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1、主备人孟芹英用案人授课时间 课时课题第二节 基因的自由组合定律课型新授课教学目标基因的自由组合定律及其在实践中的应用重点应用难点应用教法讲授法、讨论法、探究法教学 过程 教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 基因自由组合定律在实践中的应用学生阅读课本教师叙述：一指导杂交育种：可根据需要，把具有不同优良性状的两个亲本的优良性状组合到一起，原理：通过基因重组，培育具有多个优良性状的新品种，如小麦矮杆、不抗病高杆、抗病 矮杆抗病新品种（纯合体）二提供遗传病的预测和诊断的理论依据：人们可根据基因的自由组合定律分析家系中两种或两种以上遗传病后代发病的概率。原理：根据基因的自由组合定律来分析家
2、系中两种遗传病同时发病的情况，并且推断出后代的基因型和表现型以及它们出现的概率，为遗传病的预测和诊断提供理论依据三解题过程：1解答与基因自由组合定律有关题的一种方法分枝法有关基因自由组合定律的遗传应用题常涉及两对、三对或更多对的等位基因，在分析时，可先考虑一对等位基因的遗传情况，然后把各对等位基因的遗传情况根据乘法原理组合起来。2、应用分离定律解决自由组合问题路：将自由组合问题转化为若干个分离问题。某个体产生配子的类型数等于各对基因单独形成的配子种类数的乘积；子代基因型或表现型种类数=各对基因单独自交时产生的基因型或表现型种类数的乘积；子代中个别基因型或表现型所占比例等于该个别基因型或表现型中
3、各对基因型或表现型出现几率的乘积；题型： 求配子：纯合体只产生一种配子：AA ；AAdd ；杂合子：2n （ n为等位基因的数量（对）如：Aa有21种，AaRrTT有 种两亲本杂交，求配子间的结合方式。先求各自产生几个配子，再做乘法。如AaBbCc与AaBbCC杂交中配子结合方式有84=32种。 由亲代基因型求子代表现型或基因型及概率： 每对性状遗传都遵循基因的分离定律（3：1），即F2中，黄：绿3：1圆：皱3：1 先分别将每对基因拆开计算，再用相乘法可快速求得任一子代基因型的概率（1）子代基因型的种类数=各对基因单独自交时产生的基因型种类数的乘积 例如：（2）后代某基因型概率=后代各对基因型出现概率乘积例如3、子代表现型种类=各对基因单独自交时产生的表现型种类数的乘积 例如4子代表现型概率=后代各对表现型出现概率乘积例如 板书设计 当堂作业课外作业教学札记
