职业生涯(周坤)课件

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1、职业生涯设计与自我管理,一、职业生涯与目标,人生的目标,每个人都有自己的人生目标， 但各自的目标并不相同； 每个人在有生之年，时间对每个人是绝对公平的； 每个人在你所拥有的时间里选择的“事件”，决定了生活的质量。,目标与人生的关系,拿破仑： “不想成为将军的士兵，不是好士兵”！ 张无忌： 具备了所有做皇帝的条件，为什么没有做皇帝？ 关键词： 目标影响人生！,目标与空想的区别,别墅，洋狗，美女如云，金钱如山； 三十亩地一头牛，老婆孩子热坑头。,目标设定的程度,3%的人会制定并写下自己的目标； 10%的人会认真思考自己的目标； 60%的人曾经思考过自己的目标； 27%的人则完全没有人生的目标。,失

2、败者与圣人的故事,失败：请指引一条成功之路。 圣人：准备向什么方向努力？ 失败：什么方向都无所谓 圣人：那你走什么路都无所谓,愿力对人生的影响,两个建筑工人的故事； 两个汽车司机的故事； 企业中高层的不同心态。 关键词： 先学会做人，再学习做事！,角色转换之一 从“模糊人” 变为“清醒人”,少年时的目标？ 青年时的目标？ 你未来的目标？ 关键词： 学会走向社会！,二、职业生涯与条件,成功的条件,走向成功需要什么条件？ 你到底还欠缺那些条件？ “度加度”度是什么？ 关键词： 大部分条件你已具备，但你从未留意！,成功的决定因素,成功的决定因素是态度！ 而决不是什么客观条件！ 关键词： 机会只会留给

3、“做好准备的人”！,“舒适区”的形成,每个人都有自己的“舒适区”； 这里很舒服，我不愿意离开！ 舒适区是由你的习惯构成的。 不舒适的 舒适的 不舒适的,“舒适区”的启示,舒适区 不舒适区 目标 更 大 的 舒 适 区 关键词： “不舒适”是迈向成功的必由之路！,角色转换之二 从“被动人” 变为“主动人”,从改变思维开始； 摆脱习惯的牵引； 积极、主动、进取。 关键词： 学会做好准备！,三、职业生涯与心态,一条狗的故事,您是否见过两条腿的狗？,另一条狗的故事,一条优秀的猎狗,观点与角度（1）,两副担子的故事； 小镇与老人的故事； 天堂与地狱的故事。,观点与角度（2）,一人谈了100单生意，做成1

4、单，赚了100 元，成功率是 ？ 一人吃了五个馒头，吃到第五个饱了 县官、秀才、地主、乞丐的故事; 西北农村好媳妇的标准； 男人和女人的角度与心态。,警世忠言,现实生活中很容易判断的问题，社会实践中则出现“盲点”。 认识不同,层次不同,观点不同,角度不同，结论会完全不同。,把握人生的机会,我们为什么喜欢算命？人生共三天：昨天、今天、明天，我们最想知道的是明天！ 问题： 你的一个朋友突然失踪，你估计出了什么问题？ 你的一个朋友急急忙忙去医院，请问为什么？,人的悲观倾向线性,自然的规律是向前容易，后退难；向上容易，向下难。 人们以为向前难，实际上越向前，越向上，人生的道路越宽广。,螺旋上升理论,渔

5、夫、破船、太阳的故事； 佛教的三个境界； 找到自己的位置； 我还在原地吗？ 开发你的潜能。,成功之道（）, 知识 心态 技巧 习惯,角色转换之三从“消极人” 变为“积极人”,调整观点与角度； 克服悲观把握机会。 关键词： 学会调整心态！,四、职业生涯与沟通,什么是沟通,沟通就是信息的传递。 成功的沟通： 传递+了解。,人类的“先天不足”,身上无毛；（对应北极熊） 前肢瘦弱；（对应土拨鼠） 双腿蹒跚；（对应袋鼠） 消化不良；（对应老鹰） 四肢无力；（对应大象） 牙齿软弱；（对应鳄鱼） 不能飞、跑不快、游不远。,人类的“后天优势”,身上无毛穿着服装； 前肢瘦弱盖建大楼； 双腿蹒跚车辆代步； 消化不

6、良烹调美食； 四肢无力机械设备； 牙齿软弱刀、枪、原子弹； 飞机、汽车、轮船。,沟通的基本流程,干扰,发送者,接受者,编码,渠道,译码,反馈,信息,信息,信息,信息,沟通的风险,小王病了小王病重小王病危 小王死了！ 有效沟通的双向性、互动性。,如何使别人接受你,已所不欲，勿施于人； “重视”和“在乎”别人； 认真倾听、真诚赞美； 注重自己的礼貌仪表。,如何使别人认同你,易地而处考虑问题； 引导对方说：“是”； 化己之见变他之欲； “死鱼活鱼”的教训。,如何使别人信任你,“诚、真、信”的处世原则； 言必信、行必果、不轻诺； 过而改之，善莫大焉； 坦荡、健全的人格。,冲突管理,80%的冲突源于误会

7、； 99%的激烈冲突与原事件毫无关系！ 故事禅：（寒山问拾得） 寒山问： 人家谤我、欺我、辱我、笑我、轻我、恶我、骂我、骗我时如何处治乎？ 拾得云： 只可忍他、由他、避他、耐他、敬他、不要理他，再待几年你且看他。,冲突的来源,工作内容的分歧； 资源分配的不均； 进度计划的不同； 成本控制的预算； 先后次序的排序； 组织结构的合理； 个人习惯的差异。,冲突的解决,回避或撤退法； 竞争或逼迫法； 调停或消除法； 妥协或让步法。 关键词： 合作协商法！,管理你的上司,上司也能管吗？能！ 有用的“香蕉文化”； 了解你上司的处境； 学会易地而处思考。,角色转换之四 从“封闭人” 变为“开放人”,增强对沟

8、通的认知； 建立双向沟通的渠道。 关键词： 学会与人相处！,五、职业生涯与企业,职业生涯计划,5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70,业绩,高,低,？,？,职业探索期,建立期,职业中期,职业晚期,退出期,年龄,发展通路管理,发展通路的设计： 科研技术通路； 生产操作通路； 市场销售通路； 企业管理通路。 通路设计的误区： 加薪、升官。,员工职业生涯 政策与流程的 制定,员工职业 生涯的总 体规划,员工个人 职业生涯 的规划,员工职业 生涯规划 的实施,员工流动 管理,A：职业生涯与继任规划,公司员工职业生涯总体规划,员工职业生涯 发展政策,未来三年的

9、人才需求,关键岗位的 继任计划,未来三年的职业 发展总预测,员工个人职业生涯规划,了解公司职业生 涯发展政策流程,了解公司职业 发展信息,与直接上司讨论 个人职业生涯规划,制定 个人职业生涯计划,员工,人力资源部门,举办职业生涯 发展讲座,提供职业生涯 发展咨询,编制汇总个人 职业生涯计划,直接上司,员工职业生涯的实施,完成个人能完成 的发展计划,在直接上司的指导下完成 个人不能完成的计划,定期检查职业 发展工作进展,员工,人力资源部门,定期跟踪汇报,年终总结汇报,直接上司,员工职业生涯的流动管理,员工或直接上司 提出职业流动申请,完成 职业流动手续,员工,人力资源部门,与分管经理讨论 职业流

10、动申请,执行 职业流动申请,配合办理 职业流动手续,直接上司,B：员工职业生涯规划,基本条件,企业,社会,个人,以人为本的管理,环境的推动,职业生涯发展的愿望,可以进行职业生涯开发与管理,设定职业生涯开发与管理的组织结构，明确职责,职业生涯开发,制定职业生涯开发与管理的政策与流程,职业生涯需求调查,公布企业的基本情况、发展战略、人员总体规划,人才测评,确定职业生涯方向与目标,讨论职业生涯方向与目标,确认目标及目标分解,制定教育培训计划,职业生涯管理,C：职业生涯规划说明及规划图,一、个人基本情况 二、个人测评分析 1、专业知识 2、 能力 3、 个人特质 三、生涯机会评估分析 1、组织发展战略

11、 2、组织人力资源规划 3、生涯机会评估分析 四、三年职业生涯目标 1、职业方向 2、 生涯路线 3、三年目标 4、人生终极目标 五、行动计划 1、工作岗位发展路线 2、教育培训 3、具体计划 六、评价、反馈与调整,知已 性格 兴趣 知识 能力 价值观,知彼 组织环境 组织发展战略 人力资源规划 晋升发展机会 社会环境 经济环境,抉择 职业抉择 路线选择 目标抉择 行动措施,职业生涯规划要素图,职业生涯规划路线选择图,职业生涯分析过程图,职业生涯管理发展图,D：职业生涯方向、途径、规划管理,生涯阶段划分： 探索期（正式工作前） 职业前期（3-5年） 职业中期（30-50岁） 职业晚期（50-6

12、5岁甚至更晚）,技术型 管理型 创造型 独立型 安全型,职业生涯方向：,选择正确的心态 选择学习的领域 善用学习的渠道 采用有效的方法 突破思考的肓点,职业生涯规划途径：,个人直线经理公司,定期检讨 积极进行培训 积极与公司协调 和经理讨论 跨业学习、开创新机,提供及时的考核 提供发展的机会与支持 参与员工生涯规划的讨论 支持员工,沟通公司使命战略 提供培训和发展机会 提供职业发展信息 提供多种职业选择,职业生涯规划与管理：,E：如何进行职业生涯规划管理,职业生涯诊断,职业生涯 目标与标准,职业生涯 发展策略,职业生涯 管理,自我分析 环境分析 关键成就因 素分析 关键问题分析,职业发展周期

13、职业发展目标 职业发展成功 标准,职业发展途径 职业发展角色 转换 职业发展能力 提升,职业发展方案 职业生涯发展 文件,F、员工职业生涯阶段特征,饱和 阶段,介入 阶段,成长 阶段,成熟 阶段,高,低,潜力,高,低,生产率、产量,1.最初进入这个组织； 2.从专才逐步转变为通才； 3.从技术工作向管理工作转变； 4.从只关心工作，到更关心家庭问题的转变； 5.从“垂直上升”到“水平飞行”的转变； 6.从全时工作到部分时间工作直至退休的转变。,员工职业生涯的一般规律,职业生涯设计,个人职业计划：个人为在自己的职业生涯中得到顺利的成长和发展，而制定的自己成长、发展和不断追求满意的计划。 （企业）

14、职业计划：也叫职业管理，即企业为了不断地增强员工的满意感并使其能与企业组织的发展和需要统一起来而制定和协调有关员工个人成长、发展与组织需求和发展相结合的计划的过程。,员工个人职业生涯设计,对个人职业生涯建议,审慎选择第一项职务； 了解权力结构； 获得对组织资源的控制； 不要在最初的职务上停留太久； 找个导师； 在组织内部保持流动性； 考虑横向发展； 不要轻易进行工作流动； 注意培养自己的职业能力； 建立恰当的社会关系； 有长远的职业眼光。,对组织职业管理的主要内容,员工个人对自己的能力、兴趣、以及自己职业发展的要求和目标进行分析和评估。 组织对员工个人能力和潜力的评估。 企业组织及时地提供在本

15、组织内职业发展的有关信息，给予公平竞争的机会。 提供职业咨询。,职业规划设计内容之部分,组织职业管理侧重点,初期（介入阶段）：促进雇员的组织化 早期（成长阶段）：让新员工从事具有挑战性 的工作 中期（成熟阶段）： 训练中年员工去帮助年轻员工 解决或防止中年员工的知识老化问题 晚期（老年）：破除偏见,对组织职业管理的主要内容,员工个人对自己的能力、兴趣、以及自己职业发展的要求和目标进行分析和评估。 组织对员工个人能力和潜力的评估。 企业组织及时地提供在本组织内职业发展的有关信息，给予公平竞争的机会。 提供职业咨询。,员工愿力的驱动模式,好奇心态驱动； 危机风险驱动； 经济利益驱动； 家庭感情驱动； 职业生涯驱动； 责任使命驱动； 理想愿景驱动； 宗教信仰驱动。,员工愿力雷达图,.,好奇心态,危机风险,经济利益,家庭感情,职业生涯,责任使命,理想愿景,宗教信仰,企业员工的四个标准,有才有德是“正品”； 无才有德是“次品”； 无才无德是“废品”； 有才无德是“毒品”！,第5级经理人体系,个人与企业的关系,“不见鬼子不挂弦”？ 一辆高速公共汽车； 个人与企业的轨迹; 招聘与跳槽的关系。,发展性工作和维持性工作,发展性工作：