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1、川南幼专 黄琼慧,幼儿园绘本教学活动目标设计,教学目的,1、能解释绘本及幼儿园绘本教学的含义；能举例说明绘本教学的意义及如何选择幼儿园绘本； 2、在具体示范与指导下能初步会设计绘本教学目标； 3、喜欢阅读绘本，能说出一些经典的幼儿绘本，感受到绘本教学对幼儿的重要意义，养成爱好阅读的习惯。,本课教学内容,绘本及绘本教学的含义 绘本教学的意义 幼儿园绘本的选择 绘本教学目标设计,观看绘本视频故事,思考： 这本书讲了些什么？ 小兔想变成哪些东西，妈妈分别是怎么说的？ 你觉得孩子们会喜欢这本书吗？为什么？,相关概念,绘本（picture books）,是一种以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而构
2、成的儿童文学作品。用图画与文字共同叙述一个完整的故事，是图文合奏的。 绘本教学指的是教师利用绘本材料，用多种方式来帮助幼儿感知绘本的过程。,绘本故事视频爱心树,绘本ppt蚂蚁和西瓜,绘本教学意义,（1）知识（相关的自然知识和人文经验） （2）能力（自主阅读的能力、观察、理解、想象、表达） （3）技能、方法（对书的敏感性、看书的方法） （4）美感（感受图画和文字的美） （5）情感、态度、习惯（从故事中获取的美好情感、积极的人生态度、良好的阅读习惯、好奇好问的学习行为）,“幼儿的智力发展取决于良好的阅读能力”,选择绘本,7、要以幼儿为本，充分考虑阅读兴趣。（适合幼儿不同年龄段与智力发展段的绘本；选
3、择趣味性强的，情节比较紧张、角色个性鲜明的故事） 8、应以娱乐功能为主。（不过分强调教育功能，在轻松愉悦的绘本故事中笑着成长。） 9、有效拓展幼儿的想象空间。 0、高品质的图画。（生动形象、富有美感） 图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至可以见到一个字也没有的无字书。一本好的图画书，能让一个不识字的孩子仅看画面也能读出个大意。,小动物：孩子喜欢的、熟悉的 情节：贴近幼儿生活、有趣、 爱的情感： 小班：图画直观、细节少、文字少、色彩鲜艳；人物可爱生动；内容有趣、简单重复，多与生活情境有关 中班：画面细节稍多，对幼儿观察要求提高；动物数量和种类增多；内容更丰富、注重幼儿想象 大班：画面更多的细节；动物种类更多；内容丰富多彩，涉及幼儿情感、认知等各种内容,上床睡觉,小蛇上床去睡觉 狮子上床去睡觉 斑马上床去睡觉 河马上床去睡觉 大象上床去睡觉 砰！ 动物全都住院啦！,游戏:看谁知道的多,玩法和规则：以小组为单位，说出绘本名字,每说一个得一颗星，比一比看哪组知道的绘本多。,课堂小组活动,小组各组员轮流讲述自选的绘本故事，讨论各绘本故事适合的年龄班，并陈述理由。,布置课后作业,以小组为单位，自选一绘本，能读懂并生动讲述绘本内容，制作电子绘本，思考该绘本的教育价值。,
