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1、1林黛玉进贾府一、语基落实1.下列词语中,加点字的注音与字形完全正确的一项是()A.敕造(ch)屏风(png)雕梁画栋俊眼修眉B.呜咽(yn)纨绔(k)怯弱不胜放诞无礼C.黼黻(f)宸翰(chn)娇生贯养孽根祸胎D.嫡亲(d)盥洗(hun)惫懒人物懵懂顽童思路解析：B项,“咽”应读“y”;C项,“娇生贯养”应为“娇生惯养”;D项,“盥”应读“gun”。答案：A2.阅读下面的文段,完成后面的题目。红楼梦从问世起就一直谜团丛丛。它究竟表达了怎样的主题,它为什么会有多个版本,高鹗所续写的后四十回是还是锦上添花,这些话题引发了世人旷日持久的争论,学术界也众说纷纭,。而二百多年后的今天,我们惊异地发现,
2、尽管我们破解了许多红学难题,但困惑与疑问依然,我们对它依然如。比如宝玉、黛玉共读西厢记时几岁,黛玉是怎么死的,元春是怎么死的,贾府是怎么被抄家的,大观园是怎样的一个园林,这些基本问题,还是一笔糊涂账,仍是谜团。但是作者把关键人物林黛玉和贾元春的死因,贾府被抄的原由,做了些明的暗的喻示,要读者仔细阅读后才能琢磨出来。在元春省亲时,点了四出戏:第一出,豪宴。脂批:中伏贾家之败。第二出,乞巧。脂批:中伏元妃之死。第三出,仙缘。脂批:中伏甄宝玉送玉。第四出,离魂。脂批:中伏黛玉之死。所点之戏伏四事,乃通部书之大关节、大关键。脂批的意思很明确,(),所以实际上作者给读者留下的是黛玉殒、元春薨和贾府被抄三
3、大谜团,又把解开谜团的线索精心设计在书中。作者通过戏剧隐喻等为手段,利用戏剧内容特殊的指向给读者以理解的方向性提示：。(1)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()A.狗尾续貂莫衷一是纷至沓来雾里看花B.鱼目混珠众口难调纷至沓来雾里看花C.鱼目混珠众口难调熙来攘往水中望月D.狗尾续貂莫衷一是熙来攘往水中望月思路解析：“狗尾续貂”比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称(多指文学作品)。“鱼目混珠”,拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻拿假的东西冒充真的东西。一般形容物,不形容人。“莫衷一是”,不能得出一致的结论。“众口难调”比喻不容易使所有的人都满意。“纷至沓来”形容连续不断地到来。“熙来攘往
4、”,形容人来人往,非常热闹。“雾里看花”原形容年老眼花,看东西模糊,后也比喻对事物的真相或本质看不清楚。“水中望月”比喻可望而不可即,白费力气,事情根本办不到。答案：A(2)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A.书中有四个谜,即四件事,与四个戏有相似之处B.与四个戏有相似之处,书中有四事,即四个谜C.与四个戏有相似之处,书中有四个谜,即四件事D.书中有四件事,即四个谜,与四个戏有相似之处思路解析：“四个谜”是后人对红楼梦的一些内容的不理解,应该先介绍原书中叙述的内容即“四件事”,然后是后人的感觉“四个谜”,据此排除A、C两项。文段中的意思是四件事的意思与四部戏的内容含义有相通之处,
5、文段的陈述对象是“四件事”,接着排除B项。答案：D(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A.作者通过以戏剧隐喻等为手段,利用戏剧内容特殊的指向给读者以理解的方向性提示。B.作者以戏剧隐喻等为手段,利用戏剧内容特殊的指向给读者以理解的方向性提示。C.作者以戏剧隐喻等为手段,利用戏剧特殊内容的指向给读者以理解的方向性提示。D.作者通过戏剧隐喻等为手段,利用戏剧内容特殊的指向给读者以理解的方向提示。思路解析：A项,句式杂糅,“通过手段”和“以为手段”杂糅。C项,语序不当,应为“戏剧内容的特殊指向”。D项,“作者通过戏剧隐喻等作为手段”与A项错误相同,“给读者以理解的方向提示”应为“
6、给读者以理解的方向性提示”。答案：B二、阅读理解(一)课内阅读阅读文本选段,完成第36题。贾母因笑道:“外客未见,就脱了衣裳,还不去见你!”宝玉早已看见多了一个姊,便料定是林姑妈之女,忙来作揖。厮见毕归坐,细看形容,与众各别:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。宝玉看罢,因笑道:“这个我曾见过的。”贾母笑道:“可又是胡说,你又何曾见过他?”宝玉笑道:“虽然未曾见过他,然我看着面善,心里就算是旧相识,今日只作远别重逢,亦未为不可。”贾母笑道:“更好,更好,若如此,更相和睦了。”
7、宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打谅一番,因问:“可曾读书?”黛玉道:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”宝玉又道:“尊名是那两个字?”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道:“无字。”宝玉笑道:“我送一妙字,莫若颦颦二字极妙。”探春便问何出。宝玉道:“古今人物通考上说:西方有石名黛,可代画眉之墨。况这林眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!”探春笑道:“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道:“除四书外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?”又问黛玉:“可也有玉没有?”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:“我没有那个。想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。”宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那
8、玉,就狠命摔去,骂道:“什么罕物,连人之高低不择,还说通灵不通灵呢!我也不要这劳什子了!”吓的众人一拥争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道:“孽障!你生气,要打骂人容易,何苦摔那命根子!”宝玉满面泪痕泣道:“家里姐姐都没有,单我有,我说没趣;如今来了这么一个神仙似的也没有,可知这不是个好东西。”3.文中画线的语句采用了什么修辞手法?这样写有怎样的作用?思路解析：文中画线的语句采用的修辞手法比较明显,有对偶、比喻、对比。这是文中的肖像描写,肖像描写是为塑造人物形象、反映人物性格服务的。参考答案：画线语句采用了对偶、比喻、对比的修辞手法。通过贾宝玉的眼睛,描写了林黛玉的美貌和病态,从中显露出林黛玉的性格特
9、征。4.宝玉问黛玉“可曾读书”,黛玉的回答与前文回答贾母的话不同(她回答贾母的话是“只刚念了四书”)。试分析其中的原因。思路解析：本文是林黛玉在小说中的第一次出场,在课文节选部分的开头,就有“步步留心,时时在意”的交代。因在贾母处的问话,得到了贾母“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了”的回答,于是此处黛玉便回答“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字”。只要能紧扣黛玉的身份、性格分析即可。参考答案：黛玉从刚才与贾母的对话中,得知贾母并不主张女孩子读书,所以她此时改了口,说明她处事机敏、细心。5.贾宝玉对四书以外的书籍的评论,表现了其怎样的思想性格?思路解析：这是通过人物的言行来表
10、现人物性格的一段文字。四书五经是封建时代科举考试的必读书,宝玉认为“除四书外,杜撰的太多”,可以看出他对这种文化的不满,这是其叛逆性格的直接表现。参考答案：宝玉对四书以外的书籍的评论,表现了宝玉对中国封建文化的不满,从中可以看出宝玉的叛逆性格。6.“摔玉”是宝玉出场后的一个惊人之举,宝玉“摔玉”的原因是什么?这一举动有怎样的意义?思路解析：宝玉“摔玉”的原因十分明显,即“单我有,我说没趣”。宝玉的这一举动,要从人物的性格和作品的主题两个方面分析。参考答案：宝玉“摔玉”的原因是众人没有玉,“神仙似的也没有”,只有他有。宝玉的这一举动,一方面照应了前文王夫人所说的“疯疯傻傻”,表现了宝玉的叛逆性格
11、;一方面也表现了宝玉渴求男女平等和个性解放的思想。(二)拓展延伸阅读下面的文字,完成第710题。刘姥姥一进荣国府刘姥姥只听见咯当咯当的响声,大有似乎打箩柜筛面的一般,不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子,底下又坠着一个秤砣般一物,却不住的乱幌。刘姥姥心中想着:“这是什么爱物儿?有甚用呢?”正呆时,只听得当的一声,又若金钟铜磬一般,不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时,只见小丫头子们齐乱跑,说:“奶奶下来了。”周瑞家的与平儿忙起身,命刘姥姥“只管等着,是时候我们来请你”。说着,都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来,招手儿叫他。那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套,
12、围着攒珠勒子,穿着桃红撒花袄,石青刻丝灰鼠披风,大红洋绉银鼠皮裙,粉光脂艳,端端正正坐在那里,手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边,捧着小小的一个填漆茶盘,盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶,也不抬头,只管拨手炉内的灰,慢慢的问道:“怎么还不请进来?”一面说,一面抬身要茶时,只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身;犹未起身时,满面春风的问好,又嗔着周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜,问姑奶奶安。凤姐忙说:“周姐姐,快搀起来,别拜罢,请坐。我年轻,不大认得,可也不知是什么辈数,不敢称呼。”周瑞家的忙回道:“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便
13、躲在背后,百般的哄他出来作揖,他死也不肯。这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃,刚问些闲话时,就有家下许多媳妇管事的来回话。只见周瑞家的回来,向凤姐道:“太太说了,今日不得闲,二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢;若有甚说的,只管告诉二奶奶,都是一样。”刘姥姥道:“也没甚说的,不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶,也是亲戚们的情分。”周瑞家的道:“没甚说的便罢;若有话,只管回二奶奶,是和太太一样的。”一面说,一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意,未语先飞红的脸,欲待不说,今日又所为何来?只得忍耻说道:“论理今儿初次见姑奶奶,却不该说,只是大远的奔了你老这里来,也少不的说了今日我带了你侄儿来,也不为别的,只
14、因他老子娘在家里,连吃的都没有。如今天又冷了,越想没个派头儿,只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道:“你那爹在家怎么教你来?打发咱们作煞事来?只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了,听他不会说话,因笑止道:“不必说了,我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来刘姥姥已吃毕了饭,拉了板儿过来,舚唇咂嘴的道谢。凤姐笑道:“且请坐下,听我告诉你老人家。方才的意思,我已知道了。若论亲戚之间,原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦,太太渐上了年纪,一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事,都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的,殊不知大有大的艰难去处,说与人也未必信罢。今儿你既
15、老远的来了,又是头一次见我张口,怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子,我还没动呢,你若不嫌少,就暂且先拿了去罢。”那刘姥姥先听见告艰难,只当是没有,心里便突突的;后来听见给他二十两,喜的又浑身发痒起来,说道:“嗳!我也是知道艰难的。但俗语说的瘦死的骆驼比马大,凭他怎样,你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢!”周瑞家的见他说的粗鄙,只管使眼色止他。凤姐看见,笑而不睬,只命平儿把昨儿那包银子拿来,再拿一吊钱来,都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道:“这是二十两银子,暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着,就真是怪我了。这钱雇车坐罢。”刘姥姥只管千恩万谢的,拿了银子钱,随了周瑞家的来至外面。(选自红楼梦第六回,有删节)7.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是 ()A.刘姥姥通过周瑞家的进了贾府,在等待凤姐的时候,只见小丫头子们一齐乱跑,说“奶奶下来了”。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。B.周瑞家的传达王夫人的意思,要刘姥姥“若有甚说的,只管告诉二奶奶”,并再次暗示和催促她,但刘姥姥却迟疑再三,言非所想,这是她的谨慎性格所致。C.刘姥姥因为家里生活困窘,衣食不济,前去贾府寻求经济
