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1、说课的流程,一、说教材,1、课标要求： 学生了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值 2、教材的地位 罗马法的起源与发展是人教版高中历史必修一第二单元第六课的内容。本单元阐述了古代希腊民主政治和罗马的法律制度。古希腊、古罗马是西方政治文明的源头，古希腊人以其睿智创造了两个名词“公民”“民主”，影响了直至今天整个西方的历史。而古罗马的法律不仅是人类文明的宝贵遗产，其中所蕴含的“公平、正义”的原则虽有时代和阶级的局限，但至今仍然是人类为实现它而追求的法律目标。同时本课在引导学生学习西方政治史模块上起着至关重要的作用，有效地衔接了西方古代政治与近代政治，为下
2、一个单元欧美资产阶级代议制的确立与发展作了铺垫。,二、说学情,高一的学生通过初中的学习对罗马帝国已有一定的感性认识，但对罗马法的相关内容较为陌生，因而需要运用多种教学方式，从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。 另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清晰的了解古代罗马法对后世的影响。,三、说教法,教师讲授法，案例分析法，小组讨论法,四、说教学目标,知识与能力 1、了解罗马法的起源和发展，知道罗马法的主要内容及其对维系罗马帝国统治的作用； 2、理解罗马法的演变与罗马帝国扩张之间的关系，分析其在发展过程中的连续性和统一性，培养学生全面
3、、整体的思考问题； 3、理解罗马法对后世法律体系的影响，促使学生通过对比、联系更清晰的从历史纵面发展的角度看待问题。 过程与方法 1、以案说法，培养学生活学活用的能力 2、通过资料研读、问题探究分析罗马法的内容和实质，以及对于维系罗马帝国的作用，激发学生学习兴趣，加深其对现实的关注。 情感态度价值观 理解法律在人类社会生活中的价值，体会法制建设的现实意义；通过参与讨论合作学习，培养学生团结协作的精神。,五、说重难点,重点 罗马法的主要内容和罗马法的影响 难点 习惯法向成文法发展的原因；公民法向万民法发展的原因,六、说教学过程,导入 德国著名的法学家耶林在其著作罗马法精神一书中如此说道：“罗马帝
4、国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”可见耶林对罗马法给予了极高的评价。 （那么什么是罗马法？它对维系罗马帝国的统治起到了什么作用？罗马法又散发着什么样的魅力以至影响至今呢？带着这些疑问，今天我们一起学习罗马法的起源与发展。）,吸引学生的兴趣，带着疑问进入课堂,罗马法的起源与发展,一、罗马法 讲授法 二、从习惯法到成文法 案例分析法 三、罗马法的发展：从公民法到万民法 图片分析法 问题探究法 讲授法 案例分析法 四、罗马法的完善： 民法大全 讲授法
5、 小结 五、维系统治 影响后世 小组讨论法,德国著名的法学家耶林在其著作罗马法精神一书中如此说道：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”,第六课 罗马法的起源与发展,什么是罗马法？,指的是公元前6世纪塞尔维乌斯改革到公元7世纪中叶古罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度。从它的概念我们不难看出，罗马法实际上是奴隶社会的法。,罗马法的起源与发展,一、从习惯法到成文法起源阶段 习惯法 1、什么是习惯法？ 2、习惯法的有什么特点？ 3、习惯法的影
6、响？,罗马法的起源与发展,一、从习惯法到成文法起源阶段 习惯法 1、习惯法的含义 指的是人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为准则。 2、特点 法律和习惯没有明确的界限； 具有很大的伸缩性和不确定性，可以随意解释 3、影响 贵族可以随意解释，损害了平民的利益,罗马法的起源与发展,罗马法的起源与发展,十二铜表法,罗马法的起源与发展,十二铜表法 1、内容：涉及公法与私法、刑法与民法，宗教法、同态复仇法、氏族继承与遗嘱等 2、特点：内容广泛， 条理清晰,罗马法的起源与发展,罗马法的发展：从公民法到万民法 公民法：,罗马法的起源与发展,亚,欧,非,罗马法的起源与发展,问题探究：睡着疆域的扩大，罗马帝国面临哪些新问题、新矛盾？,
