《2021年《纸船》教学方案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年《纸船》教学方案设计（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、纸船教学方案设计 纸船教学方案设计 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是纸船教学方案设计，请参考！ 1、透过诗作的表面文字理解诗的主旨。 2、理解纸船的象征意义。 3、学习托物抒情的写法。 一课时。 一位世纪老人在年轻的时候，曾给他远方的朋友写到：在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。同学们，你们知道这位世纪老人和
2、她的朋友分别是谁吗?(著名女作家冰心 印度诗圣泰戈尔) 1、介绍作者： 冰心(19001999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，原名谢婉莹。1900年10月5日出生于福建福州，籍贯福建长乐。冰心是“五四”时期涌现出来的第一批现代作家，也是其中最知名的女作家之一，是文学研究会的重要成员。“冰心”的笔名始于作者发表的第一篇小说两个家庭。 冰心的父亲是一位开明的具有维新思想的海军军官，冰心自小是身着男装长大的，七八年的海边生活给冰心留下了不可磨灭的印象，因此，冰心文学作品中常常提到大海。冰心在创作上深受到泰戈尔 _，写出300多首无标题的格言式自由体小诗，结集为繁星和春水。19231926年
3、，她把自己在旅途和异国的见闻和感受以及对往事的回忆， 陆续写成亲昵恳切的29封寄小读者的信，集结为寄小读者，后来又相继出版了再寄小读者、三寄小读者都是写给孩子、宣传爱心的。冰心创作风格被文坛称为“爱的哲学”，它的三个支柱是母亲、童心和自然。 冰心晚年时把自己的稿费20余万，捐给了孩子和希望工程。 冰心的一生是追求真、善、美，憎恶假、恶、丑，敢于揭露黑暗、腐朽的东西，无私无畏的一生。的确，你会发现无论是她的作品、为人，还是思想都充满着爱。今天，我们就来赏析她的诗纸船，看看她是怎么诠释爱、诉说爱的。 2、介绍背景： 冰心年轻时代正值我国 _革命时期，她也和诸多爱国志士一样选择了先外出求学，后回国拯
4、救国民的救国道路。这首诗歌便是作者这段心路历程的真实写照。1923年秋，作者漂洋过海，在远离故土和母亲的浩瀚的太平洋上的孤舟里，冰心含着热泪，专心致志地叠着一只又一只纸船，然后抛到海里，她总希望有一只能够漂到她日夜思念的母亲的身边。 要求： 1、注意节奏。 2、用低沉、深情、充满期待的、向往母爱的语调来读，读出深深的母爱。 纸船 寄母亲 冰心 我/从不肯/妄弃了/一张纸， 总是/留着-留着， 叠成/一只一只/很小的/船儿， 从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风/吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打湿，泊在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地
5、方去。 母亲，倘若你/梦中/看见/一只很小的/白船儿， 不要/凉讶它/无端入梦。 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的， 万水/千山，求它/载着/她的爱/和悲哀/归去。 1、这首诗歌表达了诗人怎样的感情? 游子对母亲深情的呼唤，寄给母亲最深沉的歌。 2、全诗共三节，每节各表达了什么内容? 第一节写叠纸船;第二节写抛纸船;第三节想象纸船进入母亲的梦乡。 3、作者叠纸船的时候为什么含着泪?为什么除了爱还有悲哀? “悲哀”和“泪”都体现了游子对远隔万水千山的妈妈的想念之情。一个人如果有初次离开母亲远走他乡的感情体验，就能深切地理解这首小诗的.感情。一直在母亲身边，习以为常，感受钝化了。一旦远走，与母亲
6、远隔万水千山，想念妈妈的滋味，最是难受。有这样的体验，就能理解她的“悲哀”，理解她的眼泪。 4、第一节中哪些诗句词语表明诗人对母亲思念之深，且由来已久? “从不肯”“总是”表明诗人并非这一次出门远行才有此举动，而是对母亲的依恋思念之情由来已久，一直就很浓烈，“一只一只”点出所叠纸船的数量多，表明诗人对母亲的思念极深。 5、第二节诗人写出精心叠成的纸船抛入大海后瞬间发生的种种令人心碎的结果，并写出自己明知没有结果还是不灰心地叠，又在表达自己的情感上有什么作用? 明确：实际中是否可能，愿望能否实现，这对诗人来说并不重要，最重要的是，这是诗人是否寄托思念、排解孤独、忧伤的惟一方式，只有这样，才能最充
7、分地表达出诗人那种刻骨铭心的思念之情。 6、第三节是诗人展开的想象。这一想象有何特点?在诗中起什么作用? 纸船虽然漂不到母亲的身边，但一定能漂入母亲的梦中，这一想象新奇、大胆、瑰丽，充分地写出了诗人对母亲强烈的思念之情，点明题旨。 7、为什么要借纸船来抒发自己对母亲的思念之情? 冰心以孩子般的天真和纯洁，在儿童的游戏的世界中找到了寄托母爱的情感中介物，诗人此去远涉重洋，相隔万里，何时才能回到母亲的怀抱?在一望无际的大海中，没有可以寄托思念的，所以诗人不停地叠纸船来表达对母亲的思念。 8、纸船一诗的点睛之笔是哪一句?此句表达了怎样的感情? 本诗写“纸船”的文字占了大部分篇幅，但“纸船”只是一个情
8、感的寄托物，本诗的主旨在于抒发游子对慈母的深切眷恋之情。因此，点睛之笔是：“这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。” 9、叠纸船原是儿童的一种游戏，诗中的这一行为意味着什么?诗中的纸船又象征着什么呢? 诗人以纸船为题，托物言情，赋予纸船特别的含义。纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁、美好的心愿。诗人叠纸船这一行为表明诗人对母亲对祖国爱的无比深厚。 10、纸船一诗用“纸船”做题有什么好处? 抒情总要借助于某种形象，中国自古就有叠纸船、纸鹤等寄托情思的传统，冰心因袭了这一做法，以孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲
9、无限恋念的中介物纸船，并以此展开自己的情思。使抽象的感情变得具体可感，且富有童稚气，适合表达子女的心态。 11、谈谈你对这首诗的体会： 诗人对母亲执著的爱让人感动：即使纸船并没有流走，但仍然要叠。 诗人对母亲浓烈的思念让人感动：“一只一只”所叠纸船数量多，“从不肯”写对母亲思念之情由来已久。 诗人大胆、奇特的想象让人感动：叠纸船但纸船不一定能漂到母亲的身边，但一定要漂到母亲的梦里。 诗人淡淡的忧郁让人感动：一个女孩儿坐在船上，独自感受着漂泊在外的寂寞与惆怅，忍受着对祖国对家对亲人的思念，并痴痴的盼望纸船能够带走她给忧郁的心声。 总结：纸船是远离家的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。诗人写作角度新颖，以孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世界中找到了一个可以寄托对母亲无限恋念的中介物纸船展开情思。托物言情，赋予纸船丰富而特别的内涵;纸船象征漂泊无依的孤独，象征思念母亲、思念祖国的一颗心，象征诗人纯洁美好的心愿。 纸船的第三节运用了第三人称抒情的方式，还运用了美丽奇特的想象。请你也仿用这种语言模式，自选内容写一段小诗来表达你对母亲的爱。 【纸船教学方案设计】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考
