《四年级上册语文课件26.那片绿绿的爬山虎第1课时人教新课标38》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文课件26.那片绿绿的爬山虎第1课时人教新课标38（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、演练、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。 2.能读懂课文内容，联系上下文体会课文中含义深刻的语句，初步感知叶圣陶先生认真、平和的人格。（难点）,肖复兴：当代作家，原籍河北沧州，1947年生，1982年毕业于中央戏剧学院。曾任人民文学杂志社副主编。已出版50余种书，多次获奖。 主要作品：长篇小说中学生三部曲，中篇小说四月的归来等。,删 晖 燥 洽 楷,shn,hu,zo,qi,ki,仔,糊,肖,检查自读情况,自由朗读课文，纠正字音，抽生谈读后收获。,说一说课文写了什么？,本文是作者肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的一篇回忆文章。
2、在课文中回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。,结构：上下,组词：一篇 篇章,造句：老师指导我写得一篇作文在杂志上发表了。,音序：P 部首：竹,书写指导：上部运笔稍重，收紧；下部笔画要舒展。,篇,pin,书写指导：“艹”不宜过大，“子”的横稍长。,结构：上下,组词：推荐 毛遂自荐,造句：同学们都推荐小明当班长。,音序：J 部首：艹,荐,jin,书写指导：“番”宜紧凑，运笔轻，“羽”宜紧凑。,结构：左右,组词：翻身 翻山越岭,造句：老师让我们把课本翻到第126页。,音序：F 部首：羽,翻,fn,书写指导：“穴”大小适当，撇点独立，下部对字的
3、中间。,结构：上下,组词：窗帘 珠帘,造句：我们家的窗帘非常的漂亮。,音序：L 部首：穴,帘,lin,书写指导：独体结构，起笔横宜稍长，最后一笔为长点。,结构：独体字,组词：页码 页面,造句：为了下次查阅的方便，请你记下页码。,音序：Y 部首：页,页,y,书写指导：左宽右窄，左部应紧凑，横画稍倾斜，右部竖钩挺直。,结构：左右,组词：删除 删掉,造句：老师删掉了我作文中多余的句子。,音序：S 部首：刂,删,shn,书写指导：右部稍宽，横折钩横短，竖钩的竖不要向左倾斜。,结构：左右,组词：词语 组词,造句：我能把平时积累的好词语运用到自己的作文中。,音序：C 部首：讠,词,c,书写指导：“口”“木
4、”均略扁宽，末笔捺画宜有力。,结构：左右,音序：Z 部首：火,造句：雷雨前的燥热让人心烦意乱。,组词：燥热 干燥,燥,zo,书写指导：“扌”竖挺直有力，“尸”撇舒展，抱住“至”。,结构：左右,音序：W 部首：扌,造句：握手是我们见面时的一种礼节。,组词：握手 握笔,握,w,书写指导：左窄右宽，左部短小，右部“人”撇捺伸展，“口”上宽下窄。,结构：左右,音序：Q 部首：氵,造句：我班同学之间相处得很融洽。,组词：融洽 洽谈,洽,qi,书写指导：上宽下窄，上部斜钩宜伸展，“日”略扁。,结构：上下,音序：H 部首：日,造句：黄昏时的霞光特别漂亮。,组词：黄昏 昏庸,昏,hn,书写指导：第一笔撇较长，
5、第四笔竖钩稍短。,结构：半包围,音序：T 部首：厂,造句：我家的客厅十分宽敞。,组词：客厅 餐厅,厅,tn,书写指导：“米”末笔捺变点，中部笔画较少，写得窄小些,结构：左右,音序：H 部首：米,造句：爸爸的话太深奥我听得模模糊糊，似懂非懂。,组词：糊涂 模模糊糊,糊,h,推荐： 删掉： 融洽：,把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用 或接受。本课指语文老师把“我”的作文介 绍给北京市少年儿童征文比赛组委会。 造句：今年，他被推荐为省“三好学生”候选人。 删除。本课指去掉句子中多余的字词。 造句：手机上的歌曲一不小心被我删掉了。 彼此感情和睦，没有抵触。本课指“我”和叶老很谈得来。 造句：这次会
6、谈气氛很融洽。,蕴含： 质朴： 沉郁：,包含。本课指叶老亲切中包含着认真。 造句：每一个小故事都蕴含着一个大大的道理。 朴实；不矫饰。本课用来形容叶圣陶先生。 造句：平凡而质朴的人常常能获得人们的好感。 低沉郁闷。本课形容爬山虎在落日余晖的映照下绿得深沉。 造句：没有了原动力，生活便会沉郁无光。,摇曳： 庆幸：,摇摆动荡。本课指爬山虎摇动。 造句：春天，成排的柳树摇曳着枝条，像跳集体舞。 为事情意外地得到好的结局而感到高兴。本课指“我”因遇到叶老这样人品和文品俱佳的大作家而感到高兴。 造句：今天我起床晚了，庆幸的是我上学没迟到。,莫名其妙： 密密麻麻：,没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很
7、奇怪，使人不明白。本课指“我”没有想到自己的作文要印成书。 造句：这个人与众不同，常有些令人感到莫名其妙的惊人之举。 又多又密。本课指叶老修改作文时写的字又多又密。 造句：秋天，丰收了，谷场上晒的密密麻麻的全是稻谷。,摇曳 摇晃,这两个词都有“摇摆，使物体来回地动”的意思。 “摇曳”的动荡程度小于“摇晃”，多用于较轻的事物，如烛火、垂柳。 1.圣诞之夜，家家户户烛火摇曳，尽显浪漫。 2.他摇晃着朝我们走来。,相同点：,不同点：,造 句：,燥热 炎热,两词都有“天气很热”的意思。 “燥热”不仅指天气干燥炎热，还可以形容身体热得难受、心情烦躁。 1.顶着烈日走了那么长时间，我浑身燥热难耐。 2.突
8、如其来的大雨消退了夏季的炎热，带来了阵阵凉爽。,相同点：,不同点：,造 句：,第一部分(第16自然段)写“我”的一篇作文获奖了，得到了叶老的修改，“我”很高兴。 第二部分(第79自然段)暑假的一天叶老邀请“我”去他家做客。 第三部分(第10自然段)通过与叶老的接触，“我”受益匪浅。,交流分段情况,一丝不苟、平易近人、和蔼可亲、关心儿童的人。,说一说叶老是一个怎样的人？,课文作家肖复兴在1992年为纪念叶圣陶先生写的回忆文章，回忆了1963年叶圣陶先生给“我”批改作文，并请“我”到他家做客，使“我”受益匪浅的成长经历。,再读课文，想一想课文写了什么？,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受
9、到了叶老先生的一丝不苟、平易近人、和蔼可亲、关心儿童的高尚品质，体会到了作者对叶老先生的感激之情。,1.选择恰当的字填空。 燥操躁噪洽恰 急() ()音 体() ()好 ()热 ()作 干() 融(),躁,噪,操,恰,燥,操,燥,洽,2.根据拼音写词语。 tu jin fn ki lin zi shn q c y hn n d ting sh y,推 荐,翻 开,帘 子,删 去,词 语,昏 暗,打 听,书 页,3根据意思写出对应的词语。 (1)没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪， 使人不明白。() (2)比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。() (3)亲自到了那个环境。() (4)态度谦逊和蔼，使人容易接近。(),莫名其妙,隔岸观火,身临其境,平易近人,4选词填空。 融化融洽 (1)我们的交谈很()。 (2)他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待， 把我小小的心()了。,融化,融洽,5在括号中填上合适的关联词语，再按要求写句子。 (1)我()未见叶老先生的面，()从 他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。(仿写一个比喻句) _ (2)肖复兴同学()没有在这几件有关画画的事上深受感动，()不能写得这样亲切自然。 (用所填的关联词语造句) _,虽然,却,爱如茉莉，让我们在平凡中见证一份真情。,如果,就,如果你因为学习成绩好而骄傲自大，成绩就会一落千丈。,
