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1、一、光合作用过程,回顾: 光合作用反应式,CO2+H2O,光能,叶绿体,(CH2O)+O2,糖类,来源？,来自水光解,1、构建光合作用过程图解：,色素,H2O,CO2,H,O2,酶,多种酶,ADP+ Pi,ATP,C5,2C3,（CH2O）,H2O,水的光解,形成ATP,CO2的固定,C3的还原,光反应（需光照）,暗反应（不需光照）,光合作用过程图解：,叶绿体模式图,类囊体,基质,物质转化：,能量转化：,实质,无机物,有机物，并释放氧气。,光能,ATP中活跃化学能,有机物中稳定化学能,2、分析光照和CO2浓度变化对光合作用中各物质合成量的影响：,H2O,CO2,H,O2,酶,多种酶,ADP+
2、Pi,ATP,C5,2C3,（CH2O）,H2O,水的光解,形成ATP,CO2的固定,C3的还原,(1) 光照条件对各种物质合成量的影响：,积累、增加,消耗、减少,H2O,CO2,H,O2,酶,多种酶,ADP+ Pi,ATP,C5,2C3,（CH2O）,H2O,水的光解,形成ATP,CO2的固定,C3的还原,(2) CO2浓度条件对各种物质合成量的影响：,1、光反应为暗反应提供 和 ；暗反应为光反应提供 和 。光反应过程与暗反应过程是紧密联系、缺一不可的统一整体。,理解光反应与暗反应的联系：,2、没有光反应，暗反应缺乏H和ATP，无法进行；暗反应受阻，光反应因产物积累也不能正常进行。可见，两者
3、相互制约。,H,ATP,ADP,Pi,练习：将单细胞绿藻置于适宜的条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内C3的含量突然上升，这是由于（ ） 光反应仍在进行，形成H 和ATP 光反应停止，不能形成H 和ATP 暗反应仍在进行，CO2和C5结合，继续形成C3 光反应停止，由于没有H 和ATP供应，C3不能形成葡萄糖而积累增加 A B C D,B,O2,学会分析：,CO2固定过程减慢， C3形成量减少;而C3的还原过程仍在进行。,下图是改变CO2浓度后与光合作用有关的 C5和C3在细胞内的变化曲线，请回答：,（3）光照强度和CO2浓度的变化均影响光合作用的速度， 但前者主要影响光合作
4、用的 ，后者主要影响光合 作用的 。,C3,光反应,暗反应,（1）曲线a表示的化合物是 ，曲线b表示的化合物 是 ； （2）在CO2浓度降低时，曲线a表示的化合物的含量迅速下降的原是：,C5,拓展：,上升,下降,光反应阶段与暗反应阶段的比较,类囊体薄膜,叶绿体基质,光、色素、酶、水,多种酶、CO2 、H、ATP,光能转化为ATP中活泼的化学能,ATP中活泼的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能,光合作用的重要意义,包括人类在内的几乎所有生物的生存提供了物质来源和能量来源 维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 促进生物进化 从物质转变和能量转变的过程来看，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能
5、量代谢,二、光合作用原理应用,表面（观）光合作用速率,实际光合作用速率,该叶片中细胞呼吸速率,=,-,总光合速率,净光合速率,呼吸速率,.光照强度 .温 度 .CO2 浓度 .矿质元素 .叶片面积,影响光合作用的因素,返回,影响光合作用强度的因素及相关原理在生产实践中的应用,（一）光合作用强度表示方法：,植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。,植物在单位时间内通过光合作用产生的O2的数量,植物在单位时间内通过光合作用固定CO2的数量。,（一）光照强度对光合作用的影响,反馈练习,探究叶片在光合作用过程有气体的产生，请用所提供的实验材料与用具，在给出实验步骤和预测实验结果基础上，完成实验步骤
6、的设计和预测，并对你的预测结果进行分析。 实验材料与用具： 菠菜叶片、试管两支、蒸馏水、NaHCO3稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中 O2 和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。 实验步骤和预测实验结果： ( l ）剪取两小块相同的菠菜叶片，分别放人盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在液面上。 ( 2 ）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后.敞开试管口.可观察到叶片均下沉到试管底部。 ( 3 ) 分析预测的结果：,解析:,实验目的：验证叶片在光合作用有气体的产生,两组变量,蒸馏水和N
7、aHCO3溶液（CO2）,日光灯和暗培养箱（光照）,两支试管之间的单因子实验变量：CO2的有无,检测实验结果的方法：,观察叶片的沉浮,浮：叶肉细胞间隙有O2 光照:光合,实验原理:光照下,叶片光合作用产生O2,叶片上浮;,（3）将这两支试管放在日光灯下 ，照光一段时间。结果：NaHCO3稀溶液中的叶片上浮，蒸馏水中的叶片仍在试管底部,考点二、根据概念图分析光合作用的受控因素及在生产生活中的应用,1、光照强度 （1）实验探究：探究光照强度对光合作用的影响。 实验原理：小球藻可以生活在富含二氧化碳的碳酸溶液中，能利用水中的二氧化碳进行光合作用，产生氧气。在不同光照强度下，光合作用强度可能不同，那么
8、光合作用产生的氧气就可能不同，而氧气能使带火星的卫生香复燃，氧气越多复燃就越旺盛。 实验步骤： 取10支规格大小相同洁净试管，编号为1、2、39、10 _ _ 结果预测：距离台灯越近，复燃越剧烈。 实验结论：_,议一议：实验设计思路,【实验改进】,课后思考： 如何测定呼吸作用所消耗的氧气,要想测量出氧气的产生量我们如何改进？,小球藻,【点拨】 本实验明确以下几个问题： 1、实验材料 2、自变量 因变量 无关变量 3、观察指标,考点二、根据概念图分析光合作用的受控因素及在生产生活中的应用,1、光照强度 （1）实验探究：探究光照强度对光合作用的影响。 实验原理：小球藻可以生活在富含二氧化碳的碳酸溶
9、液中，能利用水中的二氧化碳进行光合作用，产生氧气。在不同光照强度下，光合作用强度可能不同，那么光合作用产生的氧气就可能不同，而氧气能使带火星的卫生香复燃，氧气越多复燃就越旺盛。 实验步骤： 取10支规格大小相同洁净试管，编号为1、2、39、10 _ _ 结果预测：距离台灯越近，复燃越剧烈。 实验结论：_,【点拨】 本实验明确以下几个问题： 1、实验材料 2、自变量 因变量 无关变量 3、观察指标,（1）实验探究：探究光照强度对光合作用的影响。 实验原理：小球藻可以生活在富含二氧化碳的碳酸溶液中，能利用水中的二氧化碳进行光合作用，产生氧气。在不同光照强度下，光合作用强度可能不同，那么光合作用产生
10、的氧气就可能不同，而氧气能使带火星的卫生香复燃，氧气越多复燃就越旺盛。 实验步骤： 取10支规格大小相同洁净试管，编号为1、2、39、10 _ _ 结果预测：距离台灯越近，复燃越剧烈。 实验结论：_,议一议：实验设计思路,设计思路：,实验步骤： 取10支规格大小相同洁净试管，编号为1、2、39、10 分别向10支试管中加入小球藻和碳酸溶液，10试管置于距离明亮白炽灯10厘米处，9号试管置于距离明亮的白炽台灯20厘米处，依次类推处理8至1号试管。 一段时间以后，把10支带火星的卫生香分别放到10支试管口，观察带火星的卫生香复燃情况，并记录 结果预测：距离台灯越近，复燃越剧烈。 实验结论：光合作用
11、的和光照强度成正相关,【实验改进】 分析本实验有哪些缺点?,【实验改进】 分析本实验有哪些缺点?,提示： 1、等量适量的小球藻碳酸溶液 2、某一试管进行遮光处理 3、在一定范围内，光合作用的和光照强度成正相关 4、温度是否相同 5、实验的观察指标不够精细（复燃是否明显） ,下页,（三） CO2浓度对光合作用的影响,ab: bc: cd: de:,CO2太低，农作物消耗光合产物；,随CO2的浓度增加，光合作用强度增强；,CO2浓度再增加，光合作用强度保持不变；,CO2深度超过一定限度，将引起原生质体中毒或气孔关闭，抑制光合作用。,CO2浓度对光合作用的关系,下页,(1)光合器官的组成成分。 N、
12、Mg叶绿素，Fe、Cu光合链电子递体。 (2)参与酶活性的调节。 Mn、Cl和Ca与放O2有关。 (3)参与光合磷酸化。PATP。 (4)参与光合碳循环与产物运转。P、K、B (5) 调节气孔开闭,K+对光合作用影响也很大。,（四） 矿质元素对光合作用的影响,叶面积指数与光合作用的关系,（五） 叶面积对光合作用的影响,下页,多因素对光合作用的影响,知识拓展应用,延长光合作用时间 大田：复种（一年种两茬或三茬） 温室：人工光照 增加光合作用面积 改变株型、合理密植 提高光合作用效率 （1）控制光照强弱（阳生植物和阴生植物） （2）增加水分和二氧化碳。 （3）增加矿质元素的供应 （4）控制温度，大棚作物白天可适当升高温度，夜晚适当降低温度。,提高光能利用率的措施（提高产量）,返回,
