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1、中班艺术亲子活动方案 导语：您觉得幼儿园的亲子活动如何策划会显得更加有趣味，更加让那些家长们想要参与，更能够调动孩子们的激情呢？亲子活动有哪些形式呢？下面和一起来看中班艺术亲子活动，希望有所帮助！ 变废为宝。 对利用废旧材料小制作感兴趣能利用废旧材料制作购物袋，并加以简单的装饰。 能在创造过程中感知变废为宝。 重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感兴趣。 经验准备：对购物袋有初步的了解。 物质准备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水。 一、引出主题，激发兴趣 “今天我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗？（幼儿逛超市以后入座）” 1、
2、你在超市买了东西装在什么地方带回来？ 2、你见过什么形状的购物袋？它们是用什么材料做的？ 3、你们想设计一个怎么样的购物袋？（幼儿自由讨论） 二、观察环保购物袋，讲解制作方法 出示购物袋，让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。 1、“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应该有一个什么？” 2、其他三面应该怎么样？ 3、粘好了要装上什么东西才可以拎？ 三、幼儿制作购物袋 1、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简单的装饰。 2、帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。 3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。 四、观赏展评 1、找找谁的袋子有趣又好看。 2、提着自己制作的袋子去“超市
3、”选购自己喜欢的物品，装在袋子里。 在美工角中放置活动剩余的材料，让有兴趣的幼儿继续制作。 一、设计意图 从环保教育出发，从幼儿的生活经验出发，我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活经验，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作兴趣，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋，虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的
4、环保购物袋去“超市”购物，实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在幼儿体验成功的同时，可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子，教师也可以检测制作的完成情况。 二、效果分析 在整个活动中充分体现了幼儿主体作用，教师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由讨论袋子的做法，独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的兴趣，情绪一直非常饱满。 色纸作画。 了解有关动物的习性，对食物链感兴趣。 尝试在色纸上作画，涂色用力、均匀。 对使用色纸作画产生兴趣。 重点：懂得动物和动物之间生存关系，对食物链感兴趣。 难点
5、：在色纸上进行作画均匀地涂色。 经验准备：简单了解有关动物的习性，会画猫头鹰等夜间活动的动物。 材料准备：已经上好黑色的幼儿画过的画纸，油画棒，范画。 一、出示范画，让幼儿体验色纸画的特征效果，引起幼儿作画的愿望。 1、“这幅画与我们过去画过的画有什么不一样？” 2、“这样的画看上去有什么感觉？” 3、解释色纸的由来，让幼儿体验到废物利用的好处，懂得要节约纸张。 “这些画纸都是你们以前用过的，老师在上面涂黑色，让你们再来画画。这样，一张纸我们可以用多次，减少了浪费。” 二、观察画面内容，提问： 月光下，黑夜中，动物们会在干什么？谁会在活动？谁又在休息？在活动的动物它们又是怎么活动的，和谁一起活
6、动？（让幼儿自由讨论，充分发挥幼儿的想象力，通过教师参与的讨论让幼儿了解动物之间的相互联系。） 三、提出作画要求 大胆地画出夜间活动的动物；色纸作画时涂色要用力、均匀。 四、幼儿练习 教师边巡视边提醒幼儿作画的要求，对于难以达到满意效果的个别幼儿，可做个别示范。 六、讲评 让作者互相讲讲所画的小动物在于什么。 要求幼儿搜集夜间活动的动物资料；在美工角中提供色彩不一的纸，供幼儿作画，使幼儿尝试不同的色纸作画的效果。 一、设计意图 “月光下”是个范围很广的美术活动，基本上是让幼儿自己进行想象和创造。幼儿在作画之前的自由讨论中，了解了动物之间所存在的不可分割的联系，为后面的创作打下了基础。幼儿喜欢亲
7、近兔子等小动物，厌恶大灰狼和老虎等食肉动物，他们不了解食物链。本次活动能使幼儿知道食物链，动物中有肉食动物，有草食动物也有腐食动物，他们之间是相互联系的，没有好坏之分。另外，选择了幼儿用过的纸覆盖上颜色来作为幼儿的作画材料，从本次活动题材考虑选用了黑色黑夜，这样幼儿能够理解，也能够接受。当然，目的不仅为了让幼儿更好地表现主题，取得良好的画面效果，而且也为了对幼儿进行节约纸张的教育。考虑到食物链和环境有关，节约用纸也和环境有关，两者的结合是很不错的，可以收到事半功倍的效果。 二、效果分析 从幼儿所作的20张作品中可看出，他们充分发挥了自己的想象力和创造力，展示了多种不同的生物之间的联系，表明幼儿已懂得动物之间有着某种不可分割的联系，不是人为可以破坏的，假如其中的一个环节有所损坏，将对很多动物产生影响。在讲评作品中通过幼儿自我介绍，进一步丰富了有关食物链的知识。色纸的运用，也提高了幼儿的作画兴趣。 模板,内容仅供参考
