育的劳动起源论 D教育的生活起源论2“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了 。A古代教育具
13、有鲜明的阶级性； B古代教育具有鲜明的等级性C古代教育脱离生产劳动 D古代教育形式简单3教育本质的“双重属性说”认为，教育本来具有 双重性质。A上层建筑和生产力 B上层建筑和为阶级斗争服务C为阶级斗争服务和为发展经济服务 D为发展经济服务和为传递文化和促进人的发展服务4教育起源于 。A人类早期的心理摹仿； B人类的生产劳动； C生物界老动物对幼小动物的照料 D本问题还有待于进一步研究5在 教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。A古代 B近代 C现代 D当代6在有史以来的教育中，除 以外，都具有阶级性的特征。A三代教育 B近代教育 C现代教育 D原始教育7现代教育的属性有： A永恒性；B生产性；C历史性；D继承性； E相对独立性 F长期性 G民族性 H阶级性8作为专门术语，“范式”这一概念是由 在必要的张力一书中最先提出的。A杜威 B赫尔巴特 C库恩 D柏拉图9教育的生物起源论的代表人物是 。A利托尔诺 B孟禄 C沛西能 D杜威参考答案：1、A 2、C 3、A 4、B 5、A 6、D 7、A B C D E F G H 8、C 9、A 三、问题简答 1简要评述教育的几种起源论。参考答案：(1)教育的神话起源说。这种观点认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。(2)教育的生物
