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1、1 高考考点：鉴赏古代诗歌的形象 古代诗歌中的形象既指人物形象(包括诗人“我”的形象)，又指诗歌中所描绘的景物、 事物的形象。近年来，从考法来看，高考主要有4 种考法：分析意象含义(内涵 )及作用、鉴 赏景物形象、鉴赏事物形象、鉴赏人物形象。 考法 1：分析意象含义 (内涵)及作用 考 法 阐 释 意象是主观的 “意”和客观的 “象” 的结合， 即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物， 是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或 “托物言志”中的“物”。在诗歌发展过程中，形成了很多传统的意象，它们的基本 含义是固定的，熟悉这些意象的含义，有助于我们解读诗歌。 分析理
2、解意象的含义( 内涵 ) 和作用是诗歌鉴赏中一种新的考查形式，这类题型命题方 式单一，要求指出诗歌中某种意象的含义( 内涵 ) 或简要分析某一意象的作用等。 设 问 方 式 (1)(2013 江西卷) 概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。 (2) 指出诗中某种意象的含义( 内涵 ) 。 2. 分析意象作用 (1) 全诗重点写了某一意象，在描写上有何特点？ (2)(2018 全国卷) 诗中前后两次出现 “酒” ， 各有什么作用？请结合诗句简要分析。 方法指导 分析意象含义(内涵 )的方法及答题“2 步骤” ： 1关注意象的时令色彩和冷暖色调，因为不同季节、不同色调所呈现出的特征，尤其 是情
3、感特征是不同的。 2要抓住“物”与“志” “情”的契合点，通过外在的形象特征深入挖掘其内在的品质 特征。 答题步骤如下： 第一步：分析表层属性。 第二步：探求深层含义(内涵 )。 分析意象作用的“5 角度” ： 1渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。 2提供环境或背景的作用。它通常表现为通过多个意象组成群，为人物的活动提供环 境或背景。 3表情达意方面的作用，这是最主要的作用。一些传统意象在表情达意上的作用往往 是固定的，如 “江中扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦” ， “空城落花”传达出“作 者对国力衰微的哀叹”及“一腔的爱国情”。意象在传达情感方面的具体作用，则由诗歌的 具体内
4、容来定。 4衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。 5结构上的线索作用。有的意象则贯穿始终，是诗歌的线索。 2 附：古代诗歌中常见的“6种意象” 类型常见意象举例 送别类杨柳、长亭、南浦、美酒。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 ( 诗经小雅采薇) 思乡类月亮、鸿雁、莼羹鲈脍、双鲤。雁字回时，月满西楼。( 李清照一剪梅) 愁苦类 梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、 斜阳。 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。( 李清照 声声慢 ) 爱情类红豆、莲、连理枝、比翼鸟。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。( 白居易 长恨歌 ) 战争类 投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、 羌笛。 羌笛何须怨杨柳，春风
5、不度玉门关。( 王之涣 凉州词 ) 闲适类五柳、东篱、三径、菊花。采菊东篱下，悠然见南山。( 陶渊明饮酒 ) 1分析意象含义(内涵 )阅读下面这首宋词，完成后面的题目。 水调歌头 壬子被召，端仁相饯席上作 辛弃疾 长恨复长恨， 裁作短歌行。 何人为我楚舞， 听我楚狂声？余既滋兰九畹，又树蕙之百亩， 秋菊更餐英。门外沧浪水，可以濯吾缨。 一杯酒， 问何似， 身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别， 乐莫乐新相识， 儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。 【注】绍熙三年 ( 壬子 ) ，辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。“余 既”三句出自离骚 ： “余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩”
6、“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋 菊之落英”。 问题 :概括“兰”“蕙” “菊”三种意象的共同内涵。 答： 解析 第一步：分析表层属性。“兰”“蕙” “菊”三种意象表层属性都是自然界中的花 草。第二步：探求深层含义( 内涵 ) 。联系所学过的屈原的离骚中大量运用“香草美人” 的手法，用各种香草来比喻自己高洁的情操与品德。 答案 “兰” “蕙” “菊”都是花草。 ( 分析表层属性) 在词中都用来象征词人高尚、纯洁 的品格和节操。 探求深层含义 ( 内涵 ) 2(分析意象作用)(2018 全国卷 )阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 题醉中所作草书卷后(节选 ) 陆游 胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
7、酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。 端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。 3 须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。 问题：诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。 答： 解析 第一步：从营造意境角度分析作用。第一个“酒”出现在作书前，诗人把“酒” 比作进军的旗鼓，把“笔”比作杀敌的刀槊，以战前喻书前，是酝酿情绪，积蓄气势，给人 以势不可遏的感觉。第二步：从表情达意角度分析作用。第二个“酒”出现在作书后，以战 后的欢快心情喻作书后的喜悦，表现出须臾收卷之神速，举酒复饮之惬意， 瞬间胜利之迅疾， 狼烟尽扫之自豪。 答案 第一个 “酒”出现在作书之前， 诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情
8、绪、 积蓄气势的作用；( 从营造意境角度分析作用) 第二个 “酒” 则用来表现创作完成之后诗人 的心理状态， 他“如见万里烟尘清” ， 似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、 踌躇满志。 ( 从 表情达意角度分析作用) 考法 2：鉴赏景物形象 考 法 阐 释 景物形象是指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单 个景物形象 ( 即意象，在上面已讲解)，也有由多个景物形象组合成的意境。“意境”， 就是作者的“真感情”与客观景物融为一体而创造出来的感人的艺术境界。从高考命 题来看，对景物形象的考查往往有两种类型：一是画面描述题，二是意境赏析题。这 两种类型有诸多相通之处，区别主
9、要体现在前者答案要点有“画面特点” “画面内容 ( 意 象) ”两部分，对情感分析一般不作要求；后者答案要点除以上两点外，还要分析其 所蕴含的感情、所运用的艺术技巧。 设 问 方 式 (1)(2019 天津卷) “山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？ (2) (2018天津卷 ) “平畴交远风，良苗亦怀新”描绘了一幅怎样的画面？ (3)(2016 全国卷) 诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ (4)(2015 安徽卷) 这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面？请用简洁的语言进 行概括。 方法指导 4 意境赏析“ 3 步骤” 附：意境特点常用术语 类型术语 豪放型 雄浑开
10、阔，雄奇瑰丽，恢宏高远，浩瀚辽阔，博大新奇，深邃奇崛，高旷壮阔， 雄浑苍茫，辽阔深远。 清幽型 优美迷人，清新明丽，清净幽远，宁静恬淡，安谧美好，清净悠闲，淡雅闲适， 奇伟诡谲，含蓄深幽，空灵高远。 伤感型 空蒙迷茫，冷落萧疏，孤寂冷清，迷离恍惚，冷森幽僻，凄清冷落，萧疏凄寂， 肃杀凄凉。 悲苦型苍凉悲壮，冷森幽僻，凄清凄寂，朦胧邈远。 欢快型淳朴自然，生机勃勃，明净绚丽，清新明快，恬淡闲适。 3(2019 天津卷 )阅读下面这首诗，完成后面的题目。 5 通泉驿南去通泉县十五里山水作 唐 杜甫 溪行衣自湿，亭午气始散。 冬温蚊蚋集，人远凫鸭乱。 登顿生曾阴，欹倾出高岸。 驿楼衰柳侧，县郭轻烟畔
11、。 一川何绮丽，尽日穷壮观。 山色远寂寞，江光夕滋漫。 伤时愧孔父，去国同王粲。 我生苦飘零，所历有嗟叹。 【注】此诗作于公元762 年。通泉县在今四川境内。孔父即孔子。王粲，东汉 末年诗人，曾为躲避战乱离开长安，往荆州依附刘表。 问题： “山色远寂寞，江光夕滋漫”描绘了一幅怎样的画面？ 答： 解析 第一步：找景物组画面。概括时，首先要明确重点词语的含义，如“滋漫”在这 里是“满溢”的意思。这两句诗的大意是：远远望去，山色苍茫，空旷远寂，夕阳照在江面 上，江水满溢，夕照增辉。第二步：析特点设意境。作答时用简洁的语言将诗句所描述的画 面概括出来即可。 答案 描绘了一幅山色苍茫、空旷远寂、 夕照增
12、辉、 江水满溢的 ( 第一步 ) 寥廓壮美的画 面( 第二步 ) 。 考法 3：鉴赏事物形象 考 法 阐 释 事物形象，多指咏物诗或杂诗中的物象。所谓物象，即被作者人格化了的描写对 象。这些物象大多带有诗人的主观色彩，曲折地表现诗人的品格和思想感情。“托物 言志”是其常运用的表达技巧，故此，明确“物”的特征，找出“志”的内容，即鉴 赏事物形象两个关键要素。 设 问 方 式 (1)(2013山东卷 )三、四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？ (2)(2012天津卷 )颔联描绘了怎样的野菊形象？ 方法指导 6 鉴赏事物形象“ 3 步骤” 4(2012 天津卷 )阅读下面这首律诗，完成后面
13、的题目。 野菊 宋 杨万里 未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。 政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 【注】糗粮：干粮。首句典出屈原离骚“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。 问题：颔联描绘了怎样的野菊形象？ 答： 解析 第一步： 概括物象表层特点。 “在野有幽色” 体现出野菊生长于山野，散发着“幽 香”的特点。第二步：分析物象内涵。“况随流俗作重阳”说明其超凡脱俗；“肯为无人减妙 香”刻画其孤傲高洁的情操，不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。第 三步：点出物象意义。依据物象内涵，点明诗人借助物象所抒发的感情。 7 答
14、案 野菊生长于山野，花色清淡， 香气清馨。 ( 概括物象表层特点) 不因无人欣赏 而减其香， 不为外部环境而改变内心的高洁。(分析物象内涵) 诗歌借野菊的形象暗示了诗 人不媚俗邀宠，不孤芳自赏，且狂放不羁的情怀，表达了作者率性自然、超凡脱俗的志趣。 ( 点出物象意义) 考法 4：鉴赏人物形象 考法 阐释 诗歌中的人物形象是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者生活理想和思想 感情的艺术形象，分为作者塑造的艺术形象和抒情主人公形象。 设问 方式 (1)(2017 全国卷) 本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 (2)(2014 山东卷) 诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分
15、析。 (3)(2014 江苏卷) 第二首诗中从哪些地方可看出“隐者”的身份？请简要概括。 方法指导 鉴赏人物形象“ 3 步骤” 8 附：了解古代诗歌中常见的“9类人物形象” 类型举例 傲 视 权 贵 的形象 李白的梦游天姥吟留别： “安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？”反 映了李白傲岸不羁、豪放自负的性格，表现了他淡于富贵、傲视当权者的思 想。 忧 国 忧 民 的形象 杜甫的茅屋为秋风所破歌： “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风 雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”诗人并 不仅仅停留在个人的哀怨中，而能推己及人，为“天下寒士”着想，其忧国 忧民的精神可见一斑。
16、 钟 情 田 园 的形象 孟浩然的过故人庄： “故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外 斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”诗中描写了山村 风光和朋友欢聚的生活场面，这一幅田园风景画，使人见了乐而忘返。 爱 贤 惜 才 的形象 龚自珍的己亥杂诗： “九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖 擞，不拘一格降人才。 ”其对人才的渴求，毫无遮掩地表现在字里行间。 儿 女 情 长 的形象 李商隐的无题 ： “相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 ”诗歌写了暮春时节与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相 思的绵绵情意，表达的是对忠贞不渝的爱情的歌颂。 朋 友 离 别 的形象 王维的渭城曲 ： “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 ”在送别朋友时，劝朋友再喝一杯酒，走出阳关就再也见不 到老朋友了。表达了朋友之间深厚的友谊，依依不舍的情怀。 报 效 国 家 的形象 王昌龄的从军行 ： “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关
