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1、学前教育专业试题答案（一）一、选择（每题2分，共100分）12345678910BADBCCACBA11121314151617181920DBCDAACACC21222324252627282930CABCDDCBBC31323334353637383940BBCAABBABA41424344454647484950CACCBCDDCA二、简答（每题6分，共48分）1圆形正方形三角形长方形半圆形椭圆形梯形2（1）掌握数的顺序（2）理解数的实际意义（3）掌握数的组成3一般备有看图说话的图片或贴绒玩具、识物图片、收录机、磁带等4评价应有利于改进与发展课程；评价中要发挥教师的主体性；评价要有利于幼
2、儿的发展；评价要具有客观性。5（1）游戏是幼儿的自主活动；（2）游戏是有趣味的活动，可获得愉快的情绪体验；（3）游戏是虚构的活动。6保教结合的原则；以游戏为基本活动的原则；以游戏为基本活动的原则；发挥一日活动整体教育功能原则。7（1）原则：量由少到多；食物从稀到稠；食物从细到粗；增加食物品种，要习惯了一种再加另一种；新的辅食要在婴儿健康、消化系统功能正常时添加。（2）目的：补充乳类的不足；增加营养以促进生长发育；为断奶作生理和心理上的准备。8正确处理幼儿的需要： 满足幼儿合理的需要，激励个性积极性的发展； 对幼儿不合理的需要应制止，引导个性积极性正确地发展； 形成幼儿新的需要，促使个性积极性继
3、续发展。 三、分析论述题（共38分）（一）1示范法。（3分）2观察法、演示法、范例法、欣赏法等；（4分）（二）1观察法2范例法3示范法4练习法5讨论法6表达法7欣赏法（4分）运用这种方法的要点：（1）运用示范动作时，要选择好位置，使每个幼儿都能看清楚。（2）示范动作要慢一些，而且要清楚准确，并适当加以解释。（3）进行语言示范时，要声音洪亮、吐字清楚、用词准确、速度适中，富有、表现力。（6分）（问题1写出以上方法中的任意四种即可得满分；问题2意思对即可）（三）（1）意义；保护儿童神经系统的正常发育；保护消化系统的正常功能；更好的安排教育活动。（3分）（1）依据：考虑年龄特点；结合季节做适当的调整
4、；适当考虑家长需要。（3分）（2）注意事项：坚持执行；保教结合；家园同步；个别照顾；培养良好的 卫生习惯。（5分）（四）不合适（3分）选择幼儿园课程内容要符合下列几个原则。 满足幼儿全面发展的整体需要，有效发挥各领域内容的教育作用；符合幼儿的发展规律与特点，对幼儿来说是必要的和有效的学习内容；联系幼儿的实际生活，符合幼儿的兴趣，有利于形成一定的知识结构；适合幼儿的发展需要，对幼儿的学习具有挑战性等等。（7分）四、综合应用题（14分）（1）幼儿玩的是角色游戏（2）角色游戏的特点是：幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉；想象活动是角色游戏的支柱。（3）组织指导角色游戏应注意：丰富幼儿的生活经验
5、加强对游戏过程的具体指导。小班应着重在增强幼儿的角色意识；中班应注重游戏中幼儿交往能力的发展；大班则应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让。此外还应促进幼儿对游戏材料的想象与使用，使幼儿能以物代物、一物多用。发展想象力和创造性。学前教育专业试题答案（二）一、选择（每题2分，共100分）12345678910CBCDCBAAAD11121314151617181920AABBAACCAA21222324252627282930DABDDBADBC31323334353637383940ABACABABDA41424344454647484950CCCABCDABD二、简答（每题6分，
6、共42分）1（1）34岁的幼儿已具有初步的社会规则、行为规范的认识，具有初步的道德判断，喜欢与人交往，自我意识出现，能区分“我”“你”“他”。同时他们的情感、行为的冲动性强，自制力差，往往不能与人友好合作，常发生纠纷，需要成人的帮助和指导。（2）45岁的幼儿社会认知能力明显提高，懂得更多的社会规则、行为规范，能关心他人的情感反应，出现最初步的关心、同情反应，友好、助人、合作行为明显曾多，在自我意识方面，开始体验到自己的内在心理活动、情绪情感和行为反应，能以他人的要求调控自己的行为，自制能力开始发展。（3）56岁形成初步的道德行为，行为的内在调控系统有所发展，社会交往能力和适应能力明显增强。同时
7、，他们能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要，重视成人、同伴对自己的评价，希望被同伴群体接纳，并开始自觉、有意地控制自己的情绪和行为。（能自己理解答对意思就可以得分）。2（1）歌唱活动（2）韵律活动（3）打击乐器演奏活动（4）音乐欣赏活动（5）综合活动3幼儿园教学活动的原则：（1）科学性和思想性相结合的原则；（2）积极性原则；（3）发展性原则；（4）直观性原则；（5）活动性原则。4（1）教师是“教”的活动的主体，幼儿是“教”的对象，是教育的客体；（2）幼儿是教育过程中的主动参与者，是自身学习的主体；（3）幼儿有着独立的社会地位，是行使自身权利的主体。5幼儿园教学活动的原则：（1）科
8、学性和思想性相结合的原则；（2）积极性原则；（3）发展性原则；（4）直观性原则；（5）活动性原则。6（1）教师是“教”的活动的主体，幼儿是“教”的对象，是教育的客体；（2）幼儿是教育过程中的主动参与者，是自身学习的主体；（3）幼儿有着独立的社会地位，是行使自身权利的主体。7婴幼儿的咽鼓管既短又宽，而咽鼓管自鼻咽部通向中耳，如果重压两鼻孔，用力擤鼻涕，就可能把鼻腔里的细菌挤到中耳里去，引起中耳炎。三、分析论述题（共45分）（一）1属于听说游戏活动（1分）还有：讲述活动；谈话活动；早期阅读活动；文学作品学习活动（2分）2（1）了解幼儿语言发展的特点，准确把握不同年龄班语言教育的重点。（2）教师要尊
9、重来自不同不同语言环境的幼儿，平等对待不同语言表达能力的幼儿。（3）教师应具备良好的语言表达能力。（4）为幼儿创设良好的语言环境。（4分）（二）作品导入（2分）还有：直观导入 演示导入 游戏导入 音乐导入 经验导入（5分）（三）分析要点：不合理。（2分）缺乏科学性，因为老虎是国家级保护动物；缺乏思想性，教师应该教育幼儿保护动物。因此，教师没有很好地贯彻科学性和思想性相结合的原则。（6分）（四）不合理。幼儿劳动不同于成人劳动，（2分）幼儿劳动的特点：游戏性、生活性（2分）它受幼儿身心发展水平的限制。幼儿的骨骼尚未发育完善，不适合从事劳动强度较大的拖地活动，幼儿的自我保护意识不强，动作发展不够协调
10、灵活，不适合从事危险性较大的擦窗活动。（6分）（五）：（1）原则：符合幼儿营养的需要；适合幼儿消化能力；能促进食欲；讲究卫生。（4分）（2）方法：粗细粮搭配；米面调配；荤素搭配；谷类与豆类搭配；蔬菜五色搭配；干稀搭配；（6分）（3）习惯：按时定位进食，食前有准备；饮食定量，控制零食；不偏食；注意饮食卫生和就餐礼貌。 （3分）四、综合应用题（13分）合适幼儿游戏的指导方式一般有：（1）教师作为游戏伙伴的隐性指导间接“教”教师以游戏参加者的身份用自己的行动以及游戏的语言或游戏的材料，暗示幼儿的游戏行为，促进幼儿游戏的发展。这是创造性游戏的主要指导方式。（2）以教师身份直接点拨的显性指导直接“教”这
11、种指导的目的是为了帮助幼儿获得一定的经验，从而更好地开展游戏，或当游戏中出现一些偶发事件时，有必要进行及时的指导。（3）“教”无定法，能满足幼儿游戏需要，充分尊重幼儿游戏的自主性，帮助幼儿积累经验的方法就是好方法。学前教育专业试题答案（三）一、选择（每题2分，共100分）12345678910ADABDAACCC11121314151617181920DDBBACADCA21222324252627282930CABACCADBC31323334353637383940BCCADDDDBB41424344454647484950ACABBACDCA二、简答题（每题6分，共42分）1科学发展性原
12、则是指向幼儿传授的知识、观点、技能等应该是正确的、准确的，要符合幼儿认识规律，能够促进幼儿个性的全面发展，使幼儿从现有的水平向“最近发展区”发展。含义：（1）教师在选择活动内容时要充分考虑幼儿的可接受性，符合幼儿的认识规律，注意由浅入深、由易到难、循序渐进。（2）教师向幼儿传授的观念、知识技能应是正确的、准确的。（3）由于幼儿神经系统易兴奋、易疲劳，因此设计活动时要科学合理的安排幼儿的活动时间、活动强度，一日活动中注意动静交替，在同一活动中注意采用多种方式有动有静地开展活动。2要点：（1）明确操作的目的。如通过操作获得经验、巩固技能、探索新知。（2）要为幼儿提供充足的操作材料，一般人手一份。同
13、时要保证给幼儿充分的操作时间去摆弄物体，去思考和探索，以达到操作的目的，充分发挥教具、材料的作用，切忌走过场。（3）在幼儿动手操作之前，应向幼儿说明操作的目的、要求和具体的操作步骤、方法。在幼儿操作的过程中，教师要观察幼儿的操作情况，及时发现问题，引导幼儿积极思考和探索。在操作结束后，要讨论操作的结果，以帮助幼儿归纳在操作中获得的感性经验。（4）操作应根据不同的教学内容及不同年龄的幼儿提出不同的要求。3幼儿期意志的发展表特点（1）行动的目的性逐渐明确；（2）行动的计划性逐渐加强；（3）活动的持久性逐渐增强4幼儿兴趣的特征：（1）幼儿的兴趣比较广泛（2）幼儿的兴趣表现出个别差异和年龄差异（3）幼儿多直接兴趣（4）幼儿的兴趣较浮浅，易变化（5）幼儿的兴趣也可能表现出不良指向性5陶行知的教育思想：（1）开拓农村幼儿教育事业；（2）重视幼儿教育；（3）生活是教育的中心；（4）教、学、做合一的教育方法；（5）解放儿童的创造力。6尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要；创造良好的能引发幼儿创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间；通过观察确定指导幼
