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1、小学语文学科知识竞赛试题一、语文潜能展示(33分)阅读下列文段，完成1-4题。(共9分)美丽的舜皇山麓，秀丽的湘江河畔，生活着勤劳而仆实的东安人民。在这灵秀而神奇的土地上，他们掮着信念与期望，创建幸福和谐的家园。诗人这样赞叹今日的东安：“久别重来面貌新，白牙迷失旧游人。当年陋巷知何处，此际通衢达要津。”干净宽阔的街道，井然有序的高楼，青翠亮丽的绿化带，_，_的繁琐景象。在此景象中，熙熙攘攘的人们幸福、安宁，如梦如幻。1请把下列加点的字注音。(2分) 河畔( ) 和谐( ) 2文段第句中有一个错别字，找出来，改正在下面横线上。(2分) _改正为_3文中画线句子中有一个词语使用不够准确，请改正，并
2、说明修改的理由。 _改为_，修改理由：_ 4根据语境，在文中的空格处补写两句话，使之与前文构成排比句。(2分) 补写：_，_。 5按要求默写。(5分)人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势，你能用古人的诗句来赞美下列名胜吗？ A泰山：_ B长江：_ C苏州、杭州：_ D西湖：_ E黄鹤楼：_ 6“白雪公主”这个形象最早来自于： A格林童话 B安徒生童话 C伊索寓言7不同地方有不同的艺术样式，如四川的川剧，湖南的艺术表现样式是： A黄梅戏 B豫剧 C花鼓戏 D京剧8下列作品与作者及国别对应正确的一项是：A丑小鸭安徒生挪威 B鲁滨孙漂流记笛福美国 C汤姆索亚历险记海明威美国
3、 D悲惨世界雨果法国 9下列节日不属于中国传统节日的一项是： A春节 B 端午节 C母亲节 D重阳节 10下列人物不属于革命小说红岩中的人物是： A江姐 B阎振三 C华子良 D小萝卜头 11“舌战群儒”这个成语的主人公指的是： A赵括 B项羽 C诸葛亮 D关羽 12人到30岁称“而立”之年，人到50岁称： A花甲 B知命 C不惑 D古稀13古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容女性之美，其中“闭月”是指 ：A王昭君 B杨玉环 C貂蝉 D西施 E赵飞燕 14中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替肃削人民和压迫人民的
4、人去死，就比鸿毛还轻。上述一段话采用的修辞手法有：A比喻、排比 B排比、对比 C引用、对比 D比喻、引用 15“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”这一诗句中包含了几种颜色： A2种 B3种 C4种 D5种 16数字猜成语 例：12345609(七零八落)(3分) 1256789( ) 333 555( ) 9寸+1寸=1尺( ) 17根据语意写出生活中的惯用语。(2分)例：把在团体中起主导作用的人喻为(主心骨)把足智多谋的人喻为( ) 把接待宾客的当地主人喻为( ) 18请写出下列对联分别张贴在哪些厂家门口。(4分) 有我把迷雾看穿；助你将秋豪明察。( ) 银线丝丝经纶天下；白棉朵朵温暖人间。(
5、 ) 二、阅读能力测试(共27分) (1)(14分)童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻(yng)地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
6、不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字“会飞的蒲公英”。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边唱一边蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中带着这个白色的梦，
7、我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝色连衣裙，裙上绣着一朵白色的蒲公英。每天，我穿着蓝色的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦是真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮色渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”从
8、此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林荫小道上飞来飞去。 一年后，我把从林荫小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇_(nn) 的蒲公英，不伏学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝色的天空下，有座开满了白色蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。从这幅画里，我读出了妈妈心中那片诚挚的向往蓝天下，一群群孩子，明亮的双眸，痴痴地凝望着山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里欢快地唱着：我是一颗蒲公英的种子这不正是每一个山里母亲期待的吗？1根据注音写出汉字。(2分)轻_(yng) 娇_(nn) 2找出文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话，把它抄下来。(3分)3文章中三次运用了“飞来飞去”这个词语，这样写的作用是什么？(3分)4文章最后一段中“每一个山里母亲期待的”是什么？(3分)5请给文章拟一个恰当的标题，并说明理由。(3分)
