《六年级下册心理健康教育教案-11.接纳生命不完美 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册心理健康教育教案-11.接纳生命不完美 苏科版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、11.接纳生命不完美【教学目标】1、使学生了解弱点管理的意义，弱点的定义以及学会如何正确看待和区分自身的弱点。2、帮助学生找出影响优势发挥与和谐、积极自我建立真正需要关注的弱点。3、通过对弱点的正面管理，提高自信和自我价值感，促进自我和谐的积极发展。【教学重点】1、确认真正需要管理的弱点2、运用弱点管理五步曲对自己的弱点进行有效正面管理【教学难点】1、使学生能够客观分析自己目前最迫切需要管理的弱点。2、能够按照弱点管理五步曲对需要管理的弱点，制订出可操作的管理方案，并乐意执行。【教学准备】1、课前分发活动练习表优势发现 我 的弱点管理一次只改变一个弱点至每个学生座位。2、课间欣赏：播放汪峰演唱
2、的怒放的生命，会唱的同学跟着一起唱，活跃气氛。【教学过程】一、创设情境 导入主题课堂导入：这首歌是中国好声音导师汪峰的代表作，它主要给人以积极的启示，并激励人心。大家在听的时候，内心是否感觉有一种让生命怒放的渴望和力量被唤起呢？本课就将通过接纳、正面有效管理自己的弱点，让我们的生命更加和谐、灿烂、绽放。二、优势发现 激发兴趣1、表一：优势发现2、教师巡回辅导3、师生互动：到目前为止，共确认自己身上10（15、20）条以上优点的同学请举手，非常棒，如果你能坚持一段时间继续对自己的优势进行探索，相信你会发现更多。现在无论你发现自己和同学身上多少条优势，都请你伸出温暖的手，真诚地跟身边同学说：跟你这
3、么优秀的人做同学，真幸福。教师点评：每个人都有很多的优点和独特的优势，只要自己用心去发现，相信它们，并积极地发挥自己的这些优势，就能让生命不断地活出风采，散发出鲜活的生命力。三、弱点管理 主题学习例举潘长江、草帽姐对自己弱点成功管理的典型例子，形象生动地向学生诠释了弱点管理的意义、定义、分类以及如何正确看待和区分自己的弱点。通过学习，学生明白每个有优势，也有弱点。弱点有时也是特点的另一种表达，对于不可以改变的弱点就坦然悦纳，对于能够改变的弱点，只要管理好，就能让自己的优势、潜能得到充分的发挥。1、学习弱点管理的意义，弱点的定义、分类以及学会如何正确看待和区分自身的弱点。（1）了解盖洛普公司近7
4、0年对于成功人生的调查研究：发现成功者尽管路径各异，却有一定之规，就是扬长避短。充分发挥优势，有效管理弱点。（2）学习弱点的定义、分类以及学会如何正确看待和区分自身的弱点。2、管理目前真正需要改变的、影响优势发挥与积极自我形成的弱点。（一）探索目前真正需要管理的弱点1、填写“我”的弱点分析表（背景音乐）1、简要介绍“正面管理弱点五步曲”，初步建立概念。第一步：选出一个你最想改变的弱点第二步：接纳、感恩 ，建立正面管理目标。第三步：建立一个具体可操作的实施计划，形成固定的行为重复练习，建立一种新的习惯。第四步：确立监督人（支持天使）和监督职责第五步：建立激励机制2、视频赏析：教师运用自己体育教学
5、特长，拍摄一段克服“恐高”的心理拓展练习视频，并结合“正面管理五步曲”，给学生直观、具体的讲解。3、一次只管理一个弱点：运用正面管理弱点五步曲，写出自己的具体实方案，并跟支持天使、小组成员共同讨论、交流，完善可操作的计划。4、与支持天使一起在全班分享、交流具体实施计划。5、师生互动：打算从今天开始实施计划的同学四、学习回顾 总结拓展简短的沉思，让学生自主回顾本课所学内容，强化记忆效果；并根据自己的真实体验，总结学习收获，加深印象和带动相互间的共同成长。为了能推动学生在课后进行主动地实践，用承诺的方式，引导学生能够在今后的学习、生活中相互之间支持、帮助、监督。五、板书设计11、接纳生命不完美不完美 另外一种美教后感：
