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1、南国风烟正十年，此头须向国门悬。 后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。 “此头须向国门悬”典出伍子胥列传,伍员之死,史记选读,学习目标： 1.熟读文本，积累文言知识，提高阅读能力。 2.理解文本，把握人物形象，评价人物命运 。,重点字音： 员 yun党员 重 zhng 重视 yn伍员 chng重复 yn姓 强 qing强弩之末 伺 s伺机 qing强词夺理 c伺候 jing 倔强,【自主学习，展示成果】,1.再读课文，梳理情节，把握文意。 （提示：文章分为两部分，请概括大意。） 2.你读出了一个怎样的伍员？ （提示：品读其进谏的语言，用四字短语概括。）,梳理情节：,第一部分：（1-3）三谏吴王，不
2、用。 第二部分：（4-5）听信谗言，赐死。,你读出了一个怎样的伍员？ (品读伍子胥进谏的语言),远见卓识 直言进谏 刚正不阿 忠肝义胆 忠君爱国,提醒吴王不与越讲和，要果断灭越 阻止吴王不先伐越而伐齐的做法 把自己的儿子托付给齐国的鲍牧 预示勾践将灭吴国。,冒死进谏，义无反顾,【文本探究】 【提示】：先独立思考，然后小组讨论， 最后推选一位组员作答。,伍员悲剧发生的因素是什么?,（王）沽名钓誉,刚愎自用，不分忠奸。 （嚭）小人的谗言，诋毁, 挑拨。 （员）批王逆鳞,伍子胥帮助吴王夫差打败越国，成就一时霸业，范蠡帮助越王勾践灭掉吴国，完成雪耻之功，二人功勋赫赫，但是二人命运迥然不同，一个功成身退
3、，富可敌国；一个力谏吴王，赐剑而亡。请加以点评。,【拓展延伸】,“非宁静，无以致远。”早在千年之前，诸葛孔明就告诉世人，凡事都要保持一颗清醒的头脑。像湖水一样，湖面越平静，越能看清水中的人影。如果我们拥有一颗时刻清醒的心，就等于有了一面镜子，就能够看清自己，看清周围一切，认清自己应该走的方向。,罗曼罗兰说：“一个没有英雄的民族是让人同情的民族，有了英雄而不知珍惜的民族是没有希望的奴隶之邦。”,【作业】,四面楚歌，项羽乌江自刎；易水之滨，壮士一去不回；忠肝义胆，子胥属镂赐死。当看到一幕幕悲剧落幕之时，究竟是什么让我们的内心久久不能平静？究竟是性格使然，还是命途多舛？ 请结合本单元主题“英雄悲歌”写成300字左右的文字，写在周记本上。,通过伍子胥的陨落说明,死亡是人类走向更 高境界必须付出的代价,从而启发人们认识到了超 出悲剧世界之上的关于人生价值的最高标准,使悲剧人物的死能在黑暗中给人以光明，在毁灭中给人以希望，在否定中给人以肯定。,
