《《观潮》案例分析》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《观潮》案例分析(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
观潮案例分析P观潮案例分析By: 草原牧歌 观看录象,感受情境师:学得真不错,你们对钱塘江大潮一定很感兴趣吧?有没有见到过?生:没见过。师:别遗憾,我呀,今天把这大潮给录下来了,想不想看?生:想。师:我们就一块来看看画面,听听声音,感受一下这一天下奇观。生:师:刚才录象里潮水的景象,咱们课文里也有,在哪啊?生:课文的3、4自然段。师:自己读读3、4自然段,你觉得哪些棉写潮水的语句你特别喜欢的,就努力把它读得精彩些,待会读给大家听。生:我特别喜欢这个句子:“那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。”师:读得不错。白线“拉长,变粗,横贯江面,”气势越来越大,你的心情越来越生:激动。师:读出这种感觉来。生:生:我特别喜欢这个句子:“再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。”师:两丈多高的白色城墙,多么壮观!你们能读出壮观的感觉吗?教学反思:钱塘江大潮对学生来说很陌生,适当地运用信息技术手段,以提高课堂教学的效率。信息技术手段的运用必须根据语文学科的特点,为提高语文教学的效率服务。这堂课采用了录象手段,创设情境,让学生感受观潮时的气氛,调动了学生的情绪,让课堂活跃了起来。并在所创设的情境中,读的声情并貌。第二次让学生边看录象边背诵,既帮助学生理解,又能促进记忆。