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1、盱眙县实验小学六年级数学教学设计 第 - 1 - 页 共 2 页 作者：石绍芹 第七单元总复习 教学目标： 1. 使学生进一步理解和掌握整数、小数、分数、百分数的意义，以及十进制计 数法，理解小数的性质与分数的基本性质之间的联系，体会整数、小数、分数、百 分数等概念之间的联系与区别；理解和掌握自然数和整数，因数与倍数、质数与合 数、公因数和公倍数等概念的含义；增强用数表达信息的意识和能力，发展数感。 2. 使学生进一步理解四则运算的意义，理解和掌握整数、小数、分数等四则运 算的算理、算法，能正确进行相关的口算、笔算和估算，以及用计算器计算；掌握 四则混合运算的运算顺序，能正确进行四则混合运算；
2、理解和掌握加法和乘法的运 算律，能正确运用运算律进行一些简便运算和解决一些简单实际问题；获得必要的 运算技能和运算能力； 理解常见的数量关系， 掌握分析和解决实际问题的基本方法， 加深对常用的解决问题策略的感悟与体验，提高应用所学知识解决实际问题的能 力。 3. 使学生进一步掌握用含有字母的式子表示简单的数量关系的方法，初步理 解等式的性质，会用等式的性质解一些简单的方程，能列方程解答两、三步计算的 实际问题，提高分析问题和解决问题的能力，增强符号意识。 4. 使学生进一步理解和掌握比的意义和基本性质，理解比与分数、除法的关系， 理解和掌握比例的意义和基本性质，会解比例；理解和掌握正比例和反比
3、例的意义， 能争取判断两种相关联的量是否成正比例或成反比例；会根据给出的有正比例关系 的数据在方格纸上画图，能根据其中一个量的值估计另一个量的值；能运用比和比 例等知识解决一些简单实际问题，积累解决问题的经验，增强应用意识。 5. 使学生进一步加深理解和掌握已经学过的平面图形和立体图形的特征，体会 相关图形之间的联系与区别，了解有关平面图形周长、面积的计算方法，以及常见 几何体表面积、体积的计算方法的推导过程，会解答有关平面图形的周长、面积， 以及常见几何体表面积、体积计算的简单实际问题，发展空间观念。 6. 使学生进一步加深对轴对称、 平移与旋转、放大与缩小等图形运动方式的认 识，能正确描述
4、图形的运动过程，能按要求在方格纸上画出运动后的图形；掌握用 数对或用方向和距离描述物体位置的方法，能按要求在平面图上确定物体的位置或 描述简单的行走路线，增强利用几何直观进行思考的能力。 7. 使学生进一步掌握常用的收集、整理、表示、分析和解释数据的方法，理解 平均数的意义，了解常见的统计表、统计图的不同特点；能根据具体问题选择合适 盱眙县实验小学六年级数学教学设计 第 - 2 - 页 共 2 页 作者：石绍芹 的统计表或统计图表示数据，能对统计表、统计图所呈现的数据进行一些简单的分 析和思考，增强数据分析观念。 8. 使学生进一步了解简单随机现象的特点，体会事件发生的确定性和不确定 性，知道
5、事件发生的可能性是有大小的，能列举出简单随机事件发生的所有可能的 结果，正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。 9. 使学生经历综合运用所学知识探索数学规律、解决实际问题的过程，进一步 提高发现和提出问题、分析和解决问题的能力，感悟不同数学知识之间、数学与生 活之间、数学与其他学科之间的联系，发展应用意识和创新意识。 10. 使学生经历观察与比较、 分析与综合、 抽象与概括、 类比与归纳等思维活动 过程，进一步发展合情推理和演绎推理能力，积累丰富的数学活动经验，获得关于 分类、对应、转化、数形结合、方程、函数等数学思想方法的体验与感悟，提高数 学素养。 11. 使学生在回顾学习内容、 反思学
6、习过程、 完善认知结构的过程中， 进一步养 成良好的学习习惯，体验获取知识以及与同学合作交流的乐趣，增进对数学学习的 积极情感，树立学好数学的信心。 制订旅游计划： 1. 使学生经历规划旅游行程、进行旅游费用预算的过程，进 一步加深对 “数与代数” “统计与概率” 部分相关知识的理解， 体验综合运用所学知 识解决问题的过程， 培养发现和提出问题、 分析和解决问题的能力， 发展数学思考。 2. 使学生在解决问题、制订旅游计划的过程中，进一步体会所学习的有关计算、统 计等知识和方法的应用价值，感受数学与生活的联系，获得学习成功的体验，培养 对数学学习的兴趣。 绘制平面图： 1. 使学生经历测绘平面图的过程，进一步加深对测量、比例尺 等相关知识的理解、培养观察、比较、分析和想象能力，发展综合运用所学知识解 决问题的能力。 2. 使学生在绘制平面图的过程中，进一步感受 “图形与几何” 部分 有关知识和方法的实际应用价值，培养对测量、制图等数学活动的兴趣，增强对数 学学习的信心。 课时安排： 20 课时
