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1、一枝一叶总关情,咏物诗四首,咏物诗以客观事物为描写对象，或细致地刻画它的色彩与形态，或借以抒怀兴感的诗作。,一、学习目标：,学习鉴赏咏物诗的方法，以小组学习的形式，运用咏物诗的鉴赏方法，体会作者所表达的情感，培养健康的人格。,石竹诗 郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 注：郑燮为官，爱民如子，任潍县县令时，正逢荒年，然而出于对灾民的关心，擅自开仓赈济，确触犯了贪官污吏的直接利益，被诬告罢官,诗中竹子最大的特点是什么？表现了诗人什么样的情感？,答案：坚韧。此诗表现了诗人刚烈、坚韧、不畏任何艰险，不怕任何打击的崇高精神。,在中国竹子与梅、兰、菊被并称为花中
2、四君子，它以其中空、有节、挺拔的特性历来为中国人所称道，成为中国人所推崇的谦虚、有气节(正直，高洁的品质)、刚直不阿等美德的生动写照。,小结：,事物特征 坚劲,物象内在品质 谦虚、有气节(正直，高洁的品质)、刚直不阿,诗人经历， 社会环境 刚烈、坚韧、不畏任何艰险，不怕任何打击,杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规？,子 规顾况,诗中所咏“子规”为何物？诗歌中“子规”有什么特点？,子规：又叫杜鹃、杜宇、怨鸟。传说周时蜀国国君，后被迫逊位，死后魂魄化为子规鸟，啼声悲哀。 诗歌中的“子规”：“杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。” 从这句诗中我们知道杜宇虽然死了很久了，但是由
3、他化身的子规却长年啼血哀鸣，使人悲痛扼腕。,鉴 赏,诗中所寄何情？诗人如何将子规与感情融为一体？,此诗开始写杜宇化鸟，题材通俗，但“若教恨魄皆能化，何树何山著子规？”以反诘的语气发问，由鸟及人，写出了人世不平，表达了诗人愤世嫉俗之意，子规与诗人感情融为一体。,鉴 赏,小结：,事物特征 啼血,物象内在品质 积冤、不平,诗人经历， 社会环境 蒙冤屈死之人多、,表达情感：借咏子规抒发了对历代遭受苦难， 蒙受委屈而死之人的同情，和对黑暗社会的不满。,拓展,子规是诗歌中常用的意象，除了顾况的子规外，你还可以举出其他例子吗？,“子规”常用寓意,凄凉、哀伤、哀怨、思归、乡思,小 松,自小刺头深草里,而今渐觉
4、出蓬蒿, 时人不识凌云木,直待凌云始道高.,背景 杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”（辞九江李郎中入关），以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。,以小组为单位，运用所学的方法鉴赏小松： 1、诗中小松有什么特点？ 2、表现了诗人什么样的情感？,“刺头”：长满松针，又直又硬，锐不可挡，具有强大生命力,“凌云”：成 材,该诗通过写小松初时不为人注意，而最终长成凌云之木，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。,提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点 挖掘物象内在品格和精神。 抓住物与“志”（“情”）的契合点。 联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。 体会诗人手法的高妙。,归 纳,咏物诗鉴赏的步骤和方法,赏 牡 丹,庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色,花开时节动京城。,诗中牡丹有什么特点？这首诗借赏牡丹抒发了怎样的思想感情？,用芍药的艳丽、妩媚之态和荷花的洁净烘托出牡丹的高贵、富丽、令人喜爱。表达了当时人们对牡丹的喜爱和尊宠,
