《中考数学专题聚焦人教版课件：第9讲 统计与概率的应用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考数学专题聚焦人教版课件：第9讲 统计与概率的应用（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第9讲统计与概率的应用,统计,【例1】(2016荆门)秋季新学期开学时，红城中学对七年级新生掌握“中学生日常行为规范”的情况进行了知识测试，测试成绩全部合格，现学校随机选取了部分学生的成绩，整理并制作成了如下不完整的图表：,请根据上述统计图表，解答下列问题： (1)在表中，a_，b_，c_； (2)补全频数直方图； (3)根据以上选取的数据，计算七年级学生的平均成绩 (4)如果测试成绩不低于80分者为“优秀”等次，请你估计全校七年级的800名学生中，“优秀”等次的学生约有多少人？,0.1,0.3,18,【点评】本题考查频数分布直方图、用样本估计总体、加权平均数，解题的关键是读懂题意，利用表格中
2、的数据，求出答案,对应训练 1(2016大连)为了解某小区某月家庭用水量的情况，从该小区随机抽取部分家庭进行调查，以下是根据调查数据绘制的统计图表的一部分,根据以上信息，解答下列问题： (1)家庭用水量在4.0 x6.5范围内的家庭有_户，在6.5x9.0范围内的家庭数占被调查家庭数的百分比是_%； (2)本次调查的家庭数为_户，家庭用水量在9.0 x11.5范围内的家庭数占被调查家庭数的百分比是_%； (3)家庭用水量的中位数落在_组 (4)若该小区共有200户家庭，请估计该月用水量不超过9.0吨的家庭数,13,30,50,18,C,概率,【例2】(2016江西)甲、乙两人利用扑克牌玩“10
3、点”游戏，游戏规则如下： 将牌面数字作为“点数”，如红桃6的“点数”就是6(牌面点数与牌的花色无关)； 两人摸牌结束时，将所摸牌的“点数”相加，若“点数”之和小于或等于10，此时“点数”之和就是“最终点数”；若“点数”之和大于10，则“最终点数”是0； 游戏结束前双方均不知道对方“点数”； 判定游戏结果的依据是：“最终点数”大的一方获胜，“最终点数”相等时不分胜负 现甲、乙均各自摸了两张牌，数字之和都是5，这时桌上还有四张背面朝上的扑克牌，牌面数字分别是4，5，6，7.(1)若甲从桌上继续摸一张扑克牌，乙不再摸牌，则甲获胜的概率为_； (2)若甲先从桌上继续摸一张扑克牌，接着乙从剩下的扑克牌中
4、摸出一张牌，然后双方不再摸牌请用树状图或表格表示出这次摸牌后所有可能的结果，再列表呈现甲、乙的“最终点数”，并求乙获胜的概率,则共有12种等可能的结果；列表得：,【点评】本题考查了列举法求概率注意根据题意列出甲、乙的“最终点数”的表格是难点用到的知识点为：概率所求情况数与总情况数之比,对应训练 2(2016遵义)如图，33的方格分为上中下三层，第一层有一枚黑色方块甲，可在方格A，B，C中移动，第二层有两枚固定不动的黑色方块，第三层有一枚黑色方块乙，可在方格D，E，F中移动，甲、乙移入方格后，四枚黑色方块构成各种拼图 (1)若乙固定在E处，移动甲后黑色方块构成的拼图是轴对称图形的概率是_ (2)
5、若甲、乙均可在本层移动 用树形图或列表法求出黑色方块所构拼图是轴对称图形的概率 黑色方块所构拼图是中心对称图形的概率是_,统计与概率综合应用,【例3】(2016烟台)网上购物已经成为人们常用的一种购物方式，售后评价特别引人关注，消费者在网店购买某种商品后，对其有“好评”、“中评”、“差评”三种评价，假设这三种评价是等可能的,(1)小明对一家网店销售某种商品显示的评价信息进行了统计，并绘制出了两幅不完整的统计图 利用图中所提供的信息解决以下问题： 小明一共统计了_个评价； 请将图1补充完整； 图2中“差评”所占的百分比是_； (2)若甲、乙两名消费者在该网店购买了同一商品，请你用列表格或画树状图的方法帮助店主求一下两人中至少有一个给“好评”的概率,150,13.3%,对应训练 3(2016百色)某校在践行“社会主义核心价值观”演讲比赛中，对名列前20名的选手的综合分数m进行分组统计，结果如表所示：,(1)求a的值； (2)若用扇形图来描述，求分数在8m9内所对应的扇形图的圆心角大小； (3)将在第一组内的两名选手记为A1，A2，在第四组内的两名选手记为B1，B2，从第一组和第四组中随机选取2名选手进行调研座谈，求第一组至少有1名选手被选中的概率(用树状图或列表法列出所有可能结果),
